江苏省淮中教育集团文通中学八年级物理下学期期末试题（A卷含解析） 苏科版.doc

2014-2015学年江苏省淮中教育集团文通中学八年级（下）期末物理试卷（a）一、选择题：（本题8小题.每小题2分，共16分）1关于小粒子和大宇宙，下列认识中正确的是（）a红墨水在水中散开说明分子间有排斥力b用鼻子嗅气味能鉴别醋和酱油分子表明分子在运动c用摩擦的方法可以创造电荷d宇宙是一个有层次的天体结构，恒星是绝对不动的2下列关于一名普通中学生的数据，合理的是（）a体积约为0.05m3b质量约为5000gc密度约为1103g/cm3d站立时对地面的压强约为1103pa3物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则（）a物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力b物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力c物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力d桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力4一个物体在一对平衡力的作用下，沿光滑水平面做匀速直线运动，当这对平衡力突然消失，则物体将（）a立即停止运动b仍做匀速直线运动c速度减慢，最后停止d运动速度越来越快5用螺丝固定工作时，要在螺丝帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈的目的是为了（）a增大螺帽对工件的压强b增大工件受力面积，减小压强c减小螺帽对工件的压力d增大接触面的粗糙程度，防滑6如图所示，一个装水的密封杯子放在水平桌面上（图甲），若将杯子倒过来（图乙），则（）a水对杯底的压强变小b杯子对桌面的压强变大c水对杯底的压强不变d杯子对桌面的压强不变7如图所示，舰艇护航编队在较近距离时一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航与之原理相同的实验是图中的（）a口吹硬币跳过拉杆b水不从杯中流出c橡皮膜向下凸出d密度计漂浮8关于物体受到的浮力，下列说法正确的是（）a漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大b物体排开水的体积越大受到的浮力越大c没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大d物体的密度越大受到的浮力越小二、填空题（每空1分，共16分）9下面几幅图展示的是我们课堂上做过的实验，有的运用了相同的物理知识：其中运用的物理知识一样，运用物理知识一样（填字母）10建筑工人用80n的水平推力推小车，小车总重300n，使小车在水平地面上匀速前进了15m，小车受到的阻力为n，与小车重力平衡的力是11小明同学发现家里的电风扇的风叶上过一段时间后往往附着一些灰尘，其中一个主要原因是12春游时小明坐在船上用桨用力向后划水，船就前行了这一现象说明：；13冬冬同学骑自行车上学：（1）自行车的轮胎表面凹凸不平，是为了摩擦，座垫呈马鞍型，它能够增大座垫与人体的接触面积，以，增加骑车人的舒适度（2）制成自行车的金属材料号称世界“重量最轻”，这里说的“重量最轻”用确切的物理语言来说是指这种材料的很小纳米材料是由纳米颗粒经过特殊制备得到的，室温下外形相同的纳米铜比普通铜可多拉长50倍而不断裂，这一事例表明纳米铜具有较好的（选填“硬度”、“延展性”或“磁性”）14在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：（1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向边旋一些（选填“左“或“右”）（2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验你认为第组实验更好，理由是（3）若每个钩码的重力是1n，按图（丙）进行实验，杠杆在水平位置平衡时测力的拉力至少是n，按图（乙）进行操作拉力将（选填“变大”、“变小”或“不变”）三、解答题：（15题每图2分，19题4分，其余每空1分，共18分）15（1）请画出图1斜面上的物体所受重力和物体对斜面压力的示意图（2）图2为用螺丝刀撬图钉的示意图，在图中画出动力f1的力臂l1和阻力f2的示意图16学完密度的知识后，小明想知道自己每天喝的早餐奶的密度于是他到实验室，借了一架天平（含砝码）（1）测量早餐奶的密度过程如下：将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端的零刻线处，调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，使横梁平衡；小明把盒装牛奶放入天平的左盘，向右盘中加减砝码，移动游码，直到天平平衡，此时砝码盘中的砝码及游码的位置如图所示倒出盒中的牛奶，用天平测出空盒子的质量为10.4g从包装盒中查的牛奶的体积为cm3根据图中数据可以算出牛奶的密度为（保留两位小数）（2）如果按照小明的测量