河南省太康县九年级语文上学期期末试题（扫描版） 新人教版.doc

河南省太康县2016届九年级语文上学期期末试题九年级语文参考答案一、1.a（b归省xng，c狼藉j，d颔首hn）2.b（“谈笑风声”应为“谈笑风生”）3.a 4.b 5.(1)见贤思齐焉 (2) 芳草萋萋鹦鹉洲(3)玉盘珍羞直万钱(4) 但愿人长久，千里共婵娟(5) 这是道开放性试题答案示例：先天下之忧而忧后天下之乐而乐；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台；无限山河泪，谁言天地宽。（只要答出其中一组即可，但只答一句不得分）6.（1）人参果 五庄观 镇元大仙 观音菩萨（2）a c f g 7.（1）吸引更多的人使用微信这一工具进行社会交往（交流沟通）。答案要点：引起关注，鼓励使用微信（微信无处不在），促进交往。（2）微信图标由一大一小两个相似的抽象图案部分叠加构成，像两张人脸，睁眼看着你，也看着这个世界。无论大人和小孩都是渴望交流和沟通的，微信图标告诉我们：使用微信，你的社交生活从此与众不同。（答案要点：能运用合理想象和联想，描写或说明图标图案的形象，介绍其构成。如：人脸、头像，一大一小；“冒泡”，一上一下；提示框，一前一后的组合；qq，结合得更紧密。能体现对图标的内涵及微信特点的正确把握。至少写两句话，语言连贯、通顺。）（3）看一眼班级的黑板，摸一把同学的桌椅，或：听一回校园的广播，想一下老师的话语，（做到语意连贯，句式一致即可。）二、8.朋友记忆中的美好生活的情形（或：朋友童年生活的美好记忆）。9.为记忆中家乡清晰、真实的印象消失而留恋；为现实中家乡的巨变而感到惊诧；为记忆中的家乡与现实中的家乡毫不相干而伤感；为找不到记忆中的家乡而感到迷茫。10.采用比喻的修辞手法，把经过洗涤、美化的记忆比作雨雾中的玫瑰，生动形象地写出了记忆中的版图的美丽，表现人们对记忆的版图的留恋及对现实世界的否定。（意思对即可）11. 用比喻的修辞手法，生动形象；作为线索，贯穿全文，使结构精巧；提了文章的主要内容；容易引起记者的共鸣，联想到“版图”是记忆中的，或许现实与现实不同，抒写人们今不如昔的遗憾之情；引发作者客观看待生活变化，并从中发现自我的人生感悟。（意思对答出三点即可）12.示例一：林文告诉我们应该如何正确对待生活中的变化；普文告诉我们应该如何正确对待生活中的困难。林文要我们在生活的变化中看到真实的自我；普文要我们勇敢地对待生活中的困难，迎难而上。示例二：林文：现实与记忆或许差别很大，我们应该客观对待这些变化，并从中看到自己，看到自己的成长。普文：生活中有障碍，生命才会有生气。13.不能调换。从第段“与茅盾相反”可以看出，第段是紧承第段来写的，第段介绍的是不善于“谢绝”的事例，第段介绍的是善于“谢绝”的事例，两段之间有先后关系。14. 谢绝要有幽默而决绝的精神及巧妙措词和不妥协态度。15.对比论证；第段茅盾谢绝不够决绝的事例与第段伊姆雷凯尔泰斯善于谢绝的事例作对比，突出强调了谢绝需要智慧。16.第段。庄子的故事论证的是第段中“学会谢绝，可以帮你节约时间；学会谢绝，可以帮你集中精力干事情。”三、 17.（1）苟且（2）“辟”同“避”，躲避（3）停止（4）通“德”，感激18.（1）不只是贤明的人，才有这种思想。（2）先生喜欢鱼却不接受（别人送给的）鱼，为什么呢？ 19. 对比论证。强调了人不能失去“本心”（论证了舍生取义的观点）。20此明夫恃人不如自恃也。公孙仪是个注重防微杜渐（清醒自律），清正廉明的人