江苏省丹阳市云阳学校七年级历史下册 第5课 和同为一家教案 北师大版.doc_第1页
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文档简介

第5课 和同为一家【教学目标】1道德目标：培养学生乐于同他人合作、共同探讨问题、交流学习心得的品质。2情智目标：感情目标：增强民族自豪感，发扬奋发向上的精神。认识目标：知道“天可汗”的含义，了解唐太宗受到少数民族拥戴的有关史实；讲述文成公主入藏和亲的故事，说出文成公主入藏的意义。【教学时间】 （ 1学时）【教学手段】多媒体、生生互动、师生互动【教学过程】（一）感情调节播放歌曲爱我中华 “五十六个民族五十六支花，五十六个民族是一家。”繁荣开放的唐代与周边的少数民族关系如何呢？唐朝“和同为一家”的民族关系是怎样出现的？通过今天的学习，我们就会找到答案。展示课题。（二）自学 1自学内容1：理清本课知识体系。 自学方法：认真阅读教材，完成历史创造性练习p20 “课前思考”。 2自学内容2：“天可汗”。自学方法：阅读教材p26-27“天可汗”一目内容，思考下列问题：（1）唐朝对东突厥采取了哪些政策？（2）唐朝为什么要用突厥贵族而不用汉人进行管理？（3）解释“天可汗”的含义，“天可汗” 指的是谁？他为什么能得到少数民族的拥戴？3自学内容3：松赞干布与文成公主。自学方法：认真阅读教材p2730 “松赞干布与文成公主”一目的的内容，思考讨论下列问题：唐和吐蕃的关系吐蕃生活在_地区, 是_族的祖先，首领称为_。唐玄宗时，_上表说，吐蕃与唐朝已经“和同为一家”了。唐蕃“甥舅会盟碑”至今仍屹立在_。文成公主入藏和亲_是吐蕃杰出政治家，唐太宗把_嫁给他。意义促进了_。奠定了_。 （三）练习（解题、互阅或自阅） 完成创造性练习p2023（四）反思小结 【加速一】材料解析：阅读下列材料：太宗尝谓长孙无忌等曰：“朕即位之初，有上书者非一，或言人主必须威权独任，不得委任群下；或欲耀兵振武，慑服四夷。惟有魏征劝朕偃革兴文，布德施惠，中国既安，远人自服。朕从此语，天下大宁。绝域君长，皆来朝贡，九夷重译，相望于道。凡此等事，皆魏征之力也。 吴兢贞观政要魏征指出的“中国既安，远人自服”对
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