方法测得的牛奶密度与真实的牛奶比会原因是17小华同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，做“探究影响压力作用因素”实验（1）本实验中压力的作用效果通过表现出来（2）小华同学将同一个砝码、同一张小桌分别正、倒放在同一个装砂子的容器中（如图甲、乙所示）小华做这个实验能得到的结论是：（3）小华同学将两个相同的砝码、同一张小桌放在同一个装砂子的容器中（如图乙、丙所示）这样做实验是为了探究对压力作用效果的影响18小强利用u形管压强器好装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点，实验前，他注意到u形管两边的液面已经处在同一水平线上，如图甲所示（1）当他将金属盒浸没于水中后发现u形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了 问题（2）排除故障后他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，u形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与 有关（3）接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系则应保持不变（4）小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论你认为他的结论是否可靠？原因是：19滨海市东山岛东门外海滨的一个面积为1m2的大石盘上，屹立着一块体积约为1.5 立方米，密度为2.4103 kg/m3的巨石，巨石与石盘的水平接触面积约0.045m2，其余都悬在空中当大风吹来时，它就像一个不倒翁，摇摇欲坠，故名“风动石”求：（1）巨石受到的重力；（2）巨石对石盘的压强；（3）巨石不是直接立在地面上，而是立在石盘上，这是为什么？四、选择题：（每题2分，共4分）20一个球，先后在盛有不同液体的容器a、b、c和d中保持静止，情况如图所示四个容器中的液面到容器底面的距离相同，容器底面受到的液体压强最大的是（）abcd21小华用钓鱼竿钓起重为15n的鱼，如图所示，oa=0.4m，ob=2m下列说法正确的是（）a用钓鱼竿钓鱼费距离b钓鱼竿是个省力杠杆c手对鱼杆的拉力f1的大小为75nd手对鱼杆的拉力f1的大小为3n二、填空题（每空1分，共10分）22一支铅笔尖的面积是0.5mm2 尾端的面积是0.4cm2，两手指从两端用6n的力相向压住铅笔（如图）时，两手指受到的压强分别为和23在溜冰场上，甲推乙由于物体间力的作用是相互的，所以甲、乙同时向相反的方向运动（如图所示两人离开后都还能运动一段不短距离，这是因为；但发现甲运动的距离比乙运动距离小，（选填“能”或“不能”）说明甲受到的力小于乙受到的力24在一支平底试管内装入适量铁砂，然后先后放入装有甲、乙两种不同液体的烧杯里，烧杯内液面恰好相平，如图所示设平底试管在两种液体中所受的浮力分别为f甲、f乙；甲、乙两烧杯底部所受液体的压强分别为p甲和p乙，则它们之间的大小关系是f甲f乙；p甲p乙（选填：“”、“”或“=”）25如图所示是同一木块先后两次在同一水平面上运动时在相等时间内连续拍摄的“频闪”照片，由图可知，木块所受拉力的大小是的（选填“相等”或“不等”）26取一只小塑料袋（重力忽略不计），袋内装满水，用细线把袋口扎紧（要求袋内不留空气），用弹簧测力计测量水的重力如图所示将这袋水逐渐浸入水中，弹簧测力计读数逐渐变小，表明水袋所受浮力的大小随排开水的体积增大而当水袋中的水面与袋中的水面相平时，弹簧测力计的读数为，从而可以证明原理的成立三、解答题：（29题表格2分，其余每空1分，共16分）27小虎同学利用注射器（容积为v）、弹簧测力计和刻度尺估测大气压的值（1）实验时，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔（2）如图所示，水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数f，用刻度尺测出注射器的全部刻度的长l，则测得的大气压的值可表示为 p=（3）若实验开始时注射器筒中的空气没有排尽则测得的大气压值会（选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）（4）实验室有甲、乙两个注射器，活塞的横截面积分别为0.5cm2和2cm2，若弹簧测力计量程为10n，实验时应选用（选填“甲”或“乙”）注射器，不能选用另一个的理由是28在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：a可能与物体浸没在液体中的深度有关； b可能与物体的密度有关；c可能与物体的体积有关； d可能与液体的密度有关e可能与物体浸在液体中的体积有关；为了验证上述猜想，小明利用下列器材做了如图所示的实验器材：体积相等的铁块、铜块，弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，细绳（1）分析比较实验，可以验证猜想是正确的；分析比较实验，可以验证猜想是错误的（选填“a、b、c、d、e”）（2）