江苏省丹阳市吕城片九年级化学上学期期中试卷（解析版） 沪教版.doc

江苏省丹阳市吕城片2015届九年级化学上学期期中试卷一、单项选择题（每小题只有一个答案，共30分）1（2分）下列变化属于物理变化的是（）a煤气燃烧b海水晒盐c米饭变馊d金属器皿锈蚀考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据解答：解：a、煤气燃烧生成二氧化碳等物质，属于化学变化；b、海水晒盐过程中，只是海水中的氯化钠从海水中分离出来，没有生成新物质，属于物理变化；c、米饭变馊过程中生成了新物质，属于化学变化；d、金属器皿锈蚀过程中生成了新物质，属于化学变化故选：b点评：判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化2（2分）生活中下列常见的物质属于纯净物的是（）a洁净的空气b新鲜的牛奶c蒸馏水d百事可乐考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成解答：解：a、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物；b、新鲜的牛奶中含有水、蛋白质等物质，属于混合物；c、蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物；d、百事可乐中含有水、碳酸等物质，属于混合物故选：c点评：由一种物质组成的物质，属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质，属于混合物，这是区分纯净物和混合物的基础3（2分）豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”“锌“是指（）a原子b分子c单质d元素考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述解答：解：豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”，主要是以无机盐的形式存在，不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁和锌”是强调存在的元素，与具体形态无关故选d点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键4（2分）正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要下列图示实验操作中，正确的是（）a二氧化碳验满b点燃酒精灯c加热液体d量取9.5ml液体考点：二氧化碳的检验和验满；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据二氧化碳的验满方法进行分析判断b、根据酒精灯的使用方法进行分析判断c、根据给试管中的液体加热的方法分析判断；d、根据量筒的选择和使用方法分析解答：解：a、检验二氧化碳是否集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误b、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误c、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确；d、用100ml的量筒量取9.5ml液体，选取的量筒规格较大，量取液体的误差较大，图中所示操作错误故选c点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键5（2分）臭氧（o3）、二氧化氯（clo2）、双氧水（h2o2）等都是生产、生活中的消毒剂，这三种物质中都含有（）a氧元素b氧分子c氧离子d氧气考点：质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据臭氧（o3）、二氧化氯（clo2）、双氧水（h2o2）等都是生产、生活中常用的消毒剂，由物质的组成和化学反应中元素守恒可知三种物质中都含有氧元素解答：解：a、物质是由元素组成的，臭氧（o3）、二氧化氯（clo2）、双氧水（h2o2）等都是生产、生活中常用的消毒剂，则三种物质中都含有氧元素，故选项正确b、臭氧（o3）、二氧化氯（clo2）、双氧水（h2o2）分别是由臭氧分子、二氧化氯分子、双氧水分子构成的，均不含有氧分子，故选项错误c、臭氧（o3）、二氧化氯（clo2）、双氧水（h2o2）三种物质均是由分子构成的，均不含有氧离子，故选项错误d、臭氧（o3）、二氧化氯（clo2）、双氧水（h2o2）均是由一种物质组成的纯净物，均不含氧气，故选项错误故选：a点评：本题难度不大，考查物质的组成，熟悉常见物质的组成、掌握化学反应前后元素守恒是正确解答本题的关键6（2分）锌铬黄（zncro4）常用于制防锈涂料，锌铬黄中铬（cr）元素的化合价（）a+2价b