江苏省淮安市楚州区泾口二中七年级生物上学期期末试卷（含解析） 苏教版.doc

2015-2016学年江苏省淮安市楚州区泾口二中七年级（上）期末生物试卷一、选择题（每小题2分，共60分）1俗话说“种瓜得瓜、种豆得豆”，所反映是（）a生长b遗传c适应d应激性2学习了生物学，让我们对生物的普遍特征有了更深刻的认识下列说法正确的是（）a生物都能自由活动b生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳c生物都是由细胞构成的，病毒除外d生物不需要繁殖后代3下列不属于调查的是（）a统计我国人口的平均收入b统计全班同学的视力情况c显微镜下观察洋葱表皮细胞d调查一块农田中的生物种类4调查是科学探究常用的方法之一我们在调查周边环境的生物时，正确的做法是（）a记录数量最多的生物b记录最稀罕的生物c记录自己最常见的生物d记录看到的全部生物5在调查生物种类时，首先要（）a明确调查目的b确定调查范围c小组合理分工d设计调查路线6下列关于生物圈的叙述中，错误的是（）a生物圈是最大的生态系统b生物圈是地球上所有生物的共同家园c生物圈包含地球上的所有生物及其生活环境d生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈7生物与环境的关系是（）a生物只能适应环境b生物适应环境生存，也能影响甚至改变环境c环境对生物的生存没有影响d环境可以影响生物，但生物不能影响环境8在绿草地中生活的蚱蜢其体色往往是绿色的，这体现了生物与环境的关系是（）a生物适应环境b生物影响环境c环境影响生物d环境决定生物的体色9“千里之堤，溃于蚁穴”这说明了生物与环境怎样的关系？（）a生物影响环境b生物适应环境c环境影响生物d生物依赖环境10“鱼儿离不开水”说明了生物与环境有哪方面的关系（）a生物适应环境b生物依赖环境c生物影响环境d以上都是11俗话说“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，说明生物与环境之间的关系是（）a生物适应环境b环境适应生物c生物影响环境d环境影响生物12“练习使用显微镜”的基本方法和步骤是（）a对光、取镜和安放、放置载玻片、观察、收放b取镜和安放、观察、收放、对光、放置载玻片c观察、对光、取镜和安放、收放、放置载玻片d取镜和安放、对光、放置载玻片、观察、收放13使用显微镜时，要在目镜中看到白亮的圆形视野，关键步骤是（）a对光b使用高倍物镜c标本染色d清洁载玻片14使用显微镜对光时，若光较强，应使用（）a大光圈、平面镜b小光圈、平面镜c大光圈、凹面镜d小光圈、凹面镜15使用显微镜时，如果发现镜头上有污渍，擦拭时使用的是（）a餐巾纸b纱布c擦镜纸d棉花16能为细胞的生活直接提供动力的细胞是（）a液泡b叶绿体c线粒体d细胞核17细胞的生活靠细胞各结构的分工合作下列细胞的结构中，将光能转变成化学能的是（）a细胞膜b叶绿体c线粒体d细胞核18细胞的生活靠细胞各结构的分工合作，其中细胞膜的功能是（）a细胞的控制中心b将化学能转变成细胞能利用的能量c控制物质进出d将光能转变成化学能19构成生物体的细胞多种多样，它们的形成是通过什么实现的？（）a细胞生长b细胞分裂c细胞分化d细胞增生20如图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是（）a甲乙丙丁b甲丙丁乙c丁乙甲丙d甲丙乙丁21如图是细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（）a过程表示细胞生长b过程表示细胞分化c过程染色体数会减半d过程表示细胞分裂22关于细胞分裂的叙述，错误的是（）a细胞分裂使细胞数目增加b细胞分裂与多细胞生物由小长大有关c动物细胞与植物细胞的分裂过程一样d细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配23如图所示，表示细胞的有关生理过程其中，过程表示细胞的（）a分裂b生长c分化d癌变24我们常说的“藕断丝连”中的“丝”属于什么组织（）a分生组织b保护组织c营养组织d输导组织25血液不仅能运输营养物质和废物，而且还具有防御和保护作用其属于（）a营养组织b结缔组织c输导组织d保护组织26绿色开花植物植物体的结构层次是（）a细胞器官组织植物体b组织器官细胞植物体c细胞组织器官植物体d器官组织细胞植物体27我们常吃的桃（果实），从结构层次上看属于（）a细胞b组织c器官d个体28打开居民户口簿，你会发现上面有乡镇（或街道）、县区、省市等社会组织名称，这些逐级放大的社会组织构成了我们国家同样，一个多细胞生物体也具有严谨的结构层次下列各组结构中，按由简到繁次序排列的是（）a骨细胞、骨组织、骨骼、长骨（如肱骨）b骨细胞、骨组织、长骨（肱骨）、骨骼c长骨（肱骨）、骨骼、骨组织、骨细胞d长骨（如肱骨）、骨组织、骨骼、骨细胞29鸟的结构层次是（）a细胞组织动物体b细胞组织器官动物体c细胞组织器官系统动物体d细胞器官组织系统动物体30下列四种单细胞生物中，不具有细胞核的是（）a鞭毛杆菌b酵母菌c衣藻d草履虫二、非选择题（每空1分，共40分）31根据生物与环境的知识回答下列问题：（1）在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫（2）在生态系统中，动物是者，植物是者，它们之间吃与被吃的关系就形成了（3）某一生态系统中有农作物、害虫、鸟类等生物，因人们大量猎杀鸟类，导致害虫剧增，农作物减产，这说明生物与环境是一个的整体32探究“植物对空气湿度的影响”中，活动数据记录如表，请回答组 