分析比较实验与，可以验证猜想是错误的（选填“a、b、c、d、e”）（3）分析比较实验可以验证猜想d是正确的（4）该实验探究主要运用的科学探究方法是：29小明用图中器材实验探究“影响滑动摩擦力大小的因素”铜块和铁块的大小和形状完全相同它们重分别为g铜=4.4n和g铁=4n（1）为测量物体在木板上滑动时受到的滑动摩擦力，弹簧测力计应拉着物体（2）为完成“滑动摩擦力与压力、接触面材料的关系”的探究，至少应进行三次实验比较，图所示是其中两次实验利用图示中器材进行第3次的实验操作应该是（3）请你设计表格，并且在表格中记录数据30受阿基米德辨别真假皇冠故事的启发，小明设计了一个测量碗的密度的探究实验，实验步骤及实验数据如图根据实验数据，填写计算结果：（1）碗的体积为cm3；（2）碗的质量为g；（3）碗的密度为g/cm32014-2015学年江苏省淮中教育集团文通中学八年级（下）期末物理试卷（a）参考答案与试题解析一、选择题：（本题8小题.每小题2分，共16分）1关于小粒子和大宇宙，下列认识中正确的是（）a红墨水在水中散开说明分子间有排斥力b用鼻子嗅气味能鉴别醋和酱油分子表明分子在运动c用摩擦的方法可以创造电荷d宇宙是一个有层次的天体结构，恒星是绝对不动的【考点】分子的运动；人类探究太阳系及宇宙的历程；摩擦起电的实质 【专题】分子热运动、内能；电流和电路；粒子与宇宙、材料世界【分析】（1）红墨水在水中散开是一种扩散，扩散现象利用的是分子的运动；（2）我们能够闻到醋和酱油的气味是因为醋和酱油分子扩散到空气中，扩散现象说明了构成物体的分子在不停的做无规则运动；（3）摩擦起电的实质是电子发生了转移，使物体的正负电荷数不相等；（4）运动是相对而言的，没有任何物体是绝对不动的【解答】解：a、红墨水在水中会散开，是因为墨水分子运动到水中，说明了构成物体的分子在不停的做无规则运动，所以a是错误的；b、鼻子可以闻到醋和酱油的气味，是因为醋和酱油分子运动到了空气中，所以b是正确的；c、当两种束缚电子的能力不同的物质相互摩擦时，束缚电子能力强的得到电子，束缚电子能力弱的失去电子，所以摩擦起电实质上并不是创造了电荷只是使电子从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷数目不相等，所以c是错误的；d、运动是相对而言的，没有任何物体是绝对不动的，选择了不同的参照物，物体的运动情况就是不同的，恒星相对于从它旁边运动过的流星而言就是运动的，所以d是错误的故选b【点评】本题是一道综合性题目，考查了我们利用物理知识解决问题的能力2下列关于一名普通中学生的数据，合理的是（）a体积约为0.05m3b质量约为5000gc密度约为1103g/cm3d站立时对地面的压强约为1103pa【考点】质量的估测；密度公式的应用；压强的大小及其计算 【专题】参照思想；估算法；估算综合应用题【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案【解答】解：a、b、c、成年人的质量在70kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg=50000g左右；水的密度是1.0103kg/m3，人体密度与水的密度差不多，在1.0103kg/m3=1.0g/cm3左右；中学生的质量在50kg左右，密度在1.0103kg/m3左右，体积大约为v=0.05m3故a选项合理，b、c选项不合理；d、中学生的体重在g=500n左右，双脚与地面的接触面积在s=500cm2=0.05m2左右，站立在水平地面上时对地面的压强为p=1104pa故d不合理故选a【点评】对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的3物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则（）a物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力b物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力c物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力d桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力【考点】平衡力的辨别；平衡力和相互作用力的区分 【专题】压轴题【分析】解答此题要用到平衡力和相互作用力的区别选项a、c考查平衡力，选项b、d考查相互作用力，要在对这两种力理解的基础上选出正确选项【解答】解：a、课本的重力和课本的支持力大小不相等、方向相反、在同一条直线上、在同一物体上，不符合平衡力的条件故a错误；b、物理课本对桌面的压力等于文具盒加上物理课本的重力，所以桌面对物理课本的支持力等于物理课本对桌面的压力，符合一对相互作用力的条件，故b正确；c、物理课本对文具盒的支持力受力物体是文具盒，文具盒对物理课本的压力受力体是物理课本，这两个力不符合“同物体”这一平衡力条件，故c错误；d、选项中的支持力等于课本重力，而压力等于文具盒重力，所以大小不相等，不符合一对相互作用力的条件，故d错误故选b【点评】平衡力和相互作用力的区别：平衡力的成立条件：同物、同线、等值、反向；相互作用力的成立条件：异物、同线、等值、反向；由此看来，两个力是否作用在同一物体上，是平衡力和相互作用力的最大区别4一个物体在一对平衡力的作用下，沿光滑水平面做匀速直线运动，当这对平衡力突然消失，则物体将（）a立即停止运动b仍做匀速直线运动c速度减慢，最后停止d运动速度越来越快【考点】牛顿第一定律 