从百草园到三味书屋导学案 .doc

审核签字：三十中学课堂教学导学案年级：初一1-6班 学科：语文课 题梦溪笔谈二则课 型新课备课日期2011.2.23授课日期主备教师史晓梅课 时5课时学习重点1、 掌握常见的文言实词“岁”“穰”等。2、 掌握常见的文言虚词“悉”“以”等。3、 学习本文详略得当的写法和简洁生动的语言。4、 了解古代的科学成就，培养民族自豪感。学习难点1、 掌握常见的文言实词“岁”“穰”等。2、掌握常见的文言虚词“悉”“以”等。研习导引：说起宋代，我们就会想到赵氏王朝风雨飘摇，想到民族英雄义薄云天；想到宋词磅礴绚烂除此之外，宋代在科学上也有不容小觑的成就。四大发明之一的雕版印刷就成熟于这个时期。今天我们所学内容就反映宋代劳动人民对科学技术的探索。一、走近作者：他自幼勤奋好学，在其母指导下，十四岁就读完了家中的藏书。少年时代又随其父走南闯北，增长了许多见识。后来，他考中进士，做了官，同时也在天文、地理、数学、物理、化学、生物、医药以及水利、军事、文学、音乐等许多领域都有精湛的研究和独到的见解。他就是被誉为“中国科学史上的坐标”的北宋政治家、科学家 沈括 。他晚年被贬闲居，筑梦溪园，举生平见闻，撰 梦溪笔谈 。我们将要学习的两篇短文就选于这本书。二、结合注释读课文，给课文中不认识的字注音，并试着断句。蝎（xi ）喙（ hu ）钳（ qin ）穰（ rng ）梵（ fn ） 皓（ ho ）贻（ y ） 钗（ chi ）讫（ q ）弥（ m ）胠箧（ q ）（qi ）履（ l ）三、对照书下注解，借助工具书，解释加点字词。（一） 以虫治虫元丰中，庆州界（地域、范围）生子方虫，方（正当、正在）为（成为）秋田之（结构助词，的）害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其（代词，它的）喙（鸟的嘴，此处指虫子的嘴）有钳（指长在昆虫嘴上的钳状物），千万蔽（遮盖）地；遇子方虫，则（连词，就）以（介词，用）钳搏之（代词，它），悉（副词，全都）为（成为）两段。旬日（十天）子方皆（副词，全都）尽，岁（年成）以（介词，因为）大穰（庄稼大丰收）。其(代词，这样，这种)虫旧（过去，先前）曾有之（语气助词，无义），土人谓（称、叫）之（代词，它）“傍不肯”。（二）梵天寺木塔钱氏据（统治）两浙时，于（在）杭州梵天寺建一木塔，方（才）两三级（层），钱帅登之（代词，它，指正在建造的木塔），患（担忧）其（代词，那）塔动。匠师云：“未（没有）布（铺排）瓦，上轻，故（所以）如此（代词，这样，指木塔不稳）。”乃（于是）以（介词，用）瓦布（铺排 ）之（它），而（但是）动如初（从前，当初）。无可奈何（没有办法），密（暗中）使（派）其（他的）妻见喻皓之（助词，的）妻，贻（赠给）以（介词，用、把）金钗，问塔动之（ 的 ）因（原因）。皓笑曰：“此（代词，这，指解决塔动的问题）易（容易）耳（语气词，可不译），但（副词，只）逐层布板讫（终了，完毕），便实（使坚实）钉（动词，用钉子钉）之（它，指木板），则（就）不动矣（助词，了）。”匠师如（遵照）其（他的）言，塔遂（于是，就）定。盖（连词，承接上文解释原因，相当于“因为”）钉板上下弥（更加）束，六幕（六面）相（互相）联（连接）如胠箧，人履（走，踩踏）其（那）板，六幕相持（支撑），自（自然，当然）不能动。人皆（都）伏（同“服”，佩服）其（代词，他）精练（精熟）。B级思考挖掘、延伸拓展研习导引：在完成A级任务的基础上，我们可以连词成句了。句子翻译，要注意遵循“信”、“达”、“雅”的原则，力求尊重原文，通俗流畅，用词考究。一、翻译句子1、元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要危害秋天里的庄稼。2、其喙有钳，千万蔽地。它的嘴上长有钳，成千上万，遍地都是。3、遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。他们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。4、旬日子方皆尽，岁以大穰。十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得大丰收。5、其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。这种虫过去曾经有过，当地的人称它为“傍不肯”。6、钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔。钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔。7、方两三级，钱帅登之，患其塔动。才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。8、匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。”9、乃以瓦布之，而动如初。于是就把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。10、无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。