别裸地组草地组灌木丛组早、中、晚空气湿度的平均值55.9%63.7%69.7%（1）起对照作用的是组（2）比较、两组数据，能说明的问题是（3）比较、两组数据，能说明的问题是（4）通过此探究可以证明生物与环境之间的关系是a、生物适应环境 b、生物影响环境 c、环境影响生物 d、生物依赖环境33如图为动物细胞和植物细胞模式图，请据图回答下列问题（1）细胞是生命活动的基本单位，细胞中控制物质进出细胞的结构是，控制生物的发育和遗传的结构是，以内、以外的部分被称为（2）细胞中的能量转换器是和，判别甲、乙哪个为植物细胞模式图的依据是（3）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，应在载玻片中央滴一滴；染色时所用的染色剂是（4）若显微镜的目镜为5，物镜为40，则观察到得物像放大了倍若视野内有斑点，移动临时装片和转动目镜后，斑点均不动，说明上有污点34如图是从受精卵开始到组织的形成过程示意图，根据图完成下列问题（1）图中a表示，b为的过程，其结果是细胞增加，但是细胞的形态和结构都不发生变化，并且都具有能力（2）c为的过程，在这个过程中除一小部分细胞仍然保持能力外，大部分细胞，在形态结构上，其结果是形成（3）e是组织，d是组织35鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素除光、温度以外，还有土壤的潮湿程度等请你利用以下甲、乙、丙三种实验装置图回答问题：（1）如果你要探究“光对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时，应选择以上哪一个实验装置？该实验控制的变量是若将10只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行5组实验，都经过10分钟后，及时统计记录鼠妇数量如果在明亮处鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析实验结果得出的结论是（2）如果你要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，那么能否利用乙实验装置做对照实验？为什么？36生物体对外界刺激能作出一定的反应虽然草履虫的结构很简单，但是它对外界有利的刺激或有害的刺激能够作出反应图甲、乙表示两块载玻片，在载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象以及出现这种现象的原因，你能从中得出什么结论？（1）在甲、乙载玻片下边用箭头表示草履虫移动的方向（2）出现不同现象的原因是：甲乙（3）结论：2015-2016学年江苏省淮安市楚州区泾口二中七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共60分）1俗话说“种瓜得瓜、种豆得豆”，所反映是（）a生长b遗传c适应d应激性【考点】生物的特征【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：“种瓜得瓜、种豆得豆”，反映了生物能够遗传故选b2学习了生物学，让我们对生物的普遍特征有了更深刻的认识下列说法正确的是（）a生物都能自由活动b生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳c生物都是由细胞构成的，病毒除外d生物不需要繁殖后代【考点】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、动物一般能自由运动，而植物一般不能自由的活动a错误；b、厌氧性呼吸如绿脓杆菌的呼吸不需要吸入氧气，因此生物不是都需要吸入氧，呼出二氧化碳，故b错误；c、细菌、酵母菌、原生为动物，都是单细胞的，病毒属于生物没有细胞结构c正确；d、生物繁殖后代是一切生物的特征d错误故选：c3下列不属于调查的是（）a统计我国人口的平均收入b统计全班同学的视力情况c显微镜下观察洋葱表皮细胞d调查一块农田中的生物种类【考点】调查的基本方法【分析】调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法【解答】解：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据班级视力检查、年级身高的统计、人口普查都属于调查法；显微镜下观察洋葱表皮细胞属于观察法故选：c4调查是科学探究常用的方法之一我们在调查周边环境的生物时，正确的做法是（）a记录数量最多的生物b记录最稀罕的生物c记录自己最常见的生物d记录看到的全部生物【考点】调查的基本方法【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、收集和分析资料法等【解答】解：调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等故选：d5在调查生物种类时，首先要（）a明确调查目的b确定调查范围c小组合理分工d设计调查路线【考点】调查的基本方法【分析】此题考查调查的方法步骤调查的一般步骤：明确调查目的和对象制定合理的调查方案进行调查、如实做好记录对调查结果进行整理和分析【解答】解：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计故选：a6下列关于生物圈的叙述中，错误的是（）a生物圈是最大的生态系统b生物