江苏省淮安市盱眙二中九年级化学上学期期末模拟试题（含解析） 沪教版.doc

2015-2016学年江苏省淮安市盱眙二中九年级（上）期末化学模拟试卷一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分每小题只有一个选项符合题意）1根据物质分类的知识判断，下列生活中的物质属于单质的是( )a发酵粉b加碘盐c食醋d用作食品保护的氮气2下列变化属于化学变化的是( )a干冰升华b蜡烛燃烧c海水晒盐d酒精挥发3氦气中氦元素的化合价为( )a+1b0c2d14下列物质由原子构成的是( )a蒸馏水b氯化钠c金刚石dc605在实验室中利用如图装置，可以进行的实验是( )用过氧化氢溶液与mno2制取氧气用kmno4固体制取氧气用kclo3与mno2的混合物制取氧气用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体abcd6尿素co（nh2）2是含氮量较高的氮肥工业上以co2等物质为原料合成尿素，发生反应的化学方程式为：co2+2x=co（nh2）2+h2o，其中x的化学式是( )an2bnh3cn2h4dno7下列对应的化学方程式书写完全正确的是( )a铁丝在氧气中燃烧：2fe+3o2 2fe2o3b一氧化碳还原氧化铁：3co+fe2o3=2fe+3co2c在密闭容器中燃烧红磷验证质量守恒定律：2p+o2 p2o5d用澄清的石灰水检验二氧化碳气体：co2+ca（oh）2=caco3+h2o8在元素周期表中汞元素的某些信息如图所示，下列有关汞的说法正确的是( )a元素符号为hgb属于非金属元素c原子核内中子数为80d相对原子质量是200.6g9催化转化器可将汽车尾气中的有毒气体转化为无毒气体，发生反应的微观示意图为：下列从图示所获得的信息中，正确的是( )a图中有三种不同的氧化物b反应前后分子的数目不变c反应过程中没有单质生成d反应前后各元素化合价不变10如图为某化学反应的微观示意图，“”和“”分别代表不同元素的原子，该反应可能是( )a2co+o22co2b2h2+o22h2occh4+2o2co2+2h2od2mg+o22mgo二、填空与简答题（本题包括4小题，共14分）11化学用语丰富多彩现有o22o o2四种符号，其含义与下列表述相一致的是（用序号填空）（1）表示2个氧原子的是_；（2）表示2价氧元素的是_；（3）表示带2个单位负电荷的氧离子的是_；（4）表示1个氧分子中含有2个氧原子的是_12某同学做红磷在氧气中燃烧实验时，将点燃的红磷伸入盛有氧气的集气瓶中，红磷剧烈燃烧，过一会儿，燃烧匙内火焰熄灭接着立即从集气瓶中取出燃烧匙，熄灭的红磷又复燃了（1）请你分析红磷复燃的原因：_；（2）消防队员在火灾现场扑灭明火后，还要继续洒水的原因是_13家庭厨房实际上是一个化学世界，请回答下列问题：氯化钠是重要的调味品，它是由_构成（选填“分子”、“原子”或“离子”）冰箱除味剂中的活性炭可以去除冰箱里的异味，这是利用了活性炭的_性炒菜时油锅中的油不慎着火，可以采取的灭火方法是_可以利用厨房中的_清洗水壶中的水垢14将等质量的锌粉和铁粉，分别放入质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸中，生成氢气质量（m）随反应时间（t）的变化曲线如图所示，请回答下列问题（1）写出锌与稀硫酸反应的化学方程式_该反应的基本类型为_反应；（2）对于该图象的理解，下列说法正确的是_（填序号）a表示锌和稀硫酸的反应曲线 反应结束后两种金属一定都有剩余反应结束后稀硫酸都没有剩余 反应结束后消耗两种金属的质量相等反应结束后所得溶液质量相等三、实验与探究题（本题包括3小题，共19分）15小明同学所在的学习小组对实验室用过氧化氢溶液制o2的知识做了全方位的探究，下面是他们的学习实录：发生装置的探究：（1）根据反应物的状态和反应条件，小明从下列装置中选择了c作为发生装置，你认为他应该选择的收集装置是_或_（2）实验过程中小明发现，锥形瓶中产生了大量气泡，致使反应难以控制该小组同学认为产生大量气泡是因为_（3）小聪建议将发生装置改成了b，其理由是_16如图是某研究性学习小组设计的几种装置，请你分析并回答下列问题：图中标号仪器为：a_，b_装置a可用作实验室制取o2或co2的发生装置，用此装置制取o2的化学方程式是_，此反应的基本类型属于_小勤同学从装置a得到启发，在装置a的基础上增加了隔离铜网制成装置b来制取氢气，又用一支底部有一个小洞的试管和矿泉水瓶制成装置c则b与a相比优点是_，c与b相比优点是_；而装置b显示的化学反应状态为_（填进行中或已停止）在实验室用装置c制取co2化学反应方程式为_，若隔离网改用铁丝做成，则产生的后果是_，说明金属活动性fe_cu（填“=”或“”或“”）17某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律：【提出假设】物质发生化学反应前后，其总质量_【实验验证】实验i：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回再称量实验ii：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，过一会在称量实验iii：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥形瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触，过一会再称量数据见下表：编号实验i实验ii实验iii反应前/g4.8112.6118.4反应后/g8.0112.4118.4（1）在实验i中，反应后的质量比反应前明显增加，请用质量守恒定律加以解释_（2）实验ii中出现的现象是_（3）实验iii的化学方程式是_（4）这三个实验中，实验iii正确反映了反应物与生成物之间的质量关系请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因_（5）实验i、ii不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，选一例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路_四、计算题（本题包括1小题，共7分）18我国铁矿石资源比较丰富，某钢铁厂用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石炼铁，理论上可以炼出含杂质4%的生铁多少吨？19某同学称取一定质量的铁粉样品（含有少量不与稀硫酸反应的杂质），放入烧杯中，加入98g稀硫酸，恰好完全反应，生成气体的质量与反应时间的关系如图所示，试回答下列问题：（1）根据图象，恰好完全反应时生成氢气的质量是_g；（2）样品中铁的质量是多少？（写出计算过程）【附加题】（共1小题，满分0分）20如图所示，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，实验的相关数据如表气体发生装置内物质的总质量反应前36.4g反应后34.8g（1）反应中二氧化锰的作用是_（2）反应生成氧气的质量为_g（结果精确到0.1g，下同）（3）计算参加反应的过氧化氢的质量，写出必要的计算过程2015-2016学年江苏省淮安市盱眙二中九年级（上）期末化学模拟试卷一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分每小题只有一个选项符合题意）1根据物质分类的知识判断，下列生活中的物质属于单质的是( )a发酵粉b加碘盐c食醋d用作食品保护的氮气【考点】单质和化合物的判别 【专题】物质的分类【分析】根据单质是定义分析：由一种元素组成的纯净物是单质【解答】解：a、发酵粉的主要成分是碳酸氢钠，属于混合物；b、加碘盐是氯化钠和碘酸钾等形成的混合物；c、食醋是醋酸和水形成的溶液属于混合物；d、氮气是由氮元素组成的纯净物，属于单质；故选项为：d【点评】本题主要考查单质和混合物的概念，解答本题要抓住定义的关键词紧紧围绕概念的含义方面进行分析、判断，从而得出正确的结论2下列变化属于化学变化的是( )a干冰升华b蜡烛燃烧c海水晒盐d酒精挥发【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化【解答】解：a、干冰是二氧化碳的固体，干冰升华时，二氧化碳由固体变成气体，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化b、蜡烛燃烧时生成水和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化c、海水晒盐的过程中，通过风力、阳光的作用使水蒸发，从而使食盐从水中析出，过程中没有新物质生成，属于物理变化d、酒精挥发的过程中，酒精由液体变成气体，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化故选：b【点评】判断化学变化、物理变化的依据只有一个，就是否有新物质生成，有新物质生成是化学变化，没有新物质生成是物理变化3氦气中氦元素的化合价为( )a+1b0c2d1【考点】有关元素化合价的计算 【专题】化学式的计算【分析】根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，据此进行分析解答【解答】解：根据单质中元素的化合价为0，氦气属于单质，故氦元素的化合价为0故选：b【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题4下列物质由原子构成的是( )a蒸馏水b氯化钠c金刚石dc60【考点】物质的构成和含量分析 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据金属和大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、气态非金属单质等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可【解答】解：a、蒸馏水是由水分子构成的，故选项错误b、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误c、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项正确d、c60是由c60分子构成的，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键5在实验室中利用如图装置，可以进行的实验是( )用过氧化氢溶液与mno2制取氧气用kmno4固体制取氧气用kclo3与mno2的混合物制取氧气用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体abcd【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；二氧化碳的实验室制法 