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文档简介
教学资料参考五年级数学数据的收集和整理教学设计资料- 1 -教学过程一、创设情境我们已学过收集静止的数据,如:第1页的复习题(投影显示).1、点一名学生上来完成下面的统计表和条形统计图,其余的学生做在书上.2、统计一下我们班同学寒假里读课外书的数量情况.以前我们学习的是收集静止事物的数据,如复习题,但有的时候要收集的数据往往不是静止的,要随着时间的变化逐个收集和积累,这时就要采用另外的方法来收集和积累数据.今天我们进一步学习:(板书课题)数据的收集和整理二、探索研究1、探索收集数据的方法.放:例1中的路口在10分种内各种机动车通过的录像,让学生看.(1)小组合作,探索研究各种车辆的出现有没有规律?在这种情况下,怎样才能准确无误地记下各种车辆通过的数据?小组讨论:用什么方法记录数据?汇报展示,统一方法.(2)学生实际操作.每人拿出一张纸写出各种车辆名称,然后听老师报通过的车辆,并画正字记载.讲:你们纸上收集的数据是原始数据.为了清楚地表示10分种内各种机动车通过路口的辆数和总辆数,需要把这些数据加以整理,制成统计表或条形统计图.2、数据的整理.(1)统计表.想:这个统计表该怎样制?要分几栏?(2)条形统计图.投影显示教材第2页空白的条形统计图.想:图中的每格代表几?每种车的辆数如何用竖条表示出来?如果收集的数目较大怎样办?做:让学生翻开书第2 页,将条形统计图补充完整.三、实践操作1.让学生拿出准备好的硬币,按照刚学的数据的收集和整理的方法进行,并填好书上的统计表.2.课
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