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文档简介
丹阳市三中九年级语文阶段检测(满分:120分 考试时间135分钟)一、积累运用(共25分)1.阅读下列语段,把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。(2分)清河的柳,是心的色相。敞( )开胸膛,让灵魂在粗糙( )的跋涉中磨l( ),饱zhn( )经年的雨雨风风,点染出满河满眼的鲜活、明丽。在这慢悠悠的境界中,人仿佛一下子掉进了古人的诗句里。 2默写。(8分)(1) ,春江水暖鸭先知,。(苏轼惠崇春江晚景)(2) ,志在千里。烈士暮年,壮心未已。(曹操龟虽寿)(3)无言独上西楼,月如钩。 。(李煜相见欢)(4)无可奈何花落去, 。(晏殊浣溪沙)(5)衣带渐宽终不悔, 。 (柳永凤栖梧)(6)山回路转不见君, 。(岑参白雪歌送武判官归京)(7)令初下,群臣进谏, 。(邹忌讽齐王纳谏)(8)晓战随金鼓, 。(李白塞下曲)3.名著阅读。(6分)(1)下列关于格列佛游记内容表述错误的一项是(2分) 【 】 a格列佛取得了小人国国民的信任后,国民们在格列佛身上做游戏,在他手掌上跳舞,在他头发里捉迷藏。b格列佛来到巫人岛,这里的长官精通魔术,能把死去的鬼魂召唤前来。他见到了很多古代人的灵魂,发现史书上的记载很多不符合史实,甚至是非颠倒。c格列佛游记中,在飞岛国,格列佛有幸参观拉格多大科学院,见识了各种可笑的研究,比如从黄瓜里提取阳光,比如将冰煅烧成火药,还有建房子从屋顶往下造到地基等等。d慧骃国每隔四年,在春分时节,要举行全国代表大会,用以讨论这个国家自古以来的一个问题,即如何将“耶胡”们培养成像格列佛这样更智慧更有修养的高等动物。(2)阅读五猖会选段,在横线上填空。(1分)父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为在他兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他背 (书名)。但是,鲁迅从来没有指责过自己的父亲,他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去,这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。(3)阅读骆驼祥子,回答问题。(3分)祥子把 日子定为自己的生日(1分)刘四爷为什么在寿诞之日和虎妞争吵直至闹翻?(2分) 4下面语段中标序号的句子都有语病,请按要求加以改正。(3分)垃圾畅销书畅销的原因很多,或是为了满足读者的猎奇心理,或是作为一时新闻的补充的原因,或是拿来作为炫耀,但它们共同的特点是生命力短暂,未必经不起仔细推敲。它们因急功近利而生,也因急功近利而死。走过街头旧书摊,我时常发现它们的踪迹。它们灰头土脸地夹杂在一些旧杂志中,没有了往日的骄横。第 句成分赘余,应把“ ”去掉。第 句逻辑错误,应在“ ”后加上“ ”。 第 句否定过多,应把“ ”去掉;或把“ ”改为“ ”。5请依据下面三则材料,回答问题。(6分)【材料一】在字的笔画里、结构里、章法里,显示着形象里面的骨、筋、肉、血,以至于动作的关联。后来从象形到谐声,形声相益,更丰富了“字”的形象意境,象“江”字、“河”字,令人仿佛目睹水流,耳闻汩汩的水声。所以唐人的一首绝句若用优美的书法写了出来,不但是使我们领略诗情,也同时如睹画境。【材料二】如今的中小学生没有足够的时间学习汉字书写,令中国书法的发展后劲出现问题,这不容忽视。它关乎书法艺术的发展,中国书法只是一个统称,可粗分为两大类,书法的艺术和汉字的书写。书法艺术有时甚至上升到文化的层面,但后者是前者的基础。【材料三】书法教育应该从中国传统的书法基础和传统文化入手。老师讲简化字的同时,也要讲繁体字,甚至讲字源。不要怕给孩子增加压力。要让他们产生兴趣,变成乐趣,学起来就会很轻松。不然就会在未来增添负担,就可能出现某书法名家把皇后的“后”写成前後的“後”那样尴尬的事情。(1)中国书法给人怎样的美感?