【专题】运动和力【分析】根据牛顿第一定律进行分析，即当物体受到的力突然消失，物体还会保持原来的运动状态运动下去【解答】解：因为物体原来在一对平衡力的作用下做匀速直线运动，当平衡力突然消失后，物体在水平方向不再受任何外力作用，根据牛顿第一定律可得，物体将保持原来的速度继续作匀速直线运动故选b【点评】知道牛顿第一定律的内容，会根据牛顿第一定律分析问题解决问题5用螺丝固定工作时，要在螺丝帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈的目的是为了（）a增大螺帽对工件的压强b增大工件受力面积，减小压强c减小螺帽对工件的压力d增大接触面的粗糙程度，防滑【考点】增大压强的方法及其应用 【专题】压强、液体的压强【分析】（1）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小（2）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强【解答】解：a、螺帽垫一个面积较大的垫圈的为了在压力一定时，增大受力面积减小螺帽对工件的压强不符合题意；b、螺帽下垫一个面积较大的垫圈，在压力一定时增大受力面积减小对工件的压强符合题意c、螺帽对工件的压力主要取决于螺帽和工件之间是否上的紧不符合题意d、螺帽上有螺纹一者是为了省力，二者是为了增大摩擦力，防滑不符合题意故选b【点评】掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法能把压强知识应用到生活中6如图所示，一个装水的密封杯子放在水平桌面上（图甲），若将杯子倒过来（图乙），则（）a水对杯底的压强变小b杯子对桌面的压强变大c水对杯底的压强不变d杯子对桌面的压强不变【考点】液体的压强的计算；压强大小比较；压强的大小及其计算 【专题】推理法【分析】杯子倒过来以后，杯子的底面积变大，水的体积不变，所以水的深度变小，根据公式p=gh可知水对杯底的压强的变化；杯子和水的重力不变，对桌面的压力不变，但底面积变大，根据公式p=可得杯子对桌面的压强变化【解答】解：如图，杯子倒过来以后，水的深度h变小，p=gh，水对杯底的压强变小，故a正确、c错；倒置后，杯子和水对桌面的压力f=g不变，但底面积s变大，p=，杯子对桌面的压强变小；故b、d都错故选a【点评】本题考查了学生对液体压强公式和压强定义式的掌握和运用，本题关键：一是确定倒置后水深h的变化，二是知道在水平面上物体对水平面的压力等于物体自身的重力7如图所示，舰艇护航编队在较近距离时一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航与之原理相同的实验是图中的（）a口吹硬币跳过拉杆b水不从杯中流出c橡皮膜向下凸出d密度计漂浮【考点】流体压强与流速的关系 【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系【分析】（1）流体流速越大，流体产生的压强越小；流体流速越小，压强越大；（2）根据流体流速与压强的关系分析解答本题【解答】解：舰艇并排行驶时，舰艇带动其周围的水随船向前运动，结果使舰艇内侧之间的水流速度大于舰艇外侧的水流速度；因此舰艇内侧水的压强小于舰艇外侧水的压强，水的压强差使舰艇靠近，进而发生碰撞，为了避免事故的发生，因此：舰艇护航编队在较近距离时一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航b选项利用大气压，c利用液体压强特点，d利用浮力，只有a中是利用流体压强与流速的关系；故选a【点评】本题考查了流体流速与流体压强间的关系，掌握流体流速与流体间压强的关系并学以致用是本题解题的关键8关于物体受到的浮力，下列说法正确的是（）a漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大b物体排开水的体积越大受到的浮力越大c没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大d物体的密度越大受到的浮力越小【考点】浮力大小的计算 【专题】压轴题【分析】本题主要是考查阿基米德原理公式：f浮=液gv排，要知道决定浮力大小的因素是液和v排【解答】解：a、漂在水面的物体如果排开液体的体积比沉在水底的物体排开液体的体积小，那么漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力小，不符合题意；b、由阿基米德原理公式：f浮=液gv排可知，物体排开水的体积越大受到的浮力越大，符合题意；c、当物体完全浸入液体中时，v排不变，浮力不变，不符合题意；d、由阿基米德原理公式：f浮=液gv排可知，物体受到的浮力与液体的密度有关，与物体的密度无关，不合题意；故选b【点评】解决此类考查浮力变化的问题时，一定要从液和v排这两个因素分析考虑二、填空题（每空1分，共16分）9下面几幅图展示的是我们课堂上做过的实验，有的运用了相同的物理知识：其中a、e运用的物理知识一样，c、d运用物理知识一样（填字母）【考点】大气压强的存在；流体压强与流速的关系 