圈是地球上所有生物的共同家园c生物圈包含地球上的所有生物及其生活环境d生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈【考点】生物圈的范围【分析】此题考查的知识点是生物圈的知识可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统可见d的说法不严密故选：d7生物与环境的关系是（）a生物只能适应环境b生物适应环境生存，也能影响甚至改变环境c环境对生物的生存没有影响d环境可以影响生物，但生物不能影响环境【考点】环境对生物的影响；生物对环境的适应；生物对环境的影响【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响改变环境【解答】解：环境对生物有影响如水对植物分布的影响，温度影响植物的分布如橘子主要分布在南方；在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应如生长在水中的睡莲，其根和茎的内部都有发达并相同的气腔，以满足呼吸的需要绿色植物的光合作应使大气中的氧气的含量提高，其蒸腾作用提高了大气的湿度；细菌等微生物及时的分解枯枝落叶和动植物的尸体，维持了自然界的物质循环生物影响环境如千里之堤溃于蚁穴因此，生物依赖环境而生存，生物适应环境，也能影响改变环境a、生物必须适应环境而生存，但是生物也能影响环境，故a不正确；b、生物依赖环境而生存，生物适应环境，也能影响改变环境，故b正确；c、生物影响环境，环境也影响生物，故c不正确；d、环境可以影响生物，生物也能影响改变环境故d不正确故选：b8在绿草地中生活的蚱蜢其体色往往是绿色的，这体现了生物与环境的关系是（）a生物适应环境b生物影响环境c环境影响生物d环境决定生物的体色【考点】生物对环境的适应【分析】本题考查的是生物对环境的适应首先应该明确生物对环境的适应和外部形态有重要关系【解答】解：现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的昆虫的体色往往与它们所处环境中的枯叶、绿叶、树皮、土壤等物体的色彩非常相似在绿草地中生活的蚱蜢其体色往往是绿色的，这样不易被敌害所发现，是对自身的一种保护，也是适应环境的一种表现故选：a9“千里之堤，溃于蚁穴”这说明了生物与环境怎样的关系？（）a生物影响环境b生物适应环境c环境影响生物d生物依赖环境【考点】生物对环境的影响【分析】此题考查的知识点是生物与环境的关系解答时可以从生物适应环境、影响环境的表现方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响故选a10“鱼儿离不开水”说明了生物与环境有哪方面的关系（）a生物适应环境b生物依赖环境c生物影响环境d以上都是【考点】生物对环境的适应；生物生存的环境条件【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素【解答】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体环境影响生物，生物必须适应环境，生物又能影响环境生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡俗话说：“鱼儿离不开水”因此生物依赖环境故选：b11俗话说“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，说明生物与环境之间的关系是（）a生物适应环境b环境适应生物c生物影响环境d环境影响生物【考点】环境对生物的影响【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响解答时可以从淮南与淮北不同的环境特点方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等温度影响生物的分布、生长和发育橘喜欢生长在温度较高的南方如淮南，若在温度较低的北方种植橘的品质不好，主要是因为北方温度较低，温度是影响柑桔分布的主要非生物因素因此“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，说明生物与环境之间的关系是环境影响生物故选：d12“练习使用显微镜”的基本方法和步骤是（）a对光、取镜和安放、放置载玻片、观察、收放b取镜和安放、观察、收放、对光、放置载玻片c观察、对光、取镜和安放、收放、放置载玻片d取镜和安放、对光、放置载玻片、观察、收放【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】使用显微镜的正确步骤是取镜安放对光观察清洁收镜【解答】解：光学显微镜的使用步骤：1、取镜和安放右手握住镜臂，左手托住镜座 把显微镜放在实验台上，略偏左安装好目镜和物镜 2、对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离 把一个较大的光圈对准通光孔左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图转动反光镜，看到明亮视野3、观察 安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔 调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰最后整理实验台收镜综上所述，使用显微镜的正确操作步骤应该是：取镜和安放、对光、观察、清洁、收镜故选：d13使用显微镜时，要在目镜中看到白亮的圆形视野，关键步骤是（）a对光b使用高倍物镜c标本染色d清洁载玻片【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】回答此题的关键是要了解显微镜的使用方法【解答】解：显微镜的使用过程包括取镜安放、对光、观察和整理四步对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野故选：a14使用显微镜对光时，若光较强，应使用（）a大光圈、平面镜b小光圈、平面镜c大光圈、凹面镜d小光圈、凹面镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮【解答】答：题干指出对光时光线较强，所以应该使视野中的光线暗一些，因此应该用到小光圈、平面镜a：大光圈、平面镜 大光圈通过的光线多，因此视野亮度不是最小，故该选项不符合题意；b：小光圈、平面镜小光圈通过的光线少，平面镜不能改变视野亮度，视野亮度最小，故该选项符合题意；c：大光圈、凹面镜大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强视野亮度最强，故该选项不符合题意；d：小光圈、凹面镜小光圈通过的光线少，凹面镜使光线汇聚，视野亮度不是最小，故该选项不符合题意；15使用显微镜时，如果发现镜头上有污渍，擦拭时使用的是（）a餐巾纸b纱布c擦镜纸d棉花【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】掌握显微镜的清洁方法，学会对显微镜进行保养的正确方法【解答】解：目镜、物镜是高精密的光学部分，若需擦拭要用专门的擦镜纸，擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上餐巾纸、纱布、棉花纤维粗糙容易划伤镜头故选：c16能为细胞的生活直接提供动力的细胞是（）a液泡b叶绿体c线粒体d细胞核【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】细胞中的能量转换器包括叶绿体和线粒体叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要线粒体被称为细胞能量的“动力车间”【解答】解：线粒体能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，细胞内的糖、脂肪和氨基酸的最终氧化是在线粒体内进行的，释放的能量供细胞生命活动的需要因此，线粒体被称为细胞能量的“动力站”故选：c17细胞的生活靠细胞各结构的分工合作下列细胞的结构中，将光能转变成化学能的是（）a细胞膜b叶绿体c线粒体d细胞核【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】能量转换器包括叶绿体和线粒体，叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量【解答】解：a、细胞膜保护、控制物质的进出，a错误；b、叶绿体是进行光合作用的场所，能将光能转变成化学能，b正确；c、线粒体是呼吸作用的场所，把化学能转化成可以利用的能量，c错误；d、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，d错误；故选：b18细胞的生活靠细胞各结构的分工合作，其中细胞膜的功能是（）a细胞的控制中心b将化学能转变成细胞能利用的能量c控制物质进出d将光能转变成化学能【考点】细胞膜控制物质的进出【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体不同的结构具有不同的功能分析解答【解答】解：a、细胞核是遗传物质的控制中心，a错误；b、线粒体是呼吸作用的场所，将化学能转变成细胞能利用的能量，b错误；c、细胞膜能控制物质的进出，能够控制有益的物质不随意渗出细胞，有害的物质不能随意进入细胞细胞膜的这种选择性的让某些分子进入或排出细胞的特性c正确；d、叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，d错误故选：c19构成生物体的细胞多种多样，它们的形成是通过什么实现的？（）a细胞生长b细胞分裂c细胞分化d细胞增生【考点】细胞分化形成组织【分析】（1）细胞生长是细胞吸收营养物质不断生长使体积增大的过程，因此，细胞生长使细胞体积增大（2）细胞分裂使一个细胞变成两个，所以细胞数目增多结果（3）细胞分化，是细胞分裂产生的新细胞，在形态、结构、功能上出现差异，这就是细胞分化，细胞分化形成不同的组织【解答】解：细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，形成多种多样的细胞，这就叫细胞分化而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织因此构成生物体的细胞多种多样，它们的形成是通过细胞分化实现的故选：c20如图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是（）a甲乙丙丁b甲丙丁乙c丁乙甲丙d甲丙乙丁【考点】细胞分裂的基本过程【分析】植物细胞的分裂过程为：细胞核一分为二，然后细胞质分成2份，每份个含有一个细胞核，然后在细胞的中央形成新的细胞壁和新的细胞膜，最后一个细胞分为2个新细胞【解答】解：植物细胞的分