(不超过10个字)(2分) (2)“书法名家出现尴尬事情”这一现象暴露出的根本问题是什么?(2分) (3)要解决好中国书法发展后劲出现的问题,需要怎么做?(2分) 二、阅读理解(共45分) (一)阅读下面这首古诗,然后回答问题。(6分,每小题3分) 旅 宿 杜牧旅馆无良伴,凝情自悄然。寒灯思旧事,断雁警愁眠。远梦归侵晓,家书到隔年。沧江好烟月,门系钓鱼船。【注释】悄然:静静地。这里是忧郁的意思。断雁:失群之雁。此为失群孤雁的鸣叫声。远梦句:家远梦亦远,梦归之时已到拂晓,言梦里归家时间之短暂。这首诗借助 、 、归梦、家书等意象抒发了作者 的思想感情(3分)以乐景衬哀情是古诗中的常见手法,本诗有两句诗运用了这一手法,请找出来写在横线上,并品析其妙处。(3分) (二)阅读下面文言文(选段),完成811题。(共12分)陈灌,字子将,庐陵人也。元末,世将乱,环所居筑场种树,人莫能测。后十年,盗蜂起,灌率武勇结屯林中盗不敢入一乡赖以全。太祖平武昌,灌诣军门谒见,与语奇之,擢湖广行省员外郎,累迁大都督府经历。从大将军徐达北征,寻命筑城泰州,工竣,除宁国知府。时天下初定,民弃诗书久,灌建学舍,延师,选俊秀子弟受业。访问疾苦,禁豪右兼并,创户帖以便稽民,帝取为式,颁行天下。伐石筑堤,作水门蓄泄,护濒江田,百姓咸赖。有坐盗麦舟者,论死数十人,灌覆按曰:“舟自漂至,而愚民哄取之,非谋劫也。”坐其首一人,余悉减死。灌丰裁严正,而为治宽恤类此。洪武四年召入京,病卒。 【注释】环所居筑场种树:在住处周围种了大量的树。擢:提拔。下文中的“迁”、“除”都与此相类似,授予官职的意思。豪右:豪强。覆按:复审案件。丰裁:风纪。盗蜂起( ) 与语奇之( )灌诣军门谒见( ) 有坐盗麦舟者( )(2)下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是( )(2分) 例句:创户帖以便稽民a皆以美于徐公 b以天下事为己任c无从致书以观 d以中有足乐者 用“/”画出下列句与句之间的两处朗读停顿。(2分)灌 率 武 勇 结 屯 林 中 盗 不 敢 入 一 乡 赖 以 全10 翻译下面的句子。(4分)(1)灌建学舍,延师,选俊秀子弟受业。 (2)灌丰裁严正,而为治宽恤类此。 11结合本文所列举的事件,说说陈灌是个怎样的人。(2分) (三) 阅读中国的当代文学缺什么(节选),然后回答12-15题。(11分)现在的文学缺失,首先是生命写作、灵魂写作、孤独写作、独创性写作的缺失。今天逢迎读者和消解读者的写作现象比较普遍,如凶杀、暴力、色情文学,不负责任的网络写作、地摊写作。而具有“深度”、“本质”和原创性的征服性写作比较罕见,这导致了创新精神的失落。现在的文学缺失,其次表现在缺少肯定和弘扬正面精神价值的能力,而这恰恰应该是一个民族文学精神能力的支柱性需求。大凡优秀的文学作品都是具有正面的精神价值,即使是批判现实主义文学中,也有强烈的人性发现和终极关怀的光芒。比如红楼梦,它绝望,悲悼,甚至虚无,但它的内里却始终展现着美丽人性和青春浪漫的情怀。而在我们这里,不少作家把负面的国民性(奴性,欺骗,虚伪等)当作了唯一的深度,这只能说明精神资源的薄弱。事实上,文学中正面精神价值的匮乏和缺乏说服力,正是社会、文化、哲学领域正面精神价值匮乏和缺乏说服力的反映。现在文学缺失还表现在缺少宝贵的原创能力,却增大了畸形的复制能力。大量注水或千书一面,用几个模式可以一言道尽的,比比皆是。这已经导致了当前文学中数量与质量比的严重失衡,威胁着当今文学的整体艺术水准。这些年我们亲眼目睹了一个又一个“复制浪头”,一个时段什么故事吃香,什么题材耸人,这类作品像事前商量的一样,连袂而出,而且发行业绩出奇的好;而命意独特的深思之作,往往受到冷落。流行总是压倒独创。不少名家,渐渐形成万变不离其宗的结构“秘方”,把几种他最熟络的审美元素拿来调制一番,就能调出一盘色香味俱全的美味佳肴,其实他永远在写着同一部作品。12根据全文内容,说说“现在的文学缺失”具体表现是什么?(3分)_13请简要分析第段的论证思路。(4分)_ 14第段中划线句子主要运用了什么论证方法?有什么作用? (2分) _ 15.