+4价c+6价d+7价考点：有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合锌铬黄（化学式：zncro4）的化学式进行解答本题解答：解：锌元素显+2价，氧元素显2价，设铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+x+（2）4=0，则x=+6价故选c点评：本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题7（2分）（2011黄石）古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺“火要虚”的实质是（）a散热的速度加快b增大木柴与空气的接触面积c木柴的着火点降低d提高空气中氧气的含量考点：燃烧与燃烧的条件.专题：结合课本知识的信息分析：燃烧需要满足三个条件：一是要有可燃物，二是可燃物要与氧气接触，三是温度要达到可燃物的着火点；以上三个条件都能满足时，物质才能发生燃烧，可燃物与氧气接触越充分燃烧越完全越剧烈解答：解：可燃物架空一些，可使空气容易进入而增大可燃物与空气的接触面，氧气与可燃物接触更充分；“火要虚”能使可燃物与空气中氧气接触更充分，燃烧更完全才能燃烧更旺；此做法不能改变可燃物的着火点等物质固有属性及空气中氧气的含量；而是增大木柴与空气的接触面积故选b点评：可燃物燃烧通常需要氧气的支持，可燃物与氧气充分接触或氧气充足时可发生完全燃烧，与氧气接触不充分或氧气不足时则发生不完全燃烧8（2分）57月是手足口病高发期，手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发于5岁以下儿童，可引起手、足、口腔等部位的疱疹治疗手足口病的常用药物是阿昔洛韦（化学式c8h11n5o3）下列有关阿昔洛韦说法正确的是（）a阿昔洛韦分子是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的b阿昔洛韦是一种氧化物c它的相对分子质量是225gd碳、氢、氮、氧四种元素的质量比是96：11：70：48考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、根据分子是由原子构成的，进行分析判断b、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物c、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写d、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断解答：解：a、分子是由原子构成的，阿昔洛韦分子是由碳、氢、氮、氧四种原子构成的，故选项说法错误b、阿昔洛韦是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，不属于氧化物，故选项说法错误c、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误d、碳、氢、氮、氧四种元素的质量比是（128）：（111）：（145）：（163）=96：11：70：48，故选项说法正确故选：d点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力9（2分）下列有关水的说法不正确的是（）a加明矾能使海水中的盐分沉淀而淡化b对天然水进行净化的各种处理中，净化程度最高的是蒸馏c自然界中的水大多数属于混合物d可以用肥皂水区分硬水和软水考点：水的净化；硬水与软水；纯净物和混合物的判别.专题：空气与水分析：a、淡化海水的方法有蒸馏法、结晶法、淡化膜法、多级闪急蒸馏法等，其中最常用的为蒸馏法和淡化膜法，而加入明矾只能使水中的悬浮杂质沉降b、蒸馏是把水从水的混合物中分离出来，得到纯净的水；c、混合物中含有两种或两种以上的物质，自然界中的水大部分属于混合物；d、用肥皂水可以区别硬水和软水；解答：解：a、淡化海水的方法有蒸馏法、结晶法、淡化膜法、多级闪急蒸馏法等，其中最常用的为蒸馏法和淡化膜法，而加入明矾只能使水中的悬浮杂质沉降，故a错误b、蒸馏是把水从水的混合物中分离出来，得到纯净的水，故b正确；c、混合物中含有两种或两种以上的物质，自然界中的水大部分属于混合物，故c正确；d、用肥皂水可以区别硬水和软水，出现较多泡沫的，属于软水，有较少泡沫或浮渣出现的水属于硬水，故d正确；故答案为：a点评：此题主要考查了水的有关知识，综合性较强，易出错10（2分）下列有关实验现象的描述正确的是（）a红磷在空气中燃烧产生大量白气b镁条在空气中燃烧生成氧化镁c加热铜绿可看到绿色固体变成黑色d硫磺在空气中燃烧发出蓝紫色火焰考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；盐的化学性质.