初三化学_化学肥料教案.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：化学2，课时：13，学生课前准备：一、 课前预习了解二、 完成课后习题二、 教学课题了解：化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用；化肥、农药对环境的影响。培养：运用所学知识和技能解决实际问题的能力。三、 教材分析本课题是第十一单元的最后一个课题，可以看作是酸碱盐知识的一个延伸和拓展。学习过程中既复习了酸碱盐的知识，又将化学知识运用到生产生活中，让学生能学以致用。本节内容分为两部分，一是化肥简介，简要介绍化学肥料的种类和作用；二是化肥的简易鉴别，介绍利用物理和化学性质初步鉴别几种常见化肥的方法。 【教学重点与难点】 教学重点：常见化肥的种类和简单鉴别；化学与生产生活的联系 教学难点：培养学生解决实际问题的能力 教学之前用百度在网上搜索化学肥料的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在搜索到化学肥料的图片和视频，现场放给学生观看，加深印象。四、 教学方法引入新课（民以食为天）化肥的定义常见化肥介绍（氮、磷、钾、复合肥）农药化肥对环境的影响（善待自然）化肥的简易鉴别（学生互动）布置作业（社会调查）五、 教学过程 认识化肥的种类和作用导入新课 为什么长在同一块地的庄稼表现不同？农业生产中为什么要使用化肥？化肥有什么作用？因缺少氮肥、磷肥、钾肥对农作物生长有什么影响？讲授新课【百度图片】各种氮肥、磷肥、钾肥的样品，氮肥：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B5%AA%B7%CA%CD%BC%C6%AC&in=4657&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=54918348645&ln=1974&fr=&fm=result&fmq=1330653970625_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di54918348645&objURLhttp%3A%2F%2F%2F72%2F84%2F01300000320517122908844574405.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fa3_72_84_01300000320517122908844574405_jpg.html&W519&H389&T7877&S32&TPjpg磷肥：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%D7%B7%CA&in=17008&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=4&rn=1&di=64480876485&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1330654257906_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn4&-1&di64480876485&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fcysc%2Fnlmy%2Fgdxw%2F200505%2F09%2FW020050509320970313462.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fcysc%2Fnlmy%2Fgdxw%2F200505%2F09%2Ft20050509_3779017.shtml&W300&H241&T7793&S28&TPjpg钾肥：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BC%D8%B7%CA&in=25931&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=4&rn=1&di=124133519985&ln=1819&fr=&fm=detail&fmq=1330654306640_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn4&-1&di124133519985&objURLhttp%3A%2F%2F%2F_m_gw_yqnvZxsIrrq9KAC-7TKGEIS7_MaTupjToXlr3Bqkov8s_WLjKq1OG7_uh-GpPJGfw2oVhLvkAb0vmm78pJhij3rZSYEYZh-_zvXtAvuT2C-j3qWlMvupbxdchv9fSt0j.