七年级语文上学期期中复习讲义(文言文) 苏教版.doc

期中复习讲义（文言文）古代寓言二则一、文章内容郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！二、文学常识1、韩非，战国末期哲学家，法家的主要代表人物。2、吕氏春秋是战国末期秦相吕不韦组织编写的论文集。三、语音1、先自度其足（du）2、吾忘持度（d）3、遂不得履（su）（l）4、宁信度（nng）5、遽契其舟（j）（q）四、通假字1、而置之其坐坐同座，座位2、反归取之反同返，返回五、一词多义1、度（1）先自度其足（量长短）（2）吾忘持度（这里指量好的尺码）（3）宁信度（这里指量好的尺码）2、之（1）而置之其坐（代指量好的尺码）（2）何不试之以足（履）（3）至之市（到去）（4）入水求之（代指剑）3、市（1）至之市（集市）（2）市（集市）罢。六、重点词语解释1、而忘操之操：拿，携带2、及反及：到,等到3、遂不得履遂：终于4、宁信度宁：宁可5、无自信也无：不，没有6、遽契其舟遽：立即，匆忙。契：雕刻7、是吾剑之所从坠是：指示代词，这儿8、不亦惑乎惑：迷惑，糊涂七、重点语句翻译1、先自度其足，而置之其坐2、宁信度，无自信也。”*宁可相信自己量的尺码，也不相信自己的脚3、是吾剑之所从坠4、求剑若此，不亦惑乎5、及反，市罢，遂不得履。6、不亦惑乎：不是很糊涂吗7、其剑自舟中坠于水*他的剑从船上掉到水里去了。八、课文内容理解1、郑人最可笑的语言是哪句？此句突出了他是怎样的一个人？2、郑人买履这则寓言告诉我们一个道理是：。3、郑人置履讲有个郑国人去买鞋，到集市上不相信自己的脚而相信尺码，最终没有买到鞋的故事，旨在讽刺那些不从实际出发，信守教条办事呆板的人,告诉我们具体情况下应采取具体办法的道理；“刻舟求剑”的故事则说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果，很显然，这则寓言讽刺的是那些固守陈规陋习，不懂得根据变化的情况改变看法或办法的蠢人，告诉我们世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。九、开放性试题1、寓言，就是把深刻的道理寄托在浅显的故事情节中。我国古代的寓言故事还有很多，如：画蛇添足，请君入瓮，叶公好龙，等等。请你再列举一些！*如：掩耳盗铃、拔苗助长、智子疑邻等2、你怎样看待郑人置履和刻舟求剑？生活中有这样的例子吗？1写汉字。自du（）其足nng（）信zhu（）于水jq（）其舟2填空。郑人买履选自_，作者韩非，_时期哲学家，_家的主要代表人物。刻舟求剑选自_，这部作品是战国末秦相_组织编写的论文集。3解释下列加粗的字。置之其坐_至之市_及反_不亦惑乎_遽契其舟_4翻译句子。（1）人曰：“何不试之以足？”_（2）求剑若此，不亦惑乎？_5用自己的语言说说这两则寓言的寓意。_阅读下面文段，回答问题。北人生不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”【注释】北人：北方人菱：一年生水生草本植物，性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。果实有硬壳，有角，叫菱或菱角，可吃。啖：吃。6解释下列句中加粗的词语。仕于南方（）席上啖菱（）或曰：“啖菱须去壳。”（）欲以清热（）7用现代汉语写出文中画线句子的意思。_8从这则故事中，你得到什么启示？_幼时记趣一、文章内容余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。二、文学常识1、选自浮生六记。2、作者：沈复，字三白，苏州人，清代作家。三、通假字1、以土砾凸者为邱邱通丘，土山四、重点词语解释1、余忆童稚时余：我稚：幼小2、明察秋毫：形容眼力可以看清极其细小的东西。明：眼力。察：看清。秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极其细小的东西。3、见藐小之物藐：小4、必细察其纹理纹理：这里泛指花纹。5、私拟作群鹤舞空拟：比6、昂首观之之：代指“群鹤舞空”现象7、项为之强强：这里是僵硬的意思。8、又留蚊于素帐中素帐：白色的蚊帐9、果如鹤唳云端唳：（鹤、鸿雁等）高亢地鸣叫10、怡然称快怡然：喜悦的样子。称快：喊痛快11、于土墙凹凸处凹凸：高低不平12、花台小草丛杂处丛杂：多而杂乱13、常蹲其身其：自己14、凹者为壑壑：山沟15、拔山倒树而来拔：移，搬开16、盖一癞虾蟆也盖：原来是五、重点语句翻译1、昂首观之，项为之强。*抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。六、课文内容理解1、能体现本文主旨的词语是（物外之趣）。2、一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？*童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想象力。1、给下面的字注音藐（）唳（）砾壑（）庞（）2、解释下面词语在课文中的意思：明_物外_私_神游_拔_3、幼时记趣选自_，作者_，字_，_代作家。本文围绕“_”这一中心生动地描述了儿童时代_、_、_的趣事，表现了童年生活的乐趣。阅读下面文段，回答问题。张姓者，偶行溪谷，闻崖上声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去，久之，蛇竟死。视额上革肉已破裂云。（选自清蒲松龄聊斋志异）4、“似有物制之”一句中的“物”就是_，“之”指代_。5、找出文中有“看”这一意思的词：_6、在文中用横线划出直接描写螳螂的句子。7、概括故事内容，把它作为本文的标题：_8、翻译句子神游其中，怡然自得_舌一吐而二虫尽为所吞_9、于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。（1）给语段中加点字注音。砾（）壑（）怡（）庞（）（2）解释下列加点的词。使与台齐：观之正浓：盖一癞蛤蟆：鞭数十：（3）将语段中出自想象的语句用横线划出。（4）作者用“定”、“细”二字分别修饰“目”、“视”，强调了。（5）第2段中的一个成语是_，在这里的意思是，现多用来形容_。参考答案1度宁坠遽契2韩非子战国法吕氏春秋吕不韦3同“座”，座位；到；到、等到；同“返”，返回；迷惑，糊涂；立即、匆忙；雕刻4有人说：“为什么不用脚试试呢？”像这样去找自己的剑，不是很糊涂吗？5郑人买履说明了要从实际出发，不能机械地解决问题的道理。刻舟求剑则是讽刺了那些墨守成规，不顾客观事物发展变化的人，说明了要用发展的变化的眼光来看问题的辩证观点。6做官；宴会，宴席，酒宴；有人（有的人）；用来（用）7那个人偏要掩盖自己的无知（那人故意遮掩自己的弱点。）8这个故事中讲的那个北方人，明明不识菱角，偏要不懂装懂，结果闹出笑话。故事告诉我们，世上的知识无穷无尽，谁也不可能全部掌握。要真正获得更多的知识，不懂就不要装懂，应老老实实地向别人学习，正像孔子说的那样：“知之为知之，不知为不知，是知也”。对于学生只要求作如下之一概括：不要不懂装懂，否则将闹出笑话；学习（求知）要有诚实的态度；人不能故意遮掩自己的无知（弱点）。1miollhpang2眼力物体本身之外（世俗之外）暗地里精神游历搬，移开3浮生六记沈复三白清记趣观蚊如鹤神游山林