说说文章标题的作用。(2分) (四)阅读下面的文章,完成16-20题。(16分)消失的故乡这座曾经长满古榕的城市是我的出生地,我在那里度过难忘的童年和少年时光,可是如今,我却在日夜思念的家乡迷了路;它变得让我辨认不出来了。通常,人们在说“认不出”某地时,总暗含着“变化真大”的那分欢喜,我不是,我只是失望和遗憾。我认不出我熟悉的城市了,不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼,也不是那里出现了什么新鲜和豪华,而是,我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失。我家后面那一片梅林消失了,那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小径上迷了路。我没有喜悦,也不是悲哀,我似是随着年华的失去而一起失去了什么。 为了不迷路,那天我特意约请了一位年轻的朋友陪我走。那里有梦中时常出现的三口并排的水井,母亲总在井台上忙碌,她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红。【a】井台上边,几棵茂密的龙眼树,春天总开着米粒般的小花,树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。那里蜿蜒着长满水草的河渠,有一片碧绿的稻田。我们家坐落在一片乡村景色中。而这里又是城市,而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。转过龙眼树,便是一条由西式楼房组成的街巷,紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。再往前行,是一座遍植高大柠檬桉的山坡,我穿行在遮蔽了天空和阳光的树荫下,透过林间迷蒙的雾气望去,那影影绰绰的院落内植满了鲜花。那里有一座教堂,有绘着宗教故事的彩色的窗棂,窗内传出圣洁的音乐。这一切,如今只在我的想象中活着,与我同行的年轻的同伴全然不知。失去了的一切只属于我,而我,又似是只拥有一个依稀的梦。我依然顽强地寻找。我记得这鲜花和丛林之中有一条路,从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下坡道。在斜坡的高处,我可以望见闽江的帆影,听见远处传来的轮渡起航的汽笛声。那年北上求学,有人就在那渡口送我,那一声汽笛至今尚在耳畔响着,悠长而缠绵,不知是惆怅还是伤感。可是,可是,我再也找不到那通往江边的路,石阶和汽笛的声音了!这城市被闽江所切割,闽江流过城市的中心。闽都古城的三坊七巷弥漫着浓郁的传统氛围,那里诞生过林则徐和严复,也诞生过林琴南和冰心。在遍植古榕的街巷深处,埋藏着飘看书香墨韵的深宅大院。而在城市的另一边,闽江深情地拍打着南台岛,那是一座放大了的鼓浪屿,那里荡漾着内地罕见的异域情调。那里有伴我度过童年的并不幸福,却又深深萦念情想的如今已经消失在苍茫风烟中的家。我的家乡是开放的沿海名域,也是重要的港口之一。基督教文化曾以新潮的姿态加入并融会进原有的佛、儒文化传统中,经历近百年的共生并存,造成了这城市有异于内地的文化形态,也构成了我童年的梦境。然而,那梦境消失在另一种文化改造中。人们按照习惯,清除花园和草坪,用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面。【b】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装,草坪和树林腾出的地方,耸起了那些刻板的房屋。人们以自己的万式改变他们所不适应的文化形态,留给我此刻面对的无边的消失。我在我熟悉的故乡迷了路,我迷失了我早年的梦幻,包括我至亲至爱的故乡。我拥有的怅惘和哀伤是说不清的。 16综观全文,面对“消失的故乡”,作者表达了 、 _、 的情感。(3分)17阅读-段文字,将“故乡消失的风物”填写完整。(4分)故乡消失的风物有:老家屋后的梅林,迎着风霜绽放的梅花;妈妈洗菜、洗衣的水井, , ;长满水草的河渠, ;充满欧陆风情的的街巷、教堂;“我”北上求学时走过的通向江边的石阶道, 等。