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；高锰酸钾受热时容易扩散，分解能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳【解答】解：用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，反应物是固体和液体，不需要加热，利用如图装置可以进行实验；用kmno4固体制取氧气时需要加热，不能利用如图装置进行实验；用kclo3与mno2的混合物制取氧气时需要加热，不能利用如图装置进行实验；用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳时，反应物是固体和液体，不需要加热，利用如图装置可以进行实验故选：a【点评】选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素6尿素co（nh2）2是含氮量较高的氮肥工业上以co2等物质为原料合成尿素，发生反应的化学方程式为：co2+2x=co（nh2）2+h2o，其中x的化学式是( )an2bnh3cn2h4dno【考点】质量守恒定律及其应用 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由题意“co2+2x=co（nh2）2+h2o”，根据反应前后元素种类不变，原子个数不变，则可推测x的化学式【解答】解：由题意“co2+2x=co（nh2）2+h2o”，根据反应前后元素种类不变，原子个数不变，则：反应前除2x外有碳原子1个、氧原子2个；反应后碳原子1个、氮原子2个、氧原子2个、氢原子6个，因此2x中有氮原子2个、氢原子6个，故x的化学式是nh3故选b【点评】本题考查学生利用化学反应方程式和质量守恒定律来推断物质的化学式，抓住反应前后原子的种类和数目不变来解答7下列对应的化学方程式书写完全正确的是( )a铁丝在氧气中燃烧：2fe+3o2 2fe2o3b一氧化碳还原氧化铁：3co+fe2o3=2fe+3co2c在密闭容器中燃烧红磷验证质量守恒定律：2p+o2 p2o5d用澄清的石灰水检验二氧化碳气体：co2+ca（oh）2=caco3+h2o【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确【解答】解：a、化学方程式不符合客观事实，生成物化学式写错，应是fe3o4，正确化学方程式为：3fe+2o2fe3o4，错误；b、缺少反应的条件，正确的化学方程式为：3co+fe2o32fe+3co2；错误；c、化学方程式没有配平，正确化学方程式为：4p+5o2 2p2o5；错误；d、该化学方程式书写完全正确；故选d【点评】本题主要考查化学方程式的书写方法及技巧；由题目中的信息，可知反应物、生成物、反应条件，书写此化学方程式的方法8在元素周期表中汞元素的某些信息如图所示，下列有关汞的说法正确的是( )a元素符号为hgb属于非金属元素c原子核内中子数为80d相对原子质量是200.6g【考点】元素周期表的特点及其应用 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可【解答】解：a、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的元素符号是hg，故选项说法正确b、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是汞，属于金属元素，故选项说法错误c、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为80，根据原子序数=核电荷数=质子数，其核内质子数为80，而不是中子数为80，故选项说法错误d、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为200.6，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误故选：a【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力9催化转化器可将汽车尾气中的有毒气体转化为无毒气体，发生反应的微观示意图为：下列从图示所获得的信息中，正确的是( )a图中有三种不同的氧化物b反应前后分子的数目不变c反应过程中没有单质生成d反应前后各元素化合价不变【考点】微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别；有关元素化合价的计算 