2.2-追求自我新形象导学案.doc

追求自我新形象同步学习指导学案【情境导入】周恩来在少年时期离开故乡江苏淮安，来到东关模范学校读书。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中国社会发生剧烈变动的时期。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。魏校长讲到精彩处突然停顿下来。问道：诸生为何读书啊？当时，有人回答：“为名利而读书。”，还有人回答：“为做官而读书。”而当时的学生周恩来却响亮地回答：“为中华之崛起而读书！”魏校长赞叹道：“有志者，当效周生啊！” 当时，周恩来年仅12岁。 【学习目标】情感、态度与价值观目标：进一步引导学生发展地看自己，树立不断完善自我的信心，帮助学生树立正确的人生观和价值观，以积极的心态面对新阶段的生活。能力目标：引导学生质疑探究，在实践中学习，培养学生的理智的分析事物、辨别是非的能力，让学生知道应该如何向他人学习。培养收集和处理信息、辨别是非、合作探究的能力。知识目标：了解他人、社会对自我的期待；懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标。【自主预习】1.成为中学生后，会面对来自父母、老师、同学、社会等许许多多的_，这些期待都包含着对我们的_，可以使我们从中获取_的成长力量。2.有_才有力量。每个人心目中都有一个_，每个人都想追求更好的自己。3、我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种人才的需求，确定好适合自己的_。4、根据我们的新期待，赶快为自己制订详细的初中学习_吧！5、我们今天的主要任务是学习_，提高实践能力，培养创新精神和社会责任感，增强法制观念，养成_，促使自己健康成长。6、再美好的规划，如果没有良好的_习惯来保证，不努力付诸行动，最终也只能是水中月、镜中花。7、“今日事今日毕”，珍惜初中每一天，走好青春的每一步，坚定自己的_，去拥抱美好的明天。【合作探究】知识点一 面对新期待 1.他人的期待对我们有什么意义？成为中学生后，会面对来自父母、老师、同学、社会等许许多多的期待，这些期待都包含着对我们的要求、鼓励和希望，可以使我们从中获取积极向上的成长力量。2.为什么要确定好适合自己的目标？有梦想才有力量。每个人心目中都有一个“理想自我”，每个人都想追求更好的自己。假如你是一匹骏马，就决不能满足蜗牛的步履；假如你是一只鸿鹄，就决不能满足于燕雀之志。我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种人才的需求，确定好适合自己的目标。知识点二 未来新规划1.我们今天的主要任务是什么？“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”根据我们的新期待，赶快为自己制订详细的初中学习生活规划吧！我们今天的主要任务是学习科学文化知识，提高实践能力，培养创新精神和社会责任感，增强法制观念，养成良好品德，促使自己健康成长。从现在开始，向着自己的目标，努力前进吧！2.如何实现自己的新规划再美好的规划，如果没有良好的生活和学习习惯来保证，不努力付诸行动，最终也只能是水中月、镜中花。“今日事今日毕”，珍惜初中每一天，走好青春的每一步，坚定自己的目标，去拥抱美好的明天。【问题解答】教材第25页我是初中生了，他人、社会对我有着怎样的新期待呢？父母对我的新期待：更懂事，学习自觉性更高些老师对我的新期待：_同学对我的新期待：_社会对我的新期待：_【答案】老师对我的新期待：品学兼优，发展特长同学对我的新期待：诚实友好，互帮互助社会对我的新期待：遵规守法，健康成长教材第25页我对自己的期待：_【答案】如：我要当一名医生，用自己精湛的医术救死扶伤；我要当一名科学家，用自己的发明创造造福人民教材第26页1、 对小芮来说，上职业高中一定比上重点高中差吗？我：_2、 面对家庭和自我的期待，小芮应做出怎样的选择？我：_3、 有同学认为，中学生在确定自我目标时，可以不考虑父母的期望。我：_【答案】略。教材第27页我在初中阶段的成长目标：德：_智：_体：_美：_其他方面：_我现在的优势是：_我打算这样行动：_【答案】根据自己的实际情况作答，言之有理即可。注意目标明确具体；要切实可行；要体现自己个性；要留有一定的余地。理想和目标的实现必须落实在具体行动中。从现在开始，就付出行动。【知识构建