课题组工作方案范文.doc

课题组工作方案范文 课题组工作方案一： 20*年春学期课题组工作计划 一、认真学习，努力提高理论水平 理论是行动的指导，课题的研究实施离不开理论的指导。本学期各课题组成员要潜心读书，通过读书来丰厚自身底蕴，更好地进行研究。本学期，各子课题组成员要能利用课余时间认真读书，每人至少读1本专著，每月进行一次大组学习交流。 二、勤于思考，扎实研究 本课题于20*年2月被确定为省级立项课题，尽管我们已经做了一些前期的准备工作，但还远远不够，本学期，各子课题组要针对总课题的研究方案开展调查问卷、通过对老师和学生的研究分析来确定自己的研究方向，根据本校实际撰写课题研究方案。 三、注重积累，做好过程资料的搜集 各子课题组在课题研究的初始阶段要注重过程性资料的搜集与，总课题组拟在本学期建设本课题研究的网页，记录课题研究的轨迹。 各子课题组要以本课题的研究实施为契机，鼓励课题组成员勤思考、多实践，以教学日记、教学故事、案例评析等方式来记录自己思考、研究的心得，展现课题研究的过程，同时要注重对学生写话作品的指导与，将课题研究做细做实。 附本学期工作安排： 四月： 1、完善总课题研究方案 2、布置本学期课题研究工作 3、教师、学生问卷调查 五月： 1、理论学习交流 2、各子课题组问卷调查情况分析 3、各子课题组结合本校实际制定子课题研究方案 六月： 1、理论学习交流 2、各子课题组上交相关材料。 3、课题组学期工作总结 课题组工作方案二： 主题式“同课异构”课题研究计划 20*年9月-20*年12月 在学校领导的指导和关心下，本课题组坚持按照开题计划进行课题科研工作。课题组的老师以“同课异构”理论为指导，结合“三个一”活动，积极开展校本教研，利用周四的数学业务学习活动时间进行专门的学习和研讨，使课题组老师们掌握一定的理论基础和理论依据，了解“同课异构”教学手段在学科中的运用和研究现状。 课题组老师结合自己的教学特点、教学风格、教学经验确定自己在课题研究中的重点努力方向，转变教学观念，树立课改的新理念，提高教师素养，更新和改进教师教学方法、完善教学手段。 在课题实践研究过程中，充分发挥教研组的作用，营造出浓厚的教研教改氛围，积极开展组内的集体备课，采用“同课异构”的形式，上好教研课，然后进行互动评议，通过上课老师的课后反思、分析学生的反馈意见、听课老师的点评，发现和总结实际教学中遇到的各种问题。我们依据边研究、边实验、边总结的原则，及时总结研究成果，并初步把研究成果转化为教学工作实践。 同课异构校本研究的制度 我们课题组初步拟定了以下制度，保障“同课异构”研究的顺利进行。 1、充分准备：“同课异构”的研究需要对新教材、新课标、新理念有充分的认识。因此要求每位教师认真开展理论学习，认真做好业务笔记。要求每位教师经常上网查询资料，查阅有关书籍，更新观念，扩大视野。 2、保障落实：以教研(或备课组)组为研究单位教研组一周一次进行一次“同课异构”研究活动，课题负责人做好考勤记录。 在蹲点月内，该学科每周都要进行“同课异构”的研究活动。 3、规范过程：规范“同课异构”的研究过程：确定课题个人备课集体研讨课堂实践评课反思完善教学设计再次课堂实践再次评课反思的备课研究。 4、建立档案：建立“同课异构”档案，将研究资料、成果留存。 5、及时反馈改进：为了吸取经验，总结教训，我们要求老师经常性反思，对比性反思，提出新的问题，找到新的研究方向。 6、及时评价：重视每一位教师在“同课异构”研究过程中的表现：看看该老师能否积极参与研究活动;能否在深钻教材的基础上提出有价值的问题;能否查阅资料、补充教学内容;能否在研讨时，发表有个性的见解;能否博采众人之长，运用于自己的教学实践;能否善于思考，总结提炼。 工作安排：20*年9月-20*年1月 9月：全组讨论20*年下半年课题工作计划，落实课题研究重点，和切入点。布置课题研究工作安排与实施方案。 10月：(1)围绕课题开展“三个一