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F_d271233386.htm&W200&H135&T16989&S12&TPjpg（利用实物和各种媒体手段增加学生的感性认识，让学生从中发现问题、提出问题，引发学生学习的兴趣和需要）环节教师活动学生活动设计意图板书课题1 化学肥料一、肥料1、种类：农家肥和化肥学生将搜集到的资料展示出来。学生回答。学生通过自己课外查资料，既锻炼了寻找信息的能力，也明白了肥料的重要性。展示提问 化肥谚语：A、庄稼一枝花，全靠肥当家。B、人是铁，饭是钢，地里缺肥庄稼荒。C、土地施足肥，青苗往上飞。A、小麦亩产量从建国初期的150-200斤到现在的500-900斤；B、水稻玉米的亩产量现在能达到1000多公斤。 1、什么是农家肥？ 2、什么是化肥？ 3、各自的优缺点是什么？板书二、化学肥料倾听引出要重点学习的三种化肥讲解 农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙镁等，其中氮、磷、钾需要量大。因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。板书1、氮肥讲解氮元素在植物体内的作用；植物缺氮元素表现出来的症状；哪些是常见的氮肥（出示样品）；少数植物如大豆、花生有固氮的能力。阅读教材看教材上相应的图片和教师提供的图片仔细观察教师出示的化肥样品阅读教材通过这四个问题的解决，对氮肥有更深入的了解。板书2、磷肥讲解磷元素在植物体内的作用植物缺磷元素表现出来的症状哪些是常见的磷肥（出示样品）阅读教材看教材上相应的图片和教师提供的图片仔细观察教师出示的化肥样品通过这三个问题的解决，对磷肥有更深入的了解。板书3、钾肥讲解钾元素在植物体内的作用植物缺钾元素表现出来的症状哪些是常见的钾肥（出示样品）阅读教材看教材上相应的图片和教师提供的图片仔细观察教师出示的化肥样品通过这三个问题的解决，对钾肥有更深入的了解。板书4、复合肥讲解什么是复合肥？复合肥的优点是什么？哪些是常见的复合肥？（出示样品）倾听，观察 让学生了解复合肥是农村最常施用的肥料。讲解 化肥在提高农作物的产量方面确实起了很大的作用，但是不合理盲目地使用反而会对环境造成污染。主要是两方面：一是化肥中常含有一些金属元素，有毒有机物和放射性物质；二是在施用过程中某些成分的积累、流失、变化。在施用化肥的同时，为了减少病虫害，还会大量施用农药，也会对环境造成非常大的污染，最终危害人体健康。那么，化肥和农药在自然界是怎样转移的呢？倾听，阅读教材 让学生了解农药化肥的两面性，增强环保意识。讲解 氮肥、磷肥、钾肥在生产生活中怎样区别，有没有简单直观的方法呢？倾听，思考板书三、化肥的简易鉴别实验一教师提供各化肥样品共六种：碳酸氢铵、氯化铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾，分别请学生做以下实验：六种物质的气味、外观、溶解性的比较并做好记录。观察找同学的错误做好记录 培养学生的动手能力，积极参与课堂实验。讲解 和学生一起填表一实验二教师提供四种化肥样品各0.5克：硫酸铵、氯化铵、硫酸钾、氯化钾，分别请学生做以下实验：取样品少量，分别加入熟石灰粉末，观察现象并做好记录。分别取样品进行灼烧。（两组实验交叉进行，节约时间）观察找同学的错误做好记录讲解指出学生做实验过程中的不规范操作归纳氮肥、磷肥、钾肥的鉴别方法和学生一起填表二请学生书写有关方程式倾听，记笔记将化肥知识与酸碱盐的知识联系起来。家庭作业社会调查：对三种化肥在施用过程中具体的操作方法和注意事项，以及对环境的影响写一篇调查报告。教材课后习题 让学生学以致用，化学知识来源于生活。课后练习题：1、农村有句谚语：“雷雨发庄稼”，这是由于在放电条件下，空气中的氮气和氧气化合生成了氮氧化物，氮氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了容易被农作物吸收的硝酸盐。雷雨给庄稼施加了（）A.钾肥 B.磷肥 C.氮肥 D.复合肥2. 被誉为“春果第一枝”的大樱桃已经成为烟台农业经济的一个亮点。为了预防大樱桃在成熟期发生裂果现象，果农常施用一种钾肥。这种钾肥的水溶液能与氯化钡溶液反应生成不溶于硝酸的白色沉淀。该钾肥是( ）A.硝酸钾 B.碳酸钾 C.硫酸钾 D.氯化钾3.某农场种植的棉花，枝叶生长不茂盛，需施用的化肥是（）A.K2SO4 B.CO(NH2)2 C.Ca(H2PO4)2 D.KCl4.某蔬菜种植基地原计划每亩菜田施用氮肥碳酸氢铵7.9 kg，因缺货现改施尿素CO(NH2)2，若要达到同样的施肥效果，则每亩菜田所需尿素的质量是（）A.3 kg B.3.9