江苏省淮安市涟水县大东中学九年级语文上册 课题 专题设计——广告多棱镜（第2课时）教案 苏教版(1).doc

课题 专题设计广告多棱镜（第2课时）教案教学目标：1学会点评广告语，具体认识广告所塑造的艺术形象美，培养审美能力和赏析能力。2学会运用广告创意的基本原理进行写作，培养理解和交际能力。教学重点:认识广告所塑造的艺术形象美，培养审美能力和赏析能力。教学难点:学会运用广告创意的基本原理进行写作教学过程:一、广告点评台活动一：商家vs消费者有人说，广告是做买卖的工具；也有人说，广告中有语言的艺术；有人说，广告要实话实说；也有人说，不夸张一点的广告达不到宣传效果。邀请你的同学分成两派，一方代表商家，一方代表消费者展开讨论，你能否从两派的争议中寻求某种统一的答案呢？活动二：广告鉴赏窗下面几则广告是不是很有创意？选择一二谈谈自己的看法。1情系中国结，联通四海心。（中国联通）2喝了娃哈哈，吃饭就是香。（娃哈哈）3亚细亚，太阳升起的地方。（亚细亚商场）4我们一直在努力。（爱多电器）5中意冰箱，人人中意。（中意电器）6海尔，中国造。（海尔）7维维豆奶，欢乐开怀。（维维豆奶）活动三：广告批评栏当前部分广告用语并不规范，或随意更改成语，或夹带洋文，有的甚至用语很不雅观。请就广告语的这类现象举例说一说，谈谈你对规范广告用语的看法。二、阅读加油站好的广告创意标准著名广告大师大卫奥格威认为，每个广告人在创意时，应该思考下列五个问题：（1）第一眼看到它时，是否能抓住消费者的注意力？（2）你是不是希望这个好点子是你提出来的？（3）是不是很独特？（4）它是否完全符合公司的策略？（5）它是否可能用三十年以上？一个好的广告创意，应该是五个肯定的答复。三、广告创作室1广告创作原则明确：（一）紧扣主题 （二）立足真实 （三）新颖独特2当广告人随着经济的飞速发展，广告已是无处不在，无时不有，以其特有的经济功能，全面渗入社会经济的各个领域，并以独特的文化张力，深刻影响人类生活的广阔空间。聪明人不一定会做广告，但会做广告的人一定都聪明。你一定具有设计广告的天赋，请发挥你的创作天赋，分别设计一则商业广告和公益广告。附一:广告创意策略广告创意是使广告达到广告目的的创造性的想法意念，在商业广告中能使广告达到促销目的独特主意。它是决定广告设计水准高低的关键环节。广告策划中的“创意”要根据市场营销组合策略、产品情况、目标消费者、市场情况来确立。针对市场难题、竞争对手，根据整体广告策略，找寻一个“说服”目标消费者的“理由”，并把这个“理由”用视觉化的语言，通过视、听表现来影响消费者的情感与行为，达到信息传播的目的，消费者从广告中认知产品给他们带来的利益，从而促成购买行为。这个“理由”即为广告创意，它是以企业市场营销策略、广告策略、市场竞争、产品定位、目标消费者的利益为依据，不是艺术家凭空臆造的表现形式所能达到的“创意”。广告创意贵在创新，只有新的创意、新的格调、新的表现手法才能吸引公众的注意，才能有不同凡响的心理说服力，加深广告影响的深度和力度，给企业带来无限的经济价值。设计师要有正确的广告创意观念。创意过程中，从研究产品入手，研究目标市场、目标消费者、竞争对手、市场难题，确定广告诉求主题，到确定广告创意、表现形式，创意始终要围绕着产品、市场、目标消费者，有的放矢地进行有效诉求，才能成为促销的广告创意。设计师在思维上要突破习惯印象和恒常心理定势，从点的思维转向发散性思维，多惭性思维。善于由表及里，由此及彼的展开思维，学会用水平思维、垂直思维、正向思维与逆反思维，以使思路更开阔、更敏捷，在发散思维的同时把握住形象思维与逻辑思维的辩证规律，充分发挥设计师的想象力，使广告更加富有个性和独创性。创意策略1目标策略：一个广告只能针对一个品牌，一定范围内的消费者群，才能做到目标明确，针对性强。目标过多，过奢的广告往往会失败。2传达策略：广告的文字、图形避免含糊、过分抽象，否则不利于信息的传达。要讲究广告创意的有效传达。3诉求策略：在有限的版面空间、时间中传播无限多的信息是不可能的，广告创意要诉求的是该商品的主要特