没有办法时，工匠师傅就秘密地派他的妻子去见喻晧的妻子，拿金钗送给他，打听木塔晃动的原因。11、此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。这很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。12、匠师如其言，塔遂定。工匠师傅遵照他的话去做，塔身就稳定。13、盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。因为钉牢了木板，上下更加紧密束缚，上下左右前后六面互相连接就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，塔当然不会晃动。14、人皆伏其精练。人们都佩服喻晧的高明。二、以虫治虫记叙宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯”消灭“子方虫”，从而使农作物获得丰收的事例。全文70字，可分为三层。第一层（元丰中秋田之害）交代 虫害发生的年代、季节和范围。第二层（忽有大穰）写 子方虫天敌消灭子方虫，庄家因此获得大丰收。第三层（其虫“傍不肯”）说明 天敌的出现并非偶然。三、寥寥70字，叙事完整，重点突出，这得益于详略得当的方法。文中详写了什么，略写了什么？这样写的好处是什么？详细介绍子方虫的天敌，傍不肯的外貌，数量之多，剿灭子方虫的情况，略写子方虫为害情况。突出了以虫治虫这一中心。四、设想一下，如果子方虫没有遇到“傍不肯”将会发生怎样的情景？庄家受到危害，收成受到影响，甚至颗粒无收。五、“岁以大穰”的原因什么？给我们带来哪些启示？“傍不肯”“遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽”。子方虫遇到天敌“傍不肯”，全被杀死。如何有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本，促进农业增产，保护生态环境的一项重要措施。六、梵天寺木塔记述了北宋建筑家用“布板”“实钉”来加强结构整体性以解决木塔稳定问题的生动事例。全文分三层。第一层（钱氏而动如初）写建塔过程中关于塔身不稳的问题，工匠们未能解决。第二层（无可奈何塔遂定）写喻晧采用“布板”“实钉”的办法，解决了“塔动”的问题。第三层（盖钉板伏其精练）解释“塔定”的原因及众人对此事的反应。七、本文写喻晧的语言，解释“塔遂定”的原因较详细，而匠师按喻晧指点实施一笔带过，作者这样安排的原因是什么？详写喻晧的语言能体现他技艺的高超，详写“塔遂定”的原因是因为，这是木塔稳定的科学原理，有必要交代清楚。这样安排突出了文章的中心。八、梵天寺木塔写人着墨不多，却很生动。“密使其妻”写出匠师怎样的心态？一个“笑”字透露出喻晧什么样的心理活动？匠师认为“塔动”的原因是“未布瓦，上轻”，可布瓦后，塔“动如初”，说明匠师的认识未能解决实践中的问题。面对这样的情况，将是当然很难堪。但为了向钱帅交代而不失面子，于是“密使其妻”去见喻晧的妻子，请求喻晧解决“塔动”的问题。“密使其妻”写出了匠师的难堪和用心良苦。喻晧的“笑”，一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。 C级迁移变式、知识应用研习导引：聚沙成塔。现在的点滴积累，就是构建明天知识大厦的砖石。一、重点实词：为（成为） 穰（庄稼大丰收） 谓（称、叫） 患（担忧） 布（铺排） 密（暗中） 使（派） 贻（赠给） 讫（终了，完毕） 履（走，踩踏） 持（支撑） 二、重点虚词：方 方（正当、正在）为秋田之害 方（才）两三级 以 则以（介词，用）钳搏之 岁以（介词，因为）大穰贻以（介词，用、把）金钗如 如（像）土中狗蝎 如（遵照）其（他的）言 如此（这样）悉（副词，全都） 皆（副词，全都） 但（副词，只） 弥（更加） 自（自然，当然）则（连词，就） 乃（于是） 遂（于是，就）故（所以） 而（但是） 盖（连词，承接上文解释原因，相当于“因为”）耳（语气词，可不译）三、通假字：伏（同“服”，佩服）四、词类活用：便实（形容词活用为动词，使动用法 ，使坚实）钉（名词活用为动词，用钉子钉）之五、两则短文共同的写作特点是详略得当。六、下面这篇短文也选自梦溪笔谈，试用学过的文言知识完成下面各题： 海市蜃楼登州海中，时有云气，如宫室、台观、城堞、人物、车马、冠盖，历历可见，谓之海市。或曰：“蛟蜃之气所为。”疑不然也。欧阳文忠曾出使河朔，过高唐县，驿舍中夜有鬼神自空而过，车马人畜之声，一一可辨。其说甚详，此不具纪。问本处父老，云：二十年前尝昼过县，亦历历见人物。土人亦谓之海市。与登州所见大略相类也。注释：【台观】古时宫殿前的高台，台上建楼观。【城堞】指城上女墙【蛟蜃】古人传说中的海中蛟龙类动物，说它能发洪水，能吐气为楼台。【欧阳文忠】指北宋文学家欧阳修。1、解释文中加点的字。时（经常，常常）历历（一个一个清清楚楚的） 或（有的人）然（这样）过（经过）昼（白天）土人（当地的人）类（同，类似）2、翻译下列句子。或曰：“蛟蜃之气所为。”疑不然也。有的人说：“（这是）海中的蛟龙吐气而形成的。”（我）怀疑不是这样的。与登州所见大略相类也。同登州所看见的大致上相同。3、根据你所掌握的自然科学知识，解释一下“海市蜃楼“形成的原因。大气中由于光线的折射作用而形