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据红磷在空气燃烧的现象进行分析判断b、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据加热铜绿的现象进行分析判断d、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、红磷在空气燃烧，产生大量的白烟，而不是白气，故选项说法错误b、镁条在空气中燃烧生成氧化镁，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误c、铜绿在加热条件下生成氧化铜、水和二氧化碳，加热铜绿可看到，绿色固体变成黑色，故选项说法正确d、硫磺在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误故选：c点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别11（2分）如图形象地表示了某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，、分别表示a、b、c、三种不同物质的分子该反应的化学方程式中a、b、c、前的系数之比为（）a4：1：2b3：1：2c3：1：2d2：1：2考点：微粒观点及模型图的应用.专题：化学反应模拟图型分析：反应的化学方程式中物质化学式前的化学计量数表示参加反应的该物质的微粒个数；分析图中反应前后分子个数关系，确定反应中化学计量数之比解答：解：反应前有4个a分子和1个b分子，反应后有2个c分子和1个a分子；去掉未反应的1个a分子，得出各物质微粒反应的数目关系如下图：由上图可知：该反应由3个a物质的分子与1个b物质的分子进行反应生成2个c物质的分子，得出a、b、c的化学计量数之比为3：1：2所以，c正确，a、b、d错误故选c点评：化学计量数是参加反应的微粒个数，不参加反应不计算在内如题中参加反应的a物质的分子个数是3个而不是4个，其中有1个a物质的分子不参加反应12（2分）下列有关说法正确的是（）a有同种元素组成的纯净物一定是单质b原子通过得到或失去电子转变为离子，但是离子不能转变为原子c原子一定是由质子、中子和电子构成的d凉开水不能用于养金鱼是因为其中不含有氧原子考点：单质和化合物的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；原子和离子的相互转化.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类分析：a、根据单质的定义进行分析；b、根据原子和离子的转化进行分析；c、根据有的原子中无中子分析解答；d、根据水加热时氧气从水中逸出分析；解答：解：a、有同种元素组成的纯净物一定是单质，故说法正确；b、在化学反应中原子，离子可以通过得失电子相互转化，故说法错误；c、有的原子中没有中子，如氢原子，故说法错误；d、凉开水不能用于养金鱼是因为其中不含有氧分子，因为氧分子在水加热时逸出，故d错误；故选：a点评：本题考查分子、原子、离子之间的关系和在受热情况下，分子运动速率加的知识，并应用于解题13（2分）下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（）a干冰用于人工降雨bco2气体通入紫色石蕊试液中溶液变蓝c用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量co2d将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体一定是co2考点：二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的用途.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：a、根据干冰易升华的特性来考虑；b、根据酸使紫色石蕊试液变色情况来考虑；c、根据石灰石与硫酸反应的实际情况来考虑；d、不支持燃烧，也不能燃烧的气体不仅仅是二氧化碳解答：解：a、干冰易升华，需要吸热，使周围温度降低，水蒸气变成小水滴，故a正确；b、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，故b错误；c、石灰石和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石的表面，阻止了反应的继续进行，反应会渐渐停止，故c错误；d、将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，不一定是二氧化碳，有可能是氮气，故d错误故选：a点评：通过回答本题要知道干冰用于人工降雨是利用了干冰易升华的特性，酸能使石蕊试液变红，硫酸不能用来实验室制取二氧化碳，既不能燃烧又不支持燃烧的气体不一定是二氧化碳14（2分）过氧化钠（na2o2）是一种淡黄色固体，常温下与二氧化碳发生反应的化学方程式为：2na2o2+2co22na2co3+o2现将沾有过氧化钠固体的棉花放入烧杯中，再缓慢向烧杯中倒入适量稀硫酸，使之与杯底的na2co3反应产生co2气体，发现蜡烛火焰熄灭，沾有过氧化钠固体的棉花燃烧起来从实验获得信息中，你认为不正确的是（）a棉花具有可燃性bco2不支持蜡烛燃烧，但能支持棉花燃烧cna2o2与co2反应放热，使温度达到棉花的着火点d棉花燃烧证明“可燃物、氧气、温度达到着火点”是燃烧必须同时具备的条件考点：燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法.