18根据第段的内容,简要说说是什么“造成了这城市有异于内地的文化形态”。(2分) 19本文语言富有意蕴,请从a、b两句中任选一句,自选角度,作简要点评。(3分) 【a】井台上边,几棵茂密的龙眼树,春天总开着米粒般的小花,树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。 【b】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装,草坪和树林腾出的地方,耸起了那些刻板的房屋。我选_ 句。点评:_ _ 20城乡的开发建设与文化遗产的保护传承难免产生矛盾冲突,对此,你有何感想或思考?(4分)答: 三、作文(共50分)21. 请以“读你”为题写一篇文章。注意:从自身生活实际出发,记叙经历,或抒写感情,或发表议论;不少于600字;不得出现真实的校名、人名。丹阳市三中阶段检测九年级语文试卷参考答案1(2分)chng co 砺 蘸 (答对一个或两个得1分,答对三个及以上得2分)2.略3.(1)d (2)鉴略(3) 买车的 直接原因是刘四在自己的寿诞之日情绪逐渐低落,以至于越看虎妞和祥子越不顺眼,想找碴出出气,潜在原因是他不允许女儿嫁给“臭拉车”的祥子,认为嫁他就触犯了个人利益。 4.第 1 句,修改意见:应把“的原因”去掉。第 2 句,修改意见: 在“或是”后面加上“被” 。 第 3 句,修改意见:应把“ 未必 ”去掉;或把“ 经不起 ”改为“经得起”(每句1分)5. (1)(2分) “图画美”或“形象美”(1分); “意境美”或“形象意境丰富”(1分)(2)(2分)“书法教育中传统文化缺失”或 “书法教育没能做到书法基础和传统文化并重”或 “书法教育只从书法基础入手”或“书法教育没能从传统文化入手”或者“缺少传统文化的学习”。(意思对即可,如果只答“书法名家不懂繁体字”得1分)(3)示例:中小学生要有足够的时间学习汉字书写;应从书法基础和传统文化入手普及书法教育。6.寒灯、断雁(2分)孤寂的心情和对家乡的深切思念(1分) 7.“沧江好烟月,门系钓鱼船”(1分),通过描绘优美的风光图景反衬出诗人思乡的愁苦,以及对悠闲恬静的田园生活的向往与渴望(2分情感正确)。8(1)像蜂一样;以为奇;到;犯罪(2)c9、灌 率 武 勇结 屯 林 中 / 盗 不 敢 入 / 一 乡 赖 以 全10(1)陈灌建立学堂,邀请老师,选出有才的年轻后辈跟随老师学习。(每句1分)(2)灌的裁决严厉而公正,处治宽厚。11、例:从他在世将乱前在住处周围种了大量的树,保全一乡人可以看出他智慧过人,有先见之明;从他建学校邀请老师教育学生看出他重视教育;从他访问疾苦、禁止豪强兼并可见他体恤民情(答出其中两点即可,只概括人物特点不结合文章内容得1分。)译文:陈灌,字子将,庐陵人了。元末,世道混乱,在住处周围种了大量的树,人们不理解他的这一举动。十几年后,盗贼四起。灌率勇武之士屯驻于林中,盗贼不敢进去,全乡人从而平安。太祖平定武昌,灌到账前拜见。谈话间,太祖看出此人不凡,提升为湖广行省员外郎,后升为大都督府经历,随大将军徐达北征。不久,奉命筑泰州城,完工后升为宁国知府。当时,明朝初建,由于长期战乱,诗、书长久废置不读,陈灌建立学堂,邀请老师,选出有才的年轻后辈跟随老师学习。他访问民间疾苦,禁止豪强兼并农民土地,创立“户帖”,以便查核居民。太祖将“户帖”形成制度,在全国施行。灌还组织百姓采石筑堤,做闸门,以便水流排灌,保护沿江农田,百姓因此得以正常耕种。有数十人因盗麦船罪而判死刑。灌进行复查,断定“麦船是漂流来的,百姓争着拿走了船上的麦,并没有预谋抢劫”。于是只法办了为首一人,其余免死。灌的裁决严厉而公正,处治宽厚。洪武四年(1371),陈灌被召入京,在京病逝。12.首先是生命写作、灵魂写作、孤独写作、独创性写作的缺失,其次表现在缺少肯定和弘扬正面精神价值的能力,最后表现在缺少宝贵的原创能力,却增大了畸形的复制能
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