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往事依依第一课时日期:_ 班级_ 姓名:_ 组别:_ 评价:_【学习目标】1初步阅读往事依依,明确“往事”具体所指。2反复诵读课文,品味文中隽秀生动的语言,积累文中出现的古诗词名句。【学习重点】品味文章隽秀生动的语言。【知识链接】于漪,女,江苏镇江人,1929年出生,1951年毕业于上海复旦大学教育系。长期从事中学语文教学工作,形成独特的教学风格,是中学语文特级教师。【自主学习】1.阅读课文,将疑难易错的字词或者不理解的字词在书本上圈划出来,然后查字典注音或写出你的理解。注意下列字词:(1) 给加点字注音:徜( )徉( ) 浩淼( ) 水泊( )眼花缭( )乱 心旷( )神怡( )阴晴雨晦( ) 谆( )谆教导雕镂( ) 镌( )刻 铭( )刻 停泊( )(2)改错别字:走头无路( ) 鸦鹊无声( ) 五采纷呈( ) 美不剩收( ) 眼花瞭乱( ) 心矿神怡( )2.填空:文章题目叫“往事依依”,其中“依依”两字的意思是 3文中出现了诸多古诗文名句,请同学们熟悉并背诵相关诗词名句。(1)等闲识得东风面,万紫千红总是春。(2)春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。(3)绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。(4)五月榴花照眼明,枝间时见子初成。(5)草木知春不久归,百般红紫斗芳菲。(6)一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。【课中交流】1于漪老师是全国中学语文教学研究会副会长,全国语言学会理事,特级教师,可谓知识渊博、修养高深。你能分别从本文和为你打开一扇门中找到她成功的原因吗? 2这篇文章的题目叫“往事依依”,你能用简洁的语言概括作者回忆的几件往事吗?这些往事都与什么有关? 3.读文章只粗略了解内容可不行,还得细细品味语言。一篇好文章往往要用一些精彩 的语句表达思想感情。本文语言隽永生动,让人读后回味无穷,请同学们静下心来把课文再默读一遍,请你在文中划出你最喜欢的语句(不少于两句),细细品读并从语言或情感角度谈谈你喜欢的原因。举例:(词或句子)用得好,好在 这段写得好,使我想起了 注意:1.抓住富有表现力和感染力的动词、形容词。 2.抓修辞手法的运用。【目标检测】1文中四件往事给“我”的启示最大的是( )a多读优秀文学作品,对一个人的成长大有好处。b多读优秀文学作品,能使人热爱自然,获得美的享受。c听老师入情入理的讲课,能激起课外阅读的兴趣,激发人的爱国情怀。d听老师的话,一生都会受用不尽。2课文前后多处照应,这既是结构安排的需要,更是内容充实、
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