专题：科学探究分析：根据题意可知，稀硫酸与杯底的na2co3反应产生co2气体，并释放出热量；因二氧化碳不支持燃烧，所以蜡烛熄灭；又因棉花上的na2o2与生成的二氧化碳反应释放出热量，使棉花达到着火点，所以棉花燃烧起来我们可以据此分析选项的正确与否解答：解：a、沾有na2o3固体的棉花燃烧起来，就说明棉花具有可燃性，故正确；b、蜡烛火焰熄灭，是因为稀硫酸与杯底的na2co3反应产生co2气体，二氧化碳不支持燃烧，所以蜡烛熄灭；而二氧化碳不支持燃烧是它的特性，并不因燃烧物的不同而改变所以co2不支持蜡烛燃烧，同样不支持棉花燃烧，故错误；c、沾有na2o2固体的棉花之所以燃烧起来，就是因为na2o2与生成的二氧化碳反应释放出热量，使棉花达到着火点，所以棉花燃烧起来故正确；d、棉花能够燃烧就是因为棉花是可燃物，并与氧气（或空气）接触，稀硫酸与杯底的na2co3反应释放的热量，使棉花达到了着火点所以我们由此可知“可燃物、氧气、温度达到着火点”是燃烧必须同时具备的条件，故正确故选b点评：本题以实验探究的形式考查燃烧的条件，在考查同学们化学知识的同时，又要同学们从所给的资料中提取信息，这就要同学们具备语文学科的基本知识能力15（2分）有一不纯的硫酸铵样品（nh4）2so4）样品氮元素质量分数为19%，若其中只含一种杂质，则其中的杂质可能是（）aco（nh2）2bnh4no3cnh4hco3dnh4cl考点：元素的质量分数计算.专题：化学式的计算分析：首先计算纯净物硫酸铵中氮元素的质量分数21.2%，然后与样品中氮的质量分数19%相比，硫酸铵中氮元素高于样品的，所以该混合物中的另一杂质的氮元素含量必然要低于19%只有一高一低才能混合出平均含氮量为19%解答：解：纯净物硫酸铵中氮元素的质量分数=100%=21.2%a、co（nh2）2中氮元素的质量分数=100%=46.7%b、nh4no3中氮元素的质量分数=100%=35%c、nh4hco3中氮元素的质量分数=100%=17.8%d、nh4cl中氮元素的质量分数=100%=26.2%硫酸铵样品含氮量为19%21.2%，则杂质中氮的质量分数必然低于硫酸铵样品中的含氮量19%，故选：c点评：将质量分数的计算与生活实际相联系；计算时要理清各个量之间的关系，再结合题意进行分析解答二、不定项选择题（每小有1-2个答案，共10分）16（2分）有关主题知识的归纳错误的是（）a认识元素空气中含量最多的元素氮地壳中含量最多的金属元素铝b元素与人体健康人体缺铁易引起贫血人体缺碘易造成骨质疏松c生活常识防co中毒在边上放一盆清水放在人窒息在久未开启的菜窖中先做“明火实验”，再决定是否进入d环保与物质的利用减少白色污染使用可降解塑料减少温室效应减少含碳物质的燃烧考点：地壳中元素的分布与含量；二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的物理性质；白色污染与防治；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用.专题：化学与环境保护；物质的微观构成与物质的宏观组成；碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：a、根据空气中成分含量和地壳中前五种元素考虑；b、根据缺铁、碘得病情况考虑；c、根据一氧化碳的溶解性考虑；d、根据白色污染是指的什么污染和温室效应等知识考虑解答：解：a、空气中氮气体积分数为78%，所以氮气含量最多，地壳中最多的前五种元素是：氧、硅、铝、铁、钙，所以地壳中含量最多的金属元素是铝，故a说法正确；b、人体缺碘易造成甲状腺肿大，故b说法错误；c、一氧化碳难溶于水，所以室内放盆水不能防中毒，故c说法错误；d、白色污染就是指一些塑料垃圾，所以使用可降解塑料可以减少白色污染，含碳物质燃烧产生大量的二氧化碳气体，因此减少含碳物质的燃烧可以减少白色污染，故d说法正确故选bc点评：本题主要考查了元素在空气中、地壳中的含量和在人体中的作用，还涉及到了生活中的常见现象和生活中减少环境污染的常识，难度较小主要是记忆17（2分）配平化学方程式fes2+o2fe2o3+so2后，化学计量数之和为（）a27b25c14d18考点：化学方程式的配平；质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：利用质量守恒定律，原子在化学反应前后数目不变来配平解答：解：