14　范进中举.doc

14范进中举【学习目标】1通读课文，理解文章基本内容。2学会运用夸张、对比的修辞手法和运用人物语言、动作描写刻画人物的手法。(重点)3感受封建科举制度对读书人的毒害以及人与人之间的淡薄。(难点)【学习指导】1引导诵读法。2情境教学法。3讨论点拨法。4合作探究法。情景导入生成问题新课导入：如果说孔乙己是一个充满笑声的悲剧，控诉了科举制度和封建文化的罪孽，反映了整个社会的世态炎凉。那么今天，当我们又认识一位古代知识分子范进，他原来也是个下层知识分子，年近半百终于考中了举人，命运发生了戏剧性的变化。今天，我们学习从清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说儒林外史中节选的课文范进中举。自学互研生成能力来源:学&科&网Z&X&X&K1作者简介：吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人。他出身于地主家庭，早年热衷科举，但一直未中举人。考场失意，家庭变故，使他在与官僚士绅交往中看透了封建科举制度，这些对他创作儒林外史产生了极大的影响。2儒林外史是古典长篇章回体讽刺小说。是吴敬梓的代表作。全书故事情节没有一个主干，但有一个中心贯穿其间，即反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风气。在艺术上有很高的成就。语言准确、精练而富于形象性，讽刺手法尤为突出。它可与意大利薄加丘、西班牙塞万提斯、法国巴尔扎克等人的作品相抗衡。3通读全文，给加点字注音。星宿(xi)斋(zhi)公腆(tin)着啐(cu)带挈(qi)拙(zhu)讳(hu) 绾(wn) 嗑(h) 桑梓(z) 轩敞(chng)4小说中出现了哪些人物？写了哪几件事？请用简洁的语言回答。人物范进、胡屠户、张乡绅、众乡邻事件贺喜、卖鸡、发疯、挨打、送钱、送房5梳理结构(1)以范进为中心理清结构挨骂卖鸡发疯挨打受赠(2)以胡屠户为中心理清结构痛骂贺喜治病躲官合作探究生成新知6感知范进形象，深入理解其典型意义(1)读(12)段，思考：范进中举前的家境和社会地位是怎样的？家境贫寒：每日小菜饭、不知猪油味、饿了二三天、乡试无盘费。地位卑微：现世宝、癞蛤蟆、尖嘴猴腮、不三不四x k b 1(2)读(312)段，思考：范进中举后，社会地位、经济状况发生了哪些变化？范进对胡屠户的态度发生了哪些变化？这说明了什么？家中的经济情况明显好转，邻人争相送礼，胡屠户也送酒送肉，张乡绅送银送房社会地位得到提高。众乡邻口口声声“范老爷”，胡屠户称他“文曲星”“贤婿老爷”，张乡绅前来拜会，称兄联谊。中举前，称胡屠户为“岳父”，且唯唯诺诺，忍气吞声，甘受辱骂；中举后，称胡屠户为“老爹”。这种变化说明了范进虚伪世故。(3)中举对范进来说，是梦寐以求的事，可为什么发疯呢？这意味着什么？范进从20岁到54岁才中了秀才，邻里的揶揄、胡屠户的辱骂，他内心压抑着一种不平之气，但他又相信命运，自安于卑微屈辱的地位，时时盼望中举。中举了，他那被失败和屈辱所窒息的一切欲望和自尊及多年来郁结的怨愤和悲哀突然活跃起来，无法承受，故喜极而疯。说明了范进利欲熏心，可悲可叹，更深刻地揭示出封建制度对知识分子的毒害。(4)赏析文章的精彩之处范进发疯来源:Z,xx,k.Com阅读第五段，思考课文是怎样描写疯态的？多层次细节描写。喜极而疯的过程分为四层：昏厥、疯跑、跌倒疯走集上。细节渲染。动作：拍手、踹、笑；神态，笑的表情；语言：“我中了”。“拍手、笑”印证了喜极而疯；“我中了”体现了他念念不忘科举。