【专题】化学反应模拟图型；压轴实验题【分析】根据反应物、生成物的微观构成，分析物质的化学式，写出反应的方程式，根据方程式进行有关的分析和判断【解答】解：由反应的微观示意图可知，反应物为一氧化碳和一氧化氮，生成物是二氧化碳和氮气，反应条件是催化剂，反应的方程式是：2no+2co2co2+n2由方程式可知：a、在该反应中有一氧化碳、一氧化氮、二氧化碳三种氧化物，故a正确；b、由方程可知，反应物的每四个分子变化成了3个分子，反应前后分子的数目发生了变化故b错误；c、反应过程中有单质氮气生成故c错误；d、由方程可知，生成物中有单质生成，反应前后一定有元素化合价的变化故d错误故选a【点评】本题在解答时，根据物质的微观构成示意图，写出反应的方程式，由方程式再解答就简单了10如图为某化学反应的微观示意图，“”和“”分别代表不同元素的原子，该反应可能是( )a2co+o22co2b2h2+o22h2occh4+2o2co2+2h2od2mg+o22mgo【考点】微粒观点及模型图的应用 【专题】化学反应模拟图型【分析】根据反应的图示可知反应前后存在相同的分子，所以该图示可以转化为据此对相关的反应进行分析解答即可；【解答】解：根据反应的图示可知反应前后存在相同的分子，所以该图示可以转化为，所以该反应的特点是两个化合物的分子（不同原子的个数比是1：1）和一个单质的分子化合成2个化合物的分子（原子的个数比是2：1）；a、2co+o22co2符合两个化合物的分子（不同原子的个数比是1：1）和一个单质的分子化合成2个化合物的分子（原子的个数比是2：1）；b、2h2+o22h2o是两种单质的分子发生的反应，故错误；c、ch4+2o2co2+2h2o生成物是两种分子，故错误；d、2mg+o22mgo，是两种单质的反应，故错误；故选a【点评】通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力；掌握反应类型的判定方法二、填空与简答题（本题包括4小题，共14分）11化学用语丰富多彩现有o22o o2四种符号，其含义与下列表述相一致的是（用序号填空）（1）表示2个氧原子的是；（2）表示2价氧元素的是；（3）表示带2个单位负电荷的氧离子的是；（4）表示1个氧分子中含有2个氧原子的是【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字（2）化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略（4）标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氧原子表示为：2o（2）由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故2价氧元素可表示为：（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略o2可表示带2个单位负电荷的氧离子（4）标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，o2可表示1个氧分子中含有2个氧原子故答案为：（1）；（2）；（3）；（4）【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键12某同学做红磷在氧气中燃烧实验时，将点燃的红磷伸入盛有氧气的集气瓶中，红磷剧烈燃烧，过一会儿，燃烧匙内火焰熄灭接着立即从集气瓶中取出燃烧匙，熄灭的红磷又复燃了（1）请你分析红磷复燃的原因：红磷又接触到空气中氧气，且温度达到了红磷的着火点，满足了燃烧的条件；（2）消防队员在火灾现场扑灭明火后，还要继续洒水的原因是继续洒水，可进一步降低温度，使其低于可燃物的着火点，防止重新燃烧【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法 【专题】化学与生活【分析】（1）根据从集气瓶中取出燃烧匙，红磷又接触到空气中氧气，且温度达到了红磷的着火点，满足了燃烧的条件进行解答；（2）根据水蒸发吸热和燃烧的条件回答【解答】解：（1）从集气瓶中取出燃烧匙，红磷又接触到空气中氧气，且温度达到了红磷的着火点，满足了燃烧的条件，所以红磷又复燃；故答案为：红磷又接触到空气中氧气，且温度达到了红磷的着火点，满足了燃烧的条件；（2）火灾基本扑灭后，可能存在暗火，继续洒水，可进一步降低温度，使其低于可燃物的着火点，防止重新燃烧故答案为：继续洒水，可进一步降低温度，使其低于可燃物的着火点，防止重新燃烧【点评】根据燃烧的条件和灭火的原理解答本题，难度不大，主要考查用所学的化学知识解答实际问题13家庭厨房实际上是一个化学世界，请回答下列问题：氯化钠是重要的调味品，它是由离子构成（选填“分子”、“原子”或“离子”）冰箱除味剂中的活性炭可以去除冰箱里的异味，这是利用了活性炭的吸附性炒菜时油锅中的油不慎着火，可以采取的灭火方法是盖上锅盖可以利用厨房中的食醋清洗水壶中的水垢【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；酸的化学性质；碳单质的物理性质及用途；灭火的原理和方法 