此题可采用最小公倍数法，以fe元素为标准，其最小公倍数为2，fes2的化学计量数为2，fe2o3的化学计量数为1，so2的化学计量数为4，o2的化学计量数为11/2，化学方程式两侧同乘以2，则fes2的化学计量数为4，fe2o3的化学计量数为2，so2的化学计量数为8，o2的化学计量数为11；故配平的化学方程式为：4fes2+11o22fe2o3+8so2化学计量数之和为：4+11+2+825故选b点评：本题考查化学方程式的配平，最小公倍数法适用条件：所配原子在方程式两侧只出现一次18（2分）重水的重要用途是在核反应堆中作减速剂，一个重水分子是由两个重氢原子和一个氧原子构成，一个重氢分子由两个重氢原子构成，重氢原子核电荷数为1，相对原子质量为2，氧原子相对原子质量为16，下列说法中，正确的是（）a重水的相对分子质量为20b重氢原子核外有1个电子c重氢分子的相对分子质量为2d重氢原子核内有2个质子考点：相对分子质量的概念及其计算；原子的有关数量计算.专题：化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数，相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行解答解答：解：a、重水的相对分子质量为：22+16=20，故a说法正确；b、根据在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数，氢原子核电荷数为1，所以重氢原子核外有1个电子；故b说法正确；c、重氢分子的相对分子质量为 22=4，故c说法错误；d、根据在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数，氢原子核电荷数为1，所以重氢原子核内有1个质子；故d说法错误；故选ab点评：本题考查学生对有关原子构成知识的理解，对物质相对分子质量计算方法的掌握与应用19（2分）在一个密闭的容器内有四种物质，高温下让它们发生化学反应，一段时间后测得密闭容器中各物质的质量如下： a b c d反应前质量（g） 8 10 1 25反应后质量（g） 待测 24 2 16分析反应后容器内残留a物质的质量为（）a8gb4gc6gd2g考点：质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据质量守恒定律进行分析，反应后a物质的质量为：（8g+10g+1g+25g）（24g+2g+16g）=2g解答：解：根据质量守恒定律可知，反应后a物质的质量为：（8g+10g+1g+25g）（24g+2g+16g）=2g故选d点评：本题考查了质量守恒定律的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行20（2分）下列各组气体混合后遇到明火可能发生爆炸的是（）ac0和o2bn2和o2cch4和h2dh2和o2考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.专题：氧气、氢气的性质与用途分析：遇到明火可能发生爆炸的是可燃性气体和氧气，或可燃性气体与空气的混合物解答：解：a、c0和o2中一氧化碳具有可燃性，但氧气具有助燃性，所以能发生爆炸，正确；b、n2和o2中氮气不具有可燃性，不可能发生爆炸，错误；c、ch4和h2中不含有具有助燃性气体，所以不能发生爆炸，错误；d、h2和o2中氢气具有可燃性，氧气是助燃性气体，所以能发生爆炸，正确；故选ad点评：解答本题关键是要知道三大可燃性气体有：氢气、一氧化碳、甲烷，助燃性气体是氧气三、填空题（本大题共5小题，共26分）21（6分）用化学符号填空（1）2个氮原子2n； （2）3个氨分子3nh3；（3）2个亚铁离子2fe2+； （4）3个硫酸根离子3so42；（5）硝酸铵中呈+5价的氮元素nh4o3；（6）能构保持氧气的化学性质的微粒是o2考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个氮原子，就可表示为：2n；（2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则3个氨分子可表示为：3nh3（3）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个亚铁离子可表示为：2fe2+；（4）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此3个硫酸根离子表示为：3so42；（5）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以硝酸铵中呈+5价的氮元素，故可表示为：nh4o3；（6）保持氧气化学性质的微粒是氧气分子，其化学式为o2故答案为：（1）2n；（2）3nh3；（3）2fe2+；（4）3so42；（5）nh4o3；（6）o2点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易22（6分）用下列物质的字母序号填空：a氮气 b氧气 c氢气 d天然气e水 f二氧化碳 g氖气 h一氧化碳（1）相对分子质量最小的单质c；（2）可用于粮食瓜果的保护气是a；（3）用作居民燃料的是d；（4）用于焊接和切割金属的是b；（5）可用作霓虹灯填充气g；（6）能与血红蛋白结合使人中毒的是h考点：常见气体的用途；一氧化碳的毒性；单质和化合物的判别.