浙江省乡镇中心幼儿园园长培训指导方案.doc

浙江省乡镇中心幼儿园园长培训指导方案（修订稿）根据我省学前教育工作会议关于浙江省人民政府关于进一步加快学前教育发展全面提升学前教育质量的意见的精神，结合全省农村乡镇中心幼儿园园长培训的实际需求，特制订本方案。一、指导思想以科学发展观为指导，按照幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要（试行）的精神，以积极推进幼儿园教育改革，全面深入实施素质教育为目的，促进农村乡镇中心幼儿园园长转变教育思想、提高依法办学和实施素质教育能力为重点，整体设计农村乡镇中心幼儿园园长培训工作，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，提高培训质量，努力培养一批农村乡镇中心幼儿园管理工作的带头人，引领农村乡镇中心幼儿园管理水平的提高。二、培训对象 全省农村乡镇中心幼儿园园长，以及其他能在日常幼儿园管理工作中起到示范、引领和辐射作用的管理人员。三、培训目标通过本培训，使参训者进一步增强依法治园的意识，提高依法办学的能力；加深对有关现代幼儿教育思想、我省幼儿园教育改革问题的理解和掌握；把握新时期幼儿园教师队伍建设和管理的若干对策；提高实施素质教育的管理水平和创新能力。四、培训时间与内容（一）培训时间培训20天，共计160学时。（二）培训内容本培训内容分理论学习和跟岗学习两大部分，幼儿园集中实践的时间占1/2。理论学习内容主要围绕政策法规与综合素质、我省幼儿园教育改革热点问题探讨、办园能力与自身专业化发展能力等三大方面设置；跟岗学习主要在优秀园长的带领下，在幼儿园的管理实践中全方位学习、运用相关的政策法规知识和教育理论，提升管理能力。具体安排如下：培训板块培训内容课时培训形式政策与法规探讨（8学时）浙江经济社会发展与幼儿园教育提高幼儿园教育与社会发展关系的认识4讲座、对话有关教育法规、政策解读（含劳动合同法）加强依法办园意识能力4讲座、对话浙江省幼儿园教育改革热点问题探讨（24学时）幼儿园教师专业化发展研究8讲座、研讨幼儿园办园模式研究8讲座、研讨、对话幼儿园课程改革研究4讲座、研讨、对话幼儿园安全管理典型案例分析研究4讲座、研讨、对话办园能力与自身专业化发展能力（48学时）幼儿园办园指导思想研究8讲座、研讨幼儿园发展规划诊断与设计8讲座、研讨幼儿园园本文化（学习型团队）建设的研究4讲座、研讨园本教研研究8讲座、研讨园长领导力研究8讲座、研讨现代教育技术理论与应用8讲座、操作园长管理论文撰写要求与规范4讲座跟岗实践锻炼（80学时）跟岗学习8观摩、实践对话、交流具体幼儿园诊断分析32对话、交流五、培训形式培训形式具有针对性、实效性。因地制宜，灵活多样，既让参训园长参与互动，又保证培训的实际效果。具体培训形式详见上表。六、培训考核培训考核体现全员、全程、全面的原则，贯穿于培训的各个方面和整个过程。（一）培训机构的考核 1组织管理保障；2后勤管理保障；3培训师资、教学资源与设施设备保障；4培训方案设计、修订与实施；5参训学员档案建设；6培训质量、成果展示。（二）培训导师的考核理论导师：1教学效果反馈满意率；2指导学员撰写有关研究性论文的质量。实践导师：1示范幼儿园管理活动的满意率；2指导学员撰写幼儿园管理案例诊断分析报告的质量；3指导学员制订本园发展改进计划的质