【专题】化学与生活【分析】根据金属和大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、气态非金属单质等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素根据灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，进行分析解答根据水垢的主要成分是碳酸钙，能与酸反应，进行分析解答【解答】解：氯化钠是由钠离子和氯离子构成的活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，可以去除冰箱里的异味炒菜时油锅中的油不慎着火，可以采取的灭火方法是盖上锅盖，利用了是隔绝氧气的原理水垢的主要成分是碳酸钙，能与酸反应，可以利用厨房中的食醋清洗水壶中的水垢故答案为：离子；吸附；盖上锅盖；食醋【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的组成及化学式的书写、常见物质的粒子构成、活性炭的吸附性、灭火的原理等是正确解答本题的关键14将等质量的锌粉和铁粉，分别放入质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸中，生成氢气质量（m）随反应时间（t）的变化曲线如图所示，请回答下列问题（1）写出锌与稀硫酸反应的化学方程式zn+h2so4znso4+h2该反应的基本类型为置换反应；（2）对于该图象的理解，下列说法正确的是（填序号）a表示锌和稀硫酸的反应曲线 反应结束后两种金属一定都有剩余反应结束后稀硫酸都没有剩余 反应结束后消耗两种金属的质量相等反应结束后所得溶液质量相等【考点】金属活动性顺序及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】压轴实验题【分析】（1）根据锌与硫酸反应原理书写方程式，并依据反应特点判断反应类型；（2）由已知：“等质量的锌粉和铁粉，分别放入质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸充分反应”：锌的活动性比铁的活动性强，等质量的金属，锌反应的时间短；由图示可知：生成的氢气的质量相等，所以硫酸均反应完；由方程式分析，二者反应结束后，可能金属都有剩余，也可能锌恰好反应完，铁有剩余；由图示可知：生成的氢气的质量相等，所以硫酸均反应完；由方程式分析可知：相等质量的铁和锌与硫酸反应，铁生成氢气多；因为“等质量的锌粉和铁粉，分别放入质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸充分反应”，所以反应物的总质量相等；依据质量守恒定律，反应后溶液的质量=反应前的总质量气体的质量不溶物的质量，图示中生成氢气的质量相等，但剩余的不溶物的质量不同，所以反应结束后所得溶液质量不相等【解答】解：（1）锌与硫酸反应生成硫酸锌和氢气，方程式是：zn+h2so4znso4+h2；该反应由一种单质和化合物反应生成另一种单质和化合物，符合置换反应的特点，属于置换反应；故答案为：zn+h2so4znso4+h2；置换；（2）由已知：“等质量的锌粉和铁粉，分别放入质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸充分反应”进行分析：锌的活动性比铁的活动性强，所以等质量的金属，锌反应的时间短，正确；由图示可知：生成的氢气的质量相等，所以硫酸均反应完；zn+h2so4znso4+h2，fe+h2so4feso4+h2，由方程式分析可知：如果锌恰好反应，则铁有剩余；故错误；置换反应是金属置换酸中的氢元素，所以若生成的氢气的质量相等，硫酸均反应完；故正确；根据化学方程式fe+h2so4feso4+h2，可知每56g铁生成2g氢气，根据化学方程式zn+h2so4znso4+h2，可知每65g锌反应生成2g氢气；所以若是相等质量的铁和锌与硫酸反应，铁生成氢气多，而不会相等，故错误；因为“等质量的锌粉和铁粉，分别放入质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸充分反应”，所以反应物的总质量相等；依据质量守恒定律，反应后溶液的质量=反应前的总质量气体的质量不溶物的质量，图示中生成氢气的质量相等，但剩余的不溶物的质量不同，所以反应结束后所得溶液质量不相等故错误；故答案为：【点评】本题结合图象对金属与酸的反应进行了细致的考查，能很好的考查学生对知识的掌握和应用能力，要结合相关知识认真分析三、实验与探究题（本题包括3小题，共19分）15小明同学所在的学习小组对实验室用过氧化氢溶液制o2的知识做了全方位的探究，下面是他们的学习实录：发生装置的探究：（1）根据反应物的状态和反应条件，小明从下列装置中选择了c作为发生装置，你认为他应该选择的收集装置是e或g（2）实验过程中小明发现，锥形瓶中产生了大量气泡，致使反应难以控制该小组同学认为产生大量气泡是因为反应物充分接触（3）小聪建议将发生装置改成了b，其理由是通过分液漏斗可以控制过氧化氢溶液的滴加量，从而可以控制反应速率【考点】氧气的制取装置；实验室制取气体的思路；氧气的收集方法 【专题】实验方法和过程的探究；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气； 