裂过程为：细胞核一分为二，然后细胞质分成2份，每份个含有一个细胞核，然后在细胞的中央形成新的细胞壁和新的细胞膜，最后一个细胞分为2个新细胞图示中甲为分裂前的细胞，乙已经由一个细胞变成了二个细胞，丙表示细胞核一分为二的过程，丁表示在细胞中的中央形成新的细胞壁，所以分裂顺序应该是：甲丙丁乙故选：b21如图是细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（）a过程表示细胞生长b过程表示细胞分化c过程染色体数会减半d过程表示细胞分裂【考点】细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织【分析】由图可知的过程表示细胞的生长，使细胞体积的增大，过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织【解答】解：a、细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂图中的过程表示细胞的生长该选项的分析是正确的b、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化细胞分化产生了不同的组织图中过程表示细胞分化形成不同的组织该选项的分析是不正确的 c、在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同该选项的分析是不正确的 d、细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化图中过程表示细胞的分裂该选项的分析是不正确的故选：a22关于细胞分裂的叙述，错误的是（）a细胞分裂使细胞数目增加b细胞分裂与多细胞生物由小长大有关c动物细胞与植物细胞的分裂过程一样d细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配【考点】细胞分裂的基本过程【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞（2）在细胞分裂的过程中，首先染色体复制加倍，随着细胞分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中这样新细胞内的染色体数与原细胞相同【解答】解：a、细胞分裂就是一个细胞分成两个，因此细胞分裂使细胞数目增加，a正确；b、细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，因此细胞分裂与多细胞生物由小长大有关，b正确；c、细胞由一个分成两个时，动物细胞是原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，由一个分成两个因此动物细胞与植物细胞的分裂过程不一样，c不正确；d、细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配，保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，d正确故选：c23如图所示，表示细胞的有关生理过程其中，过程表示细胞的（）a分裂b生长c分化d癌变【考点】细胞分化形成组织；细胞分裂的基本过程【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜细胞分裂使细胞数目增多（2）细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织（3）细胞生长是细胞体积由小变大的过程，细胞生长使细胞的体积增大（4）1细胞分裂、2细胞分化、a神经组织、b上皮组织、c结缔组织【解答】解：图中2形成了不同的组织如a神经组织、b上皮组织、c结缔组织，因此过程2表示细胞的分化故选：c24我们常说的“藕断丝连”中的“丝”属于什么组织（）a分生组织b保护组织c营养组织d输导组织【考点】植物的几种主要组织及功能【分析】细胞的分化形成了组织，藕是莲的根状茎，其内的细丝中有导管、筛管等，导管和筛管属于输导组织【解答】解：将藕折断后露出的细丝，可以输导水分、无机盐和有机物，是因为其内有导管、筛管，因而藕内的细丝属于输导组织故选：d25血液不仅能运输营养物质和废物，而且还具有防御和保护作用其属于（）a营养组织b结缔组织c输导组织d保护组织【考点】人体的几种基本组织及功能；植物的几种主要组织及功能【分析】血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板【解答】解：血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板血液有运输、防御和保护、调节体温的功能是一种流动的结缔组织故选：b26绿色开花植物植物体的结构层次是（）a细胞器官组织植物体b组织器官细胞植物体c细胞组织器官植物体d器官组织细胞植物体【考点】绿色开花植物体的结构层次【分析】绿色开花植物体的结构层次是：细胞组织器官个体植物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成不同的组织，有不同的组织构成器官，有六大器官构成一个完整的植物体，没有系统这个层次【解答】解：绿色开花植物体的结构层次是：细胞组织器官个体，没有系统这个层次可见c正确故选：c27我们常吃的桃（果实），从结构层次上看属于（）a细胞b组织c器官d个体【考点】绿色开花植物体的结构层次【分析】细