【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系【分析】（1）大气受重力，具有流动性，因此大气存在压强；（2）在气体和液体中，流速大的位置压强小【解答】解：a、用吸管吸饮料时，嘴内的气压小于外界大气压，饮料在大气压力作用下被压入嘴中，利用了大气压；b、热气球升空利用了空气浮力；c、向悬挂的气球一侧吹气，吹气的那一侧空气流速大压强小，因此气球向吹气的那侧飘；d、从倒置的漏斗口向下吹气，乒乓球顶部空气流速大，压强小，在压强差的作用下，球掉不下来；e、覆杯实验，装满杯子的水排出了空气，盖上纸片后杯子倒置，在大气压的作用下，杯子里的水流不出来故答案为：a、e；c、d【点评】本题考查了学生的识图能力，注重了观察分析能力的考查，是中考的热点问题10建筑工人用80n的水平推力推小车，小车总重300n，使小车在水平地面上匀速前进了15m，小车受到的阻力为80n，与小车重力平衡的力是支持力【考点】二力平衡条件的应用 【专题】应用题；运动和力【分析】（1）静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件进行判断（2）小车在竖直方向上受到重力和支持力是一对平衡力【解答】解：小车在水平地面上进行匀速直线运动，水平方向上受到的推力和阻力是平衡力，推力和阻力大小相等，所以阻力是80n；小车在竖直方向上受到重力和支持力是平衡力故答案为：80；支持力【点评】静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断力的大小和方向是常用的一种方法11小明同学发现家里的电风扇的风叶上过一段时间后往往附着一些灰尘，其中一个主要原因是摩擦使扇叶带电，从而吸引轻小物体【考点】摩擦起电 【专题】应用题；电流和电路【分析】不同物质组成的物体，相互摩擦带异种的电荷，摩擦带电的物体具有吸引轻小物体的性质【解答】解：扇叶和空气摩擦，扇叶和空气带有异种电荷，扇叶带电后吸引轻小的灰尘，所以灰尘被吸在扇叶上故答案为：摩擦使扇叶带电，从而吸引轻小物体【点评】掌握摩擦起电的原因，带电体能够吸引轻小物体，属于基础题12春游时小明坐在船上用桨用力向后划水，船就前行了这一现象说明：物体间力的作用是相互的；力可改变物体的运动状态【考点】力作用的相互性；力的作用效果 【专题】应用题【分析】（1）物体间力的作用是相互的（2）力改变了物体的运动状态【解答】解：（1）用船桨向后划水，船桨对水一个向后的力，因为力的作用是相互的，水就对船桨产生一个向前的力，使向前运动说明物体间力的作用是相互的（2）船静止在水面上，用桨用力向后划水，船就前行了说明力改变了物体的运动状态故答案为：物体间力的作用是相互的；力可改变物体的运动状态【点评】此题属开放性试题，答案不唯一，难度不大，属于基础题解答此类题目时关键是结合题意，联系所学知识，找到解题思路13冬冬同学骑自行车上学：（1）自行车的轮胎表面凹凸不平，是为了增大摩擦，座垫呈马鞍型，它能够增大座垫与人体的接触面积，以减小压强，增加骑车人的舒适度（2）制成自行车的金属材料号称世界“重量最轻”，这里说的“重量最轻”用确切的物理语言来说是指这种材料的密度很小纳米材料是由纳米颗粒经过特殊制备得到的，室温下外形相同的纳米铜比普通铜可多拉长50倍而不断裂，这一事例表明纳米铜具有较好的延展性（选填“硬度”、“延展性”或“磁性”）【考点】增大或减小摩擦的方法；物质的基本属性；密度的应用与物质鉴别；减小压强的方法及其应用 【专题】应用题；密度及其应用；重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强【分析】（1）增大摩擦的方法：增大压力或使接触面变得粗糙；减小压强的方法：减小压力或增大受力面积（2）密度是物质的一种特性，是物体的质量与体积的比值，即物体单位体积时的质量；延展性是金属的一种性质【解答】解：（1）自行车的轮胎上有凹凸不平的花纹，是压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力；自行车座垫呈马鞍型人坐着很舒服，这是因为它能够减小压强，是通过增大受力面积来减小压强的（2）世界上重量最轻的固体金属材料这里说的“重量最轻”用确切的物理语言来说是指这种材料的密度小；室温下外形相同的纳米铜比普通铜可多拉长50倍而不断裂，这一事例表明纳米铜具有较好延展性；故答案为：（1）增大；减小压强；（2）密度；延展性【点评】（1）摩擦、压强在我们的生活中处处可见，并且与我们的实际生活联系密切，知道各自的影响因素是关键；（2）解答本题的关键是知道密度、延展性、硬度、磁性的含义，并能加以区分14在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：（1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向右边旋一些（选填“左“或“右”）（2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验你认为第二组实验更好，理由是拉力与杠杆垂直，便于测量力臂（3）若每个钩码的重力是1n，按图（丙）进行实验，杠杆在水平位置平衡时测力的拉力至少是2.4n，按图（乙）进行操作拉力将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）【考点】探究杠杆的平衡条件实验 