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文档简介

一年级数学导学案课题可爱的校园（数数）所属单元第一单元课时本课教学 2 课时主备人李艳参加人李晓娅 雷雳 胡琼 高小梅 屈彩艳 王丽梅 李艳 曹秀丽审核人李艳教学目标1知识与技能：通过观察情境图，初步认识10以内的数。2过程与方法：在数数的活动中，体会有序数数的方法。3情感态度与价值观：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。教学重难点1初步认识10以内的数。2初步感知小组交流的作用与有序数数的方法。3课堂组织与学生学习习惯的培养。教学过程自主调整【温故知新】1、我们这节课是什么课？（板书：数）谁会数数？数給大家听听。2一学生示范数数，其他学生认真倾听。【导学释疑】1师：1-10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说。2（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。）一学生示范数数，其他学生认真倾听。学生之间互相观察，互相说3师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些数？4（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。）（1）学生独立观察，寻找个数。（2）学生之间互相交流。（3）集体交流。【巩固提升】今天是我们开学的第一天，森林里的 “动物学校”也在今天开学了。大家想不想去看看？（打开课本，观察“可爱的校园”）这么多动物，你喜欢那一种动物？它们有多少只？观察主题图，选择自己喜欢的动物，数出其数目。学生独立观察，寻找个数看了动物学校，大家想不想参观参观我们自己的学校？其他班在上课，现在我们安安静静地出去，找一找我们自己校园里的数学生之间互相交流。集体交流。学生找到解决的办法。【检测反馈】这节课我们从许多地方都找到了数，回家之后，再找一找家里的数，将找到的数说给你们的爸爸 妈妈听，好吗？通过今天的学习，你学到了哪些知识？你还有什么问题？【作业布置】最后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流。【作业反馈】学生对于生活中的数很感兴趣，并能感受到学习数学的乐趣。【板书设计】 可爱的校园图片中有（ ）只鸟。开学了！我在（ ）年级（ ）班。我今年（ ）岁了。 我的校园有（ ）个操场。我班有（ ）位新老师。我有（ ）个新朋友。引导谈话：小朋友们，祝贺你们正式成为小学生了，欢迎你们来到这个美丽的校园！你们将在这里认识很多朋友，学习很多知识。所以，从今天开始，我们就要比一比看谁学得最认真，学得最努力！在幼儿园的时候，我们就学过了数数。谁能从1数到10？课后反思学生对数学产生了一定的学习兴趣，再加上原有的基础
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