专题：物质的性质与用途分析：根据各种气体的性质及相关的用途进行分析，如：氮气的化学性质稳定，常用作保护气；氧气有助燃性，常用于焊接和切割金属；氢分子的相对分子质量最小；天然气可燃烧，常用于作燃料；氖气是稀有气体，通电时能发出有色光；一氧化碳有毒，能与血红蛋白结合使人中毒等解答：解：由分析可知：（1）相对分子质量最小的单质是氢气；（2）可用于粮食瓜果的保护气是氮气；（3）用作居民燃料的是天燃气；（4）用于焊接和切割金属的是氧气；（5）可用作霓虹灯填充气氖气；（6）能与血红蛋白结合使人中毒的是一氧化碳；故答案为：（1）c；（2）a；（3）d；（4）b；（5）g；（6）h点评：性质决定用途，解答本题的关键是熟练掌握各种气体的性质，根据性质考虑其用途要加强记忆23（8分）水是生命之源，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识（1）天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对水进行沉淀、过滤、吸附异味、杀菌消毒几步处理，使之达到饮用标准；其中，吸附异味可用活性炭；生活中可以将自来水通过煮沸后饮用（2）如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验a（填字母）；实验b证明水是由氢元素和氧元素组成的试管1中得到的气体是氢元素和氧元素试管1、2气体的体积比为2：1；写出实验b的化学方程式2h2o2h2+o2（3）节约用水是每个公民的义务，我们应提倡以下用水方式中的ad（填字母）a用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所b不间断地放水洗衣服c不间断地放水刷牙d用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林考点：自来水的生产过程与净化方法；电解水实验；硬水与软水；化学变化和物理变化的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；保护水资源和节约用水.专题：空气与水分析：（1）根据活性炭可以吸附色素和异味解答；（2）根据水沸腾与电解水的过程考虑是否是化学变化；水通电分解时，与电源负极产生的氢气的体积是正极产生氧气体积的2倍；水在通电条件下分解，可生成氢气、氧气两种气体；（3）只要符合节约用水就行解答：解：（1）自来水厂通常对天然水进行沉降将大的颗粒除去，再过滤将不溶性固体除去，再杀菌将水中的微生物除掉；其中，吸附异味可用活性炭，生活中可以将自来水通过煮沸后饮用；（2）水沸腾是由液态变为气态，只是状态发生变化，属于物理变化，电解水生成氢气和氧气属于化学变化；水通电分解生成氢气和氧气可知水是由氢元素和氧元素组成的；电解水得到的氢气和氧气的体积比为：2：1，化学方程式为：2h2o2h2+o2；（3）不间断地放水洗衣服；不间断地放水刷牙都是在浪费水故答案为：（1）活性炭；煮沸；（2）a；氢元素和氧元素；2：1；2h2o2h2+o2；（3）ad点评：解答本题关键是要知道自来水的净化过程，知道物理变化与化学变化的区别，了解电解水的现象，知道生活中常见节约用水的方法24（4分）如图的标签是某品牌袋装牛奶的说明（1）该袋装鲜牛奶属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）（2）这一袋牛奶至少含钙0.55g（3）该牛奶中钙元素的质量分数至少为0.1%（写出计算过程）考点：生命活动与六大营养素；纯净物和混合物的判别；元素的质量分数计算.专题：化学与生活分析：（1）根据物质的分类标准来进行判断；（2）根据标签中所给的数据可以完成该题的解答；（3）根据（2）中所求得的钙元素的质量，然后结合牛奶的质量即可完成该题的解答解答：解：（1）牛奶中含有多种物质，所以该鲜牛奶属于混合物；（2）根据标签可以知道100ml牛奶中含钙元素的质量110mg，即100ml中至少含钙的质量为：110mg=0.11g，根据标签中的说明可以知道一袋牛奶为500ml，所以一袋牛奶中至少含的钙元素的质量为：0.11g5=0.55g；（3）根据标签中的数据及（2）的计算可以知道：一袋牛奶的质量为550g，含钙元素的质量最少为0.55g，所以牛奶中钙元素的质量分数为：100%=0.1%故答案为：（1）混合物；（2）0.55g；（3）0.1%点评：能够读懂食品或药品等的说明书，是我们必须具备的能力，在生活中要做个有心人，留意身边的标签就等于关爱自己的生活25