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文档简介

课题：第7课生活中的标志设计课型：设计应用学习领域：有关标志设计的资料教学模式：小组合作学习教具：课件，标志设计的资料年级：九年级课时：第1课时主备人：柳恒俊教学目的：初步了解标志的设计构思与制作方法，标志设计课教案同时提高品评鉴赏标志的水平。教学重点：1、标志设计课教案的意义。2、标志的分类。3、标志的设计要素。标志设计课教案4、标志的构思和制作过程。难点：设计并制作出具有独创性、单纯性、准确性和艺术独特的标志。设疑提纲：1、标志的概念？标志设计课教案2、标志的特征？3、标志的作用？4、标志的颜色运用？5、标志的分类、按用途的不同可分几种？6、世界上的国旗中，除了中国国旗，有哪一面国旗让你印象深刻？原因？7、联合国会徽的含义？8、奥运会标志以什么造型为主？9、中国银行标志的意义？ 10、公益标志的色彩特点？11、构成标志的方式有几种？请列举你所注意过哪些标志符合上述方式？教学过程：导学环节教师活动学生活动【引入新课】 一、创设情境法：通过创设与本课情感相符合的情境，会使学生轻松的掌握知识。 二、自主探索法：学生是学习的主体、发展的主体，而课堂教学是发展学生主体性的主要渠道，本课通过“自主探寻”环节，让学生在自主学习活动中感受美的旋律探索适当的表现方式。发展阶段实践阶段课堂总结布置作业1、作图形印象测试。2、评说测试结果。说明标志的视觉性。3、提出设疑提纲问题在1、2、3。4、分组讨论答案。5、提问学生完成答案。6、教师补充完善。7、以建国饭厅为例，提问学生对标志用色的看法，说明标志用色的重要性。8、解析太阳神标志的意义。9、提问学生提纲6、7。10、分组讨论8、9、10的问题。11、分组抽查提问并补充完整。12、提出问题11。13、抽查学生回答。14、熟悉课本关于标志的构思方面的内容。 15、讲述标志的制作过程。16、课堂作业：分组设计本校学校标志回答教师提出的问题学生以小组的
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