【专题】实验题；实验分析法；探究型实验综合题【分析】（1）在调节杠杆平衡时，应将平衡螺母向较高的一端调节；（2）探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，此时力的方向与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来（3）钩码在支点的左侧，要使杠杆平衡，根据杠杆的平衡条件：f1l1=f2l2，将已知条件代入便可求出f1的大小；当弹簧测力计倾斜拉杠杆时，力臂变短，阻力、阻力臂不变，动力臂变短，动力变大【解答】解：（1）由图知，右端偏高，为使杠杆在水平位置平衡，需要将平衡螺母向右调节；（2）力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来，因此丙实验设计的好，此时弹簧测力计的拉力与杠杆垂直，便于测量力臂（3）设一格的长度为l，由f1l1=f2l2得：31n4l=f15l，解得：f1=2.4n；按图（乙）进行操作，当弹簧测力计倾斜拉杠杆时，动力臂变小，阻力、阻力臂不变，根据杠杆平衡条件得，动力变大，弹簧测力计示数变大故答案为：（1）右；（2）二；拉力与杠杆垂直，便于测量力臂；（3）2.4；变大【点评】本题重点考查探究杠杆平衡条件的实验调平和操作，杠杆平衡条件的应用，要求平时做实验时多加注意，锻炼自己的实验操作能力三、解答题：（15题每图2分，19题4分，其余每空1分，共18分）15（1）请画出图1斜面上的物体所受重力和物体对斜面压力的示意图（2）图2为用螺丝刀撬图钉的示意图，在图中画出动力f1的力臂l1和阻力f2的示意图【考点】力的示意图；力臂的画法 【专题】作图题；重力、弹力、摩擦力；简单机械【分析】（1）重力是物体受到的力，因此根据规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可；压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可（2）力臂的画法：首先根据杠杆的示意图，确定杠杆的支点确定力的作用点和力的方向，画出力的作用线从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂【解答】解：（1）过物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，即重力示意图在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段即压力示意图如图所示：（2）找出支点，从o做f1的垂线就是f1的力臂，要使杠杆平衡，f2的方向向下如图所示：【点评】解答此类题目的关键是掌握力的示意图和力臂的画法：（1）画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图（2）力臂的画法：首先根据杠杆的示意图，确定杠杆的支点确定力的作用点和力的方向，画出力的作用线从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂16学完密度的知识后，小明想知道自己每天喝的早餐奶的密度于是他到实验室，借了一架天平（含砝码）（1）测量早餐奶的密度过程如下：将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端的零刻线处，调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，使横梁平衡；小明把盒装牛奶放入天平的左盘，向右盘中加减砝码，移动游码，直到天平平衡，此时砝码盘中的砝码及游码的位置如图所示倒出盒中的牛奶，用天平测出空盒子的质量为10.4g从包装盒中查的牛奶的体积为250cm3根据图中数据可以算出牛奶的密度为1.03g/cm3（保留两位小数）（2）如果按照小明的测量方法测得的牛奶密度与真实的牛奶比会偏小原因是盒中的牛奶不能全部倒入量筒，用天平测出空盒子的质量偏大，由=可知，测得的牛奶密度比真实值偏小【考点】液体的密度测量实验 