（2分）写出镁条在空气燃烧的化学方程式2mg+o22mgo；将点燃的镁条伸入到盛有二氧化碳的集气瓶中，生成一种白色固体氧化物和一种黑色单质，试写出这一反应的化学方程式2mg+co22mgo+c考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可解答：解：镁条在空气中燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式2mg+o22mgo将点燃的镁条伸入到盛有二氧化碳的集气瓶中，生成一种白色固体氧化物和一种黑色单质，由质量守恒定律可知，黑色固体单质是碳，白色粉末是氧化镁，反应的化学方程式为：2mg+co22mgo+c故答案为：2mg+o22mgo；2mg+co22mgo+c点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等四、实验题（本大题共2小题，共14分）26（9分）现有如图几种实验装置，按照要求填写下列空白（1）写仪器名称：a酒精灯；b长颈漏斗（2）实验室用高锰酸钾制氧气应用a装置（填字母），试管口塞一团棉花的作用防止加热时高锰酸钾粉末进入导管用e装置收集氧气的验满方法是将带火星的木条放于d处，若带火星的木条复燃，说明收集满了（3）利用b装置可以用来制取二氧化碳，写出反应的化学方程式caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2装置c的优点可随时控制反应的发生和停止（4）d装置可以用来检验co2，其中应盛氢氧化钙溶液，发生反应的化学方程式是co2+ca（oh）2caco3+h2o考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；氧气的检验和验满；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）据常用仪器回答；（2）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，根据实验注意事项和氧气的助燃性进行分析解答；（3）据反应原理书写方程式，并根据c装置的特点分析；（4）二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊，可以用来检验二氧化碳解答：解：（1）标号仪器分别是酒精灯和长颈漏斗；（2）利用高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，故选发生装置a，试管口放棉花是为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；氧气的密度比空气大，所以应从长导管进气，将空气挤压到d管排出，所以验满的方法是将带火星的木条放于d处，若带火星的木条复燃，说明收集满了；（3）实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸，大理石的主要成分碳酸钙和盐酸常温下反应生成氯化钙、二氧化碳气体和水，caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2； c装置关闭止水夹后稀盐酸被压入长颈漏斗，石灰石放在带孔的隔板上就和稀盐酸分离反应就终止，打开止水夹长颈漏斗中的稀盐酸就和石灰石接触反应就发生；（4）二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊，可以用来检验二氧化碳，澄清石灰水是氢氧化钙溶液，反应方程式是：co2+ca（oh）2caco3+h2o；故答案为：（1）酒精灯；长颈漏斗；（2）a；防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；将带火星的木条放于d处，若带火星的木条复燃，说明收集满了；（3）caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；可以随时控制反应的发生和停止； （4）氢氧化钙；co2+ca（oh）2caco3+h2o点评：本题主要考查学生对实验室制备氧气和二氧化碳的反应原理、发生装置的选择、收集装置的选择及气体的验满、检验等知识的掌握情况，难度不大27（5分）乙醇（c2h5oh）俗称酒精，具有可燃性甲、乙两小组同学为了确定乙醇在氧气中燃烧的产物，他们分别先将乙醇在氧气中点燃，再用燃烧后的混合气体进行如下实验（无水硫酸铜遇水变成蓝色；新鲜鸭血遇02呈深红色，遇co2呈暗红色，遇co呈鲜红色）甲、乙两小组的实验顺序及观察到的现象如图所示（1）甲小组确定乙醇燃烧的产物可能是h2o、co2；乙小组确定乙醇燃烧的产物可能是h2o、co2、co；（2）分析甲、乙两个小组确定的产物为什么不同？