侧面烘托。老太太的慌、报录人和邻居的表情、众人拉他不住的动作等，处处衬笔都突出了中心人物范进。(5)总结范进这一形象的特征，并根据范进的语言，简述范进对科举的态度。猥琐懦弱而又圆滑世故。热衷功名，深受封建文化毒害。中举前唯唯诺诺，中举后坦然同张乡绅平起平坐，打起官腔，成了新贵及特权阶级的人员。他热衷功名a坚持参加考试。b.有一处细节也可看出，即冷静地去买鸡，可一见中举却疯了，鲜明的反常行为，都充分说明了这一点。小结：封建科举使落第者贫困潦倒，中举前的范进则是典型的例子，同时也使及第者飞黄腾达，张乡绅和中举后的范进即为例证。它任意摆布一个知识分子的命运，造就了一大批死读书，读死书的人物，它毒化了整个社会，扭曲了人们的灵魂。一个社会文化人没有了人格，整个社会则会缺钙，就会丧失良知。缺乏良知，何来真诚？缺乏良知和真诚，这样的社会是令人恐怖的。这也许就是范进这个人物的典型意义。7分析众生相：范进中举前后，胡屠户、众乡邻及张乡绅对他的态度有什么变化？胡屠户：是个欺贫爱富、趋炎附势的市侩小人。他对范进的态度前后截然不同，中举前百般奚落、辱骂，中举后阿谀奉承、粗俗不堪，势利至极。众乡邻：中举后殷勤献礼，奔走效劳。中举前，冷淡与漠视。如范进参加乡试家里饿了两三天，发榜早晨断粮，却没有一位乡邻过问帮忙，充分显示了他们嫌贫爱富、趋炎附势。xkb 1张乡绅：中举前不屑一顾，中举后却竭力拉拢他，充分显示了其道貌岸然、老奸巨猾的特点。8深入了解作品的社会背景，探究典型性格形成的社会原因。本文通过范进中举喜极而疯及中举前后生活遭遇变化的描写，深刻揭露批判了科举制度腐蚀读书人灵魂，摧残人才及败坏社会风气的罪恶，穷形尽现地表现了封建末世的世道之心，对各类市侩小人，也进行了有力的鞭笞和嘲讽。9儒林外史是一部社会讽刺小说，它像一面镜子照出了科举制度下形形色色士人的丑恶嘴脸和封建末世衰颓的世风。仔细探究课文的写作手法，了解讽刺手法在文中的运用。(1)夸张手法：范进因中举喜极而疯，在挨了一个巴掌后才清醒过来，这是故事的基本情节，是用夸张手法虚构出来的。这看来似乎离奇得很，却如鲁迅所说也是“会有的实情”，因而是可信的。理由是，当时士人热衷于科举，一旦功名到手就惊喜若狂，更何况范进20岁开始应试至今已有35年，在如此漫长的等待之后，他的愿望终于变成现实，又怎能不惊喜得发疯呢！中举，对范进来说自然是荣耀之至，但挨巴掌却是受辱，荣而后辱，这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂，具有极强的讽刺意义。(2)对比手法文中写胡屠户用的是对比手法，通过他对范进中举前后两种截然不同的态度来揭示他嗜钱如命、嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格。(3)运用典型细节揭露人物的矛盾例如，写范进的疯态：他爬将起一直走到集上去了。这些细节生动地揭示了范进内心和外形的矛盾：就内心而言，他是个胜利者，他感到扬眉吐气，因而拍着手大笑；他要向周围的人宣布自己的宿愿已经实现，所以往门外飞跑，跑到集上。但在外形上他却是个失败者，头发跌散，两手黄泥，遍身是水，如同落汤鸡一样。这就是强烈的讽刺。又如，写胡屠户的贪婪相：即便包了两锭，叫胡屠户进来，屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣这里揭示的是胡屠户言语和动作的矛盾：银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了这个市侩嗜