【专题】实验题；测量型实验综合题【分析】（1）物体的质量等于砝码的质量加上游码所对应的刻度；量筒读数时要观察好液面对应的位置，读取量筒中牛奶的体积时，明确分度值、数准格数是关键；计算牛奶的密度可使用公式=（2）实验时倒出盒中的牛奶，不能全部倒出，会带来实验误差【解答】解：（1）盒装牛奶的总质量m=200g+50g+10g+5g+3.4g=268.4g，据图可知，牛奶的体积为250ml=250cm3；牛奶的质量是：m=268.4g10.4g=258g；根据公式=可以算出牛奶的密度，则牛奶的密度=1.03g/cm3，（2）在将牛奶倒入量筒中时，盒中的牛奶不能全部倒入量筒，用天平测出空盒子的质量偏大，由=可知，测得的牛奶密度比真实值偏小故答案为：（1）250；1.03g/cm3；（2）偏小；盒中的牛奶不能全部倒入量筒，用天平测出空盒子的质量偏大，由=可知，测得的牛奶密度比真实值偏小【点评】本题考查了关于液体密度测量的基本技能，包括天平、量筒的读数，以及运用密度的公式进行计算等，计算时注意单位统一17小华同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，做“探究影响压力作用因素”实验（1）本实验中压力的作用效果通过沙子的凹陷程度表现出来（2）小华同学将同一个砝码、同一张小桌分别正、倒放在同一个装砂子的容器中（如图甲、乙所示）小华做这个实验能得到的结论是：在压力一定时受力面积越小，压力作用效果越显著（3）小华同学将两个相同的砝码、同一张小桌放在同一个装砂子的容器中（如图乙、丙所示）这样做实验是为了探究压力大小对压力作用效果的影响【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验 【专题】控制变量法；转换法；探究型实验综合题【分析】（1）压力作用效果用物体形变大小来反映（2）压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显（3）压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关探究压力作用效果跟压力大小关系时，控制受力面积不变；探究压力作用效果跟受力面积大小关系时，控制压力大小不变【解答】解：（1）本实验中压力的作用效果通过沙子的凹陷程度来表示压力作用效果，沙子凹陷程度越大，压力作用效果越明显（2）如甲乙两图，压力一定时，受力面积越小，沙子凹陷程度越大，所以在压力一定时受力面积越小，压力作用效果越明显（3）如乙丙图，受力面积相同，压力不同，探究压力作用效果跟压力大小的关系故答案为：（1）沙子的凹陷程度；（2）在压力一定时受力面积越小，压力作用效果越明显；（3）压力大小【点评】掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转化法，探究压力作用效果跟影响因素之间的关系18小强利用u形管压强器好装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点，实验前，他注意到u形管两边的液面已经处在同一水平线上，如图甲所示（1）当他将金属盒浸没于水中后发现u形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了橡皮管破裂 问题（2）排除故障后他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，u形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与深度 有关（3）接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系则应保持深度不变（4）小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论你认为他的结论是否可靠？不可靠原因是：小强没有考虑到烧杯中因加入盐水而使金属盒到液面的深度发生了变化【考点】探究液体压强的特点实验 【专题】实验题；探究型实验综合题【分析】压强计的金属盒浸没在液体中，压强计的u型管左右液面是相平的，说明橡皮管破裂而漏气液体压强大小跟液体深度和密度有关探究液体压强跟深度关系时，控制液体的密度不变，改变液体深度；探究液体压强跟密度时，控制深度不变，改变密度的大小【解答】解：（1）当他将金属盒浸没于水中后发现u形管两端液面相平，一定出现漏气现象，橡皮管出现破裂所以在使用压强计之前要用手轻压金属盒，看u型管液面是否变化（2）金属盒没入水中的深度增大，u形管两边液面的高度差逐渐变大，所以在液体密度一定时，液体越深，液体压强越大，所以液体压强跟液体深度有关（3）小强要探究液体内部压强与液体密度的关系则应保持深度不变（4）小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，液体是深度增大，密度增大，u型管左右液面差增大，没有控制深度不变，不能探究液体压强跟密度的关系故答案为：（1）橡皮管破裂；（2）深度；（3）深度；（4）不可靠；小强没有考虑到烧杯中因加入盐水而使金属盒到液面的深度发生了变化【点评】掌握液体压强大小的影响因素，利用控制变量法探究液体压强大小的影响因素19滨海市东山岛东门外海滨的一个面积为1m2的大石盘上，屹立着一块体积约为1.5 立方米，密度为2.4103 kg/m3的巨石，巨石与石盘的水平接触面积约0.045m2，其余都悬在空中当大风吹来时，它就像一个不倒翁，摇摇欲坠，故名“风动石”求：（1）巨石受到的重力；（2）巨石对石盘的压强；（3）巨石不是直接立在地面上，而是立在石盘上，这是为什么？