甲组实验时氧气充足，乙醇能完全燃烧；乙组实验时氧气不充足，乙醇不完全燃烧；（3）请你谈一谈合理使用燃料的一种方法：增大氧气的浓度（4）写出酒精完全燃烧的化学方程式：c2h5oh+3o22co2+3h2o考点：甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：综合实验题分析：（1）首先根据题意分析各装置的用途：a装置是检验是否生成水，b装置是检验是否生成二氧化碳，c装置是检验二氧化碳是否被完全反应，d装置是检验是否生成一氧化碳；再根据实验流程所发生的现象分析燃烧产物：乙醇燃烧后的混合气体通过a，a变蓝色，证明燃烧产物中有水生成，b变浑浊，证明燃烧产物中有二氧化碳生成，c中无明显现象，证明二氧化碳已被b中的试剂吸收完，d试管中，甲呈鲜红色，说明甲做的实验尾气中无一氧化碳，乙呈胭脂红色，说明乙做的实验尾气中有一氧化碳；（2）反应生成一氧化碳，说明乙醇燃烧时氧气不足，无一氧化碳生成，说明乙醇燃烧时氧气充足；（3）增大氧气的浓度能促进燃烧；（4）根据燃烧产物写出正确书写乙醇燃烧的化学方程式解答：解：（1）根据装置的用途及出现的现象分析可知：a均变蓝，说明均有水生成；b均变浑浊，说明均有二氧化碳生成；d试管中甲呈鲜红色，说明甲做的实验尾气中无一氧化碳生成，乙呈胭脂红色，说明乙做的实验尾气中有一氧化碳生成故答案为：h2o、co2； h2o、co2、co；（2）因为甲的产物是水和二氧化碳，乙的产物是水、二氧化碳和一氧化碳，分析两种产物可知：甲氧气充足，乙醇完全燃烧，乙氧气不充足，乙醇不完全燃烧；故答案为：甲组实验时氧气充足，乙醇能完全燃烧；乙组实验时氧气不充足，乙醇不完全燃烧；（3）增大氧气的浓度能促进燃烧，可以提高燃料的利用率且减少有害气体的产生；故答案为：增大氧气的浓度；（4）甲小组乙醇燃烧的化学方程式：c2h5oh+3o22co2+3h2o；故答案为：c2h5oh+3o22co2+3h2o；点评：本题是一道综合实验题，做题时首先要明确装置的用途和实验流程，再根据实验现象细心分析五、推断题（本大题共2小题，共12分）28（7分）小敏对暗紫黑色固体a进行实验（1）写出下列物质的化学式：akmno4；cmno2；gh2o2；efe3o4（2）写出a分解的化学方程式2kmno4k2mno4+mno2+o2；写出生成黑色固体的化学方程式3fe+2o2fe3o4（3）在固体c和无色溶液g的反应中，固体c的作用是催化作用考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：框图型推断题分析：根据无色气体b能使带火星的木条复燃，所以b是氧气，氧气和铁丝点燃生成四氧化三铁，所以e是四氧化三铁，固体c和无色液体g反应会生成氧气，所以g是过氧化氢溶液，c是二氧化锰，二氧化锰和白色固体f会生成氧气，所以f是氯酸钾，暗紫色固体加热会生成氧气和二氧化锰，所以a是高锰酸钾，d是锰酸钾，然后将推出的各种物质进行验证即可解答：解：（1）无色气体b能使带火星的木条复燃，所以b是氧气，氧气和铁丝点燃生成四氧化三铁，所以e是四氧化三铁，固体c和无色液体g反应会生成氧气，所以g是过氧化氢溶液，c是二氧化锰，二氧化锰和白色固体f会生成氧气，所以f是氯酸钾，暗紫色固体加热会生成氧气和二氧化锰，所以a是高锰酸钾，d是锰酸钾，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰和氯酸钾、过氧化氢溶液都会生成氧气，铁和氧气点燃会生成四氧化三铁，推导正确，所以a是kmno4，c是mno2，g是h2o2，e是fe3o4；（2）a分解的反应是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2；生成黑色固体的反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，化学方程式为：3fe+2o2fe3o4；（3）通过推导可知，c是二氧化锰，二氧化锰在过氧化氢的分解中起催化作用故答案为：（1）kmno4，mno2，h2o2，fe3o4；（2）2kmno4k2mno4+mno2+o2；3fe+2o2fe3o4；（3）催化作用3点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可29（5分）有下列四组物质，每组物质中均有一种与其他物质所属类别不同，请在下面横线上填写这种物质食醋、牛奶、加碘盐、蒸馏水铜、硫磺、红磷、木炭空气、氧气、煤气、天然气氧化镁、氧化铁、二氧化碳、氧化铜（1）这四种物质依次是（填化学式）h2o、cu、o2、co2（2）写出这四种物质相互作用生成一种新的绿色物质是2cu+h2o+o2+co2cu2（oh）2co3考点：纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别；化学式的书写及意义.专题：物质的分类分析：食醋、牛奶、加碘盐等物质都属于混合物，蒸馏水属于纯净物；铜属于金属单质，硫磺、红磷、木炭等物质都属于非金属单质；氧气属于纯净物，煤气、天然气和空气等物质都属于混合物；氧化镁、氧化铁和氧化铜等物质都属于金属氧化物，二氧化碳属于非金属氧化