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成绿色开花植物体据此答题【解答】解：器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起构成的一个具有一定功能的结构，桃的最外面是果皮，属于保护组织，里面的果肉等部分含丰富的营养物质，属于营养组织，可见桃是由不同组织构成的一个器官，故c正确故选：c28打开居民户口簿，你会发现上面有乡镇（或街道）、县区、省市等社会组织名称，这些逐级放大的社会组织构成了我们国家同样，一个多细胞生物体也具有严谨的结构层次下列各组结构中，按由简到繁次序排列的是（）a骨细胞、骨组织、骨骼、长骨（如肱骨）b骨细胞、骨组织、长骨（肱骨）、骨骼c长骨（肱骨）、骨骼、骨组织、骨细胞d长骨（如肱骨）、骨组织、骨骼、骨细胞【考点】动物体人体的结构层次【分析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统动物体据此回答【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体等动物体是由细胞分化形成组织，人体和动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体和动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统最后由八大系统构成完整的人体和动物体因此动物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统动物体由此可知：故细胞组成骨组织，由骨组织组成长骨（如肱骨），最后组成骨骼故选：b29鸟的结构层次是（）a细胞组织动物体b细胞组织器官动物体c细胞组织器官系统动物体d细胞器官组织系统动物体【考点】动物体人体的结构层次【分析】细胞是生物提结构和功能的基本单位细胞经过分化形成了许多形态、结构和功能不同的细胞群，把形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织生物体的器官都是由几种不同的组织构成的，这些组织按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构在大多数动物体和人体中，一些器官进一步有序地连接起来，共同完成一项或几项生理活动，就构成了系统因此动物体是由细胞、组织、器官和系统构成的有序整体动物体的结构层次由小到大的顺序是：细胞组织器官系统动物体【解答】解：鸟属于动物，动物体的结构层次由小到大的顺序是：细胞组织器官系统动物体 故选：c30下列四种单细胞生物中，不具有细胞核的是（）a鞭毛杆菌b酵母菌c衣藻d草履虫【考点】单细胞生物的结构和生活【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动【解答】解：a、细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和dna集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；a符合题意；b、酵母菌属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体b不符合题意；c、衣藻是单细胞植物，植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，叶绿体c不符合题意；d、草履虫是单细胞动物，动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核d不符合题意故选：a二、非选择题（每空1分，共40分）31根据生物与环境的知识回答下列问题：（1）在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统（2）在生态系统中，动物是消费者者，植物是生产者者，它们之间吃与被吃的关系就形成了食物链（3）某一生态系统中有农作物、害虫、鸟类等生物，因人们大量猎杀鸟类，导致害虫剧增，农作物减产，这说明生物与环境是一个统一的整体【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网；生态系统具有一定的自我调节能力【分析】此题考查的是生态系统的概念、组成、食物链、生态系统具有自动调节能力据此解答【解答】解：（1）在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统（2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）动物不能进行光合作用，必需靠吃现成的有机物为食，因此属于消费者，植物能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气，因此属于生产者食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系不包括非生物部分和分解者因此动物、植物之间吃与被吃的关系就形成了食物链（3）某一生态系统中有农作物、害虫、鸟类等生物，因人们大量猎杀鸟类，导致害虫剧增，农作物减产，这说明生物与环境是一个统一（或“有机”、“不可分割”）的整体故故答案为：（1）生态系统；（2）消费；生产；食物链；（3）统一32探究“植物对空气湿度的影响”中，活动数据记录如表，请回答组 