【考点】密度公式的应用；重力的计算；重心；压强的大小及其计算 【专题】计算题；密度及其应用；重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强【分析】（1）根据g=mg求出巨石的重力；（2）巨石对石盘的压力等于其重力，根据p=求出压强；（3）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积减小压强；在受力面积一定时，减小压力减小压强【解答】解：（1）由=得巨石的质量：m=v=2.4103kg/m31.5m3=3.6104kg，巨石受到的重力：g=mg=3.6104kg10n/kg=3.6105n；（2）巨石对石盘的压力：f=g=3.6l05n，巨石对石盘的压强：p=8106pa；（3）巨石产生的压力一定，立在石盘上，增大了受力面积，减小了压强，所以巨石不是直接立在地面上，而是立在石盘上答：（1）巨石受到的重力为4l05n；（2）巨石对石盘的压强为8106pa；（3）原因是：巨石产生的压力一定，立在石盘上，增大了受力面积，减小了压强【点评】本题考查的是学生对重力、压强公式的理解和应用，基础性题目四、选择题：（每题2分，共4分）20一个球，先后在盛有不同液体的容器a、b、c和d中保持静止，情况如图所示四个容器中的液面到容器底面的距离相同，容器底面受到的液体压强最大的是（）abcd【考点】液体的压强的特点 【专题】压强、液体的压强【分析】（1）物体密度大于液体密度时下沉、物体密度等于液体密度时悬浮、物体密度小于液体密度时漂浮；（2）物体漂浮时受到的浮力和自身的重力相等，根据阿基米德原理判断漂浮时液体密度的大小关系；（3）根据p=gh判断液面处于同一高度时，容器底部受到液体压强的大小关系【解答】解：由图可知，小球在cd中漂浮，b中悬浮，a中下沉，根据物体的浮沉条件可知cd液体的密度大于b和a液体的密度；物体漂浮时浮力和自身的重力相等，根据f浮=gv排可知，d中小球排开液体的体积小于c中小球时，d中液体的密度最大，根据p=gh可知，液面处于同一高度时，d中容器底部受到液体压强最大故选d【点评】本题考查了物体浮沉条件和阿基米德原理、液体压强公式的应用，关键是会根据物体的密度和液体的密度判断物体的浮与沉21小华用钓鱼竿钓起重为15n的鱼，如图所示，oa=0.4m，ob=2m下列说法正确的是（）a用钓鱼竿钓鱼费距离b钓鱼竿是个省力杠杆c手对鱼杆的拉力f1的大小为75nd手对鱼杆的拉力f1的大小为3n【考点】杠杆的分类；杠杆的应用 【专题】应用题【分析】根据动力臂和阻力臂的大小关系判断杠杆的类型；根据杠杆的平衡条件计算动力的大小【解答】解：（1）由题意可知，动力臂oa小于阻力臂ob，所以钓鱼竿是费力杠杆，费力但省距离，故a、b不符合题意（2）由杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂得：f1oa=gobf1=75n故c符合题意故选c【点评】本题考查了杠杆的分类和杠杆平衡条件的应用由本题可以看出，动力是阻力的几倍，动力臂就是阻力臂的几分之一二、填空题（每空1分，共10分）22一支铅笔尖的面积是0.5mm2 尾端的面积是0.4cm2，两手指从两端用6n的力相向压住铅笔（如图）时，两手指受到的压强分别为1.2107pa和1.5105pa【考点】压强的大小及其计算 【专题】计算题；压强、液体的压强【分析】已知受力面积和压力，根据p=分别求出两个手指受到的压强【解答】解：已知：s1=0.5mm2=5107m2，s2=0.4cm2=4105m2，f1=f2=6n则p1=1.2107pa，p2=1.5105pa故答案为：1.2107pa；1.5105pa【点评】本题考查压强计算公式的掌握情况，会熟练应用压强计算公式进行计算压强的大小23在溜冰场上，甲推乙由于物体间力的作用是相互的，所以甲、乙同时向相反的方向运动（如图所示两人离开后都还能运动一段不短距离，这是因为人具有惯性；但发现甲运动的距离比乙运动距离小，不能（选填“能”或“不能”）说明甲受到的力小于乙受到的力【考点】惯性 【专题】应用题；运动和力【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；（2）物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，任何物体都具有惯性【解答】解：两人分离后不能马上停下来，而是继续运动一段距离，这是由于人具有惯性；最终他们停下了是因为受到摩擦力作用，不能说明甲受到的力小于乙受到的力，因此一对相互作用力的大小应该是相同的故答案为：人具有惯性；不能【点评】本题考查了力的作用的相互性以及惯性的相关知识，比较简单，属于基础知识的考查24在一支平底试管内装入适量铁砂，然后先后放入装有甲、乙两种不同液体的烧杯里，烧杯内液面恰好相平，如图所示设平底试管在两种液体中所受的浮力分别为f甲、f乙；甲、乙两烧杯底部所受液体的压强分别为p甲和p乙，则它们之间的大小关系是f甲=f乙；p甲p乙（选填：“”、“”或“=”）【考点】液体的压强的计算 【专题】压强、液体的压强【分析】同一试管漂浮在不同的液体中，物体受到的浮力都等于物体的重力，物体排开液体的体积越大，液体的密度越小，然后根据液体压强公式比较压强大小【解答】解：同一试管先后漂浮在甲乙两种液体表面上，试管在甲乙液体中受到的浮力都等于物体的重力，所以试管在甲乙液体中受到的浮力相等；试管受到的浮力相同，试管排开甲的体积大，根据阿基