反应物接触越充分，反应速率越快；分液漏斗可以控制液体药品的流量，从而可以控制反应速率【解答】解：（1）因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用e装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用g装置收集故填：e；g（2）实验过程中小明发现，锥形瓶中产生了大量气泡，致使反应难以控制该小组同学认为产生大量气泡是因为反应物充分接触故填：反应物充分接触（3）小聪建议将发生装置改成了b，其理由是通过分液漏斗可以控制过氧化氢溶液的滴加量，从而可以控制反应速率故填：通过分液漏斗可以控制过氧化氢溶液的滴加量，从而可以控制反应速率【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础16如图是某研究性学习小组设计的几种装置，请你分析并回答下列问题：图中标号仪器为：a铁架台，b长颈漏斗装置a可用作实验室制取o2或co2的发生装置，用此装置制取o2的化学方程式是2h2o22h2o+o2，此反应的基本类型属于分解反应小勤同学从装置a得到启发，在装置a的基础上增加了隔离铜网制成装置b来制取氢气，又用一支底部有一个小洞的试管和矿泉水瓶制成装置c则b与a相比优点是可控制反应随时进行和停止，c与b相比优点是就地取材，废物利用；而装置b显示的化学反应状态为进行中（填进行中或已停止）在实验室用装置c制取co2化学反应方程式为caco3+2hclcacl2+co2+h2o，若隔离网改用铁丝做成，则产生的后果是铁网与稀盐酸反应生成氢气，说明金属活动性fecu（填“=”或“”或“”）【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；金属活动性顺序及其应用；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】实验方案评价题【分析】熟记常见仪器的名称；分析各种实验装置的不同，找出优缺点【解答】解：记住常见仪器的名称和用途；装置a不需要加热，反应物为固体和液体，所以制取氧气用过氧化氢和二氧化锰，反应类型是分解反应；装置b比a多出了一个铜网和止水夹，可以控制反应的进行和停止；装置c就地取材，废物利用；由于有气泡产生，所以反应在进行中如果改用铁网，铁可以与酸反应产生氢气，造成制取的气体不纯故答案为：铁架台，长颈漏斗；2h2o22h2o+o2，分解反应；可控制反应随时进行和停止；就地取材，废物利用；进行中；caco3+2hclcacl2+co2+h2o；铁网与稀盐酸反应生成氢气，生成的co2不纯；【点评】根据实验装置的不同之处分析出它的不同的仪器的作用，再进行横向比较，得出结论17某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律：【提出假设】物质发生化学反应前后，其总质量不变【实验验证】实验i：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回再称量实验ii：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，过一会在称量实验iii：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥形瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触，过一会再称量数据见下表：编号实验i实验ii实验iii反应前/g4.8112.6118.4反应后/g8.0112.4118.4（1）在实验i中，反应后的质量比反应前明显增加，请用质量守恒定律加以解释空气中的氧气参加了反应（2）实验ii中出现的现象是产生大量气泡，天平指针向右偏转（3）实验iii的化学方程式是2naoh+cuso4na2so4+cu（oh）2（4）这三个实验中，实验iii正确反映了反应物与生成物之间的质量关系请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因化学反应前后，原子的种类、总个数不变，原子质量不变（5）实验i、ii不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，选一例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路在密闭容器中进行【考点】质量守恒定律的实验探究；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】实验方法和过程的探究；科学探究【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和 化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变【解答】解：【提出假设】物质发生化学反应前后，其总质量不变故填：不变【实验验证】（1）在实验i中，反应后的质量比反应前明显增加，是因为空气中的氧气参加了反应故填：空气中的氧气参加了反应（2）实验ii中，锌和稀盐酸反应产生氢气，氢气逸散到装置外，因此出现的现象是产生大量气泡，天平指针向右偏转故填：产生大量气泡，天平指针向右偏转（3）实验iii中，氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，反应的化学方程式是：2naoh+cuso4na2so4+cu（oh）2故填：2naoh+cuso4na2so4+cu（oh）2（4）这三个实验中，实验iii正确反映了反应物与生成物之间的质量关系，反应前后质量相等的原因是化学反应前后，原子的种类、总个数不变，原子质量不变故填：化学反应前后，原子的种类、总个数不变，原子质量不变（5