别裸地组草地组灌木丛组早、中、晚空气湿度的平均值55.9%63.7%69.7%（1）起对照作用的是组（2）比较、两组数据，能说明的问题是植物对空气湿度有影响，即植物能够增加空气的湿度（3）比较、两组数据，能说明的问题是植物越多，其对空气湿度的影响越大（4）通过此探究可以证明生物与环境之间的关系是ba、生物适应环境 b、生物影响环境 c、环境影响生物 d、生物依赖环境【考点】探究植物对空气湿度的影响【分析】此题考查的知识点是生物对环境的影响解答时可以从蒸腾作用方面来切入【解答】解：（1）对照实验中对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组因此实验装置中，起对照作用的是（2）裸地没有植物，空气湿度小55.9%；草地有植物，空气湿度较大63.7%，植物比裸地的多较多，植物的蒸腾作用可以增加空气的湿度，比较裸地组和草地组两组数据，变量是有无植物，有植物的空气湿度较大，没有植物的空气湿度较小因此，比较裸地组和草地组两组数据能说明植物对空气湿度有影响，即植物能够增加空气的湿度（3）草地组，植物较少，空气湿度是63.7%，灌木丛组，植物较多，空气湿度69.7%比较草地组和灌木丛组两组数据，变量是植物的多少，植物多的灌木丛组空气湿度较大，植物少草地组空气湿度较小因此，比较草地组和灌木丛组两组数据能说植物越多，其对空气湿度的影响越大（4）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体此实验说明生物与环境之间的关系是环境影响生物故答案为：（1）（2）植物对空气湿度有影响，即植物能够增加空气的湿度（3）植物越多，其对空气湿度的影响越大（4）b33如图为动物细胞和植物细胞模式图，请据图回答下列问题（1）细胞是生命活动的基本单位，细胞中控制物质进出细胞的结构是细胞膜，控制生物的发育和遗传的结构是细胞核，以内、以外的部分被称为细胞质（2）细胞中的能量转换器是线粒体和叶绿体，判别甲、乙哪个为植物细胞模式图的依据是细胞结构中是否具有细胞壁、液泡和叶绿体（3）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，应在载玻片中央滴一滴清水；染色时所用的染色剂是碘液（4）若显微镜的目镜为5，物镜为40，则观察到得物像放大了200倍若视野内有斑点，移动临时装片和转动目镜后，斑点均不动，说明物镜上有污点【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点；使用显微镜和制作临时装片；动物细胞的结构【分析】此题考查的知识点是细胞的基本结构和功能以及动物细胞与植物细胞的区别解此题结合植物细胞和动物细胞相同点都有细胞膜、细胞质、和细胞核、线粒体；不同点是植物细胞的结构有细胞壁、液泡和叶绿体而动物细胞没有进行分析如图所示各结构名称为：细胞核、细胞质、细胞膜、线粒体、叶绿体【解答】解：（1）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体和液泡动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体细胞的细胞壁具有保护和支持细胞的作用；细胞膜可以控制物质的进出，使有用的物质不能随意渗出细胞，有害物质不能轻易进入细胞内；细胞核中含有遗传物质，它控制着细胞的生长、发育和繁殖；细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的透明黏稠物质，细胞质可以流动，加速细胞内外的物质交换，含液泡，液泡中有细胞液（2）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用动物是异养的，其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体，只有线粒体绿色植物的细胞内含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知：细胞壁，细胞膜，细胞核，细胞质，叶绿体，液泡甲图与乙图相比，相同点是都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，不同点是甲图还具有细胞壁、叶绿体和液泡，乙图没有细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞所特有的，（3）制作植物细胞临时装片的方法步骤可概括为：擦、滴、撕、展、盖、滴、吸；其中“滴”指的是向洁净的载玻片上滴一滴清水，因此撕取内表皮后要置于载玻片上的清水中制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染其中，“染”这一步，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部由于细胞是无色透明的，观察起来不清楚用碘液染色为的是对比明显，便于观察（4）显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度目镜的放大倍数是5倍，物镜的放大倍数是10倍，因此该显微镜的放大倍数=540200倍用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上题干中，转动目镜和移动玻片标本时，污点都不动说明污点一定在物镜故答案为：（1）细胞膜；细胞核；细胞质（2）线粒体；叶绿体；细胞结构中是否具有细胞壁、液泡和叶绿体（3）清水；碘液 （4）200；物镜34如图是从受精卵开