江苏省东海县晶都双语学校八年级数学下册 8.2 可能性的大小教案 （新版）苏科版.doc_第1页
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文档简介

可能性的大小教学目标1.体会随机事件在实验中发生机会的大小。2.体会机会不总是均等的。3.理解随机事件发生的机会并非总是50%。教学重点体会随机事件在实验中发生机会的大小。教学难点体会机会不总是均等的教学过程（教师）二次备课一、板书课题、出示目标师：同学们，今天我们来学习8.2 可能性的大小，本节课的学习目标是（投影）： 1.体会随机事件在实验中发生机会的大小。 2.体会机会不总是均等的。3.理解随机事件发生的机会并非总是50%。二、自学指导师：要达到本节课的学习目标不是靠老师讲，而是靠大家自学。为了方便使大家顺利达到本节课的学习目标，请同学们认真看屏幕（投影）：自学指导认真书p41-42页.1.会判断随机事件在实验中发生机会的大小。2.理解确定事件和随机事件发生的可能性的大小。五分钟后同桌互查，然后老师抽查。三、先学学生看书，教师巡视，督促学生认真看书。检测、板演： 任意抛一枚均匀的硬币,出现正面朝上,反面朝上的可能性相等吗?过十字路口是常有的事情，不过你有无考虑过以下的问题：西门路口红绿灯的时间设置为：红灯40秒，绿灯60秒，黄灯4秒。当你随意经过该路口时，遇到哪一种灯的可能性最大？遇到哪一种灯的可能性最小？根据是什么？四、后教（一）更正师：请同学们认真看堂上板演的内容，如发现错误或有不同解法的同学请举手。（教师组织学生更正）1、学生互相检查，体会随机事件在实验中发生机会的大小五、当堂训练师：同学们，通过上面的检测，说明同学们会自学，自学的很好。还有 分钟时间，请大家当堂完成课堂作业，通过综合训练把知识转化为能力，还要比哪些人最肯动脑筋，表达能力好，思维能力强，节奏快。1、口头练习。师：先请大家回答口答42页练习第一题，比谁发言声音洪亮答案正确。（指名回答） 2、课堂作业必做题：伴你学：随堂练习选做题：伴你学：迁移应用 学生作业时，教师勤于巡视，尤其关注后进生有没有困难，但老师不作辅导，不准对答案。注意提醒学生握笔
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