江苏省丹阳市第三中学九年级语文（12月）月考试题 苏教版.doc

丹阳市三中九年级语文阶段检测（满分：120分 考试时间135分钟）一、积累运用（共25分）1.阅读下列语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。（2分）清河的柳，是心的色相。敞（ ）开胸膛，让灵魂在粗糙（ ）的跋涉中磨l（ ），饱zhn（ ）经年的雨雨风风，点染出满河满眼的鲜活、明丽。在这慢悠悠的境界中，人仿佛一下子掉进了古人的诗句里。 2默写。（8分）（1） ，春江水暖鸭先知，。（苏轼惠崇春江晚景）（2） ，志在千里。烈士暮年，壮心未已。（曹操龟虽寿）（3）无言独上西楼，月如钩。 。（李煜相见欢）（4）无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）（5）衣带渐宽终不悔， 。 (柳永凤栖梧)（6）山回路转不见君， 。（岑参白雪歌送武判官归京）（7）令初下，群臣进谏， 。（邹忌讽齐王纳谏）（8）晓战随金鼓， 。（李白塞下曲）3.名著阅读。（6分）（1）下列关于格列佛游记内容表述错误的一项是（2分） 【 】 a格列佛取得了小人国国民的信任后，国民们在格列佛身上做游戏，在他手掌上跳舞，在他头发里捉迷藏。b格列佛来到巫人岛，这里的长官精通魔术，能把死去的鬼魂召唤前来。他见到了很多古代人的灵魂，发现史书上的记载很多不符合史实，甚至是非颠倒。c格列佛游记中，在飞岛国，格列佛有幸参观拉格多大科学院，见识了各种可笑的研究，比如从黄瓜里提取阳光，比如将冰煅烧成火药，还有建房子从屋顶往下造到地基等等。d慧骃国每隔四年，在春分时节，要举行全国代表大会，用以讨论这个国家自古以来的一个问题，即如何将“耶胡”们培养成像格列佛这样更智慧更有修养的高等动物。（2）阅读五猖会选段，在横线上填空。（1分）父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背 （书名）。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。（3）阅读骆驼祥子，回答问题。（3分）祥子把 日子定为自己的生日（1分）刘四爷为什么在寿诞之日和虎妞争吵直至闹翻？（2分） 4下面语段中标序号的句子都有语病，请按要求加以改正。（3分）垃圾畅销书畅销的原因很多，或是为了满足读者的猎奇心理，或是作为一时新闻的补充的原因，或是拿来作为炫耀，但它们共同的特点是生命力短暂，未必经不起仔细推敲。它们因急功近利而生，也因急功近利而死。走过街头旧书摊，我时常发现它们的踪迹。它们灰头土脸地夹杂在一些旧杂志中，没有了往日的骄横。第 句成分赘余，应把“ ”去掉。第 句逻辑错误，应在“ ”后加上“ ”。 第 句否定过多，应把“ ”去掉；或把“ ”改为“ ”。5请依据下面三则材料，回答问题。（6分）【材料一】在字的笔画里、结构里、章法里，显示着形象里面的骨、筋、肉、血，以至于动作的关联。后来从象形到谐声，形声相益，更丰富了“字”的形象意境，象“江”字、“河”字，令人仿佛目睹水流，耳闻汩汩的水声。所以唐人的一首绝句若用优美的书法写了出来，不但是使我们领略诗情，也同时如睹画境。【材料二】如今的中小学生没有足够的时间学习汉字书写，令中国书法的发展后劲出现问题，这不容忽视。它关乎书法艺术的发展，中国书法只是一个统称，可粗分为两大类，书法的艺术和汉字的书写。书法艺术有时甚至上升到文化的层面，但后者是前者的基础。【材料三】书法教育应该从中国传统的书法基础和传统文化入手。老师讲简化字的同时，也要讲繁体字，甚至讲字源。不要怕给孩子增加压力。要让他们产生兴趣，变成乐趣，学起来就会很轻松。不然就会在未来增添负担，就可能出现某书法名家把皇后的“后”写成前後的“後”那样尴尬的事情。（1）中国书法给人怎样的美感？（不超过10个字）（2分） （2）“书法名家出现尴尬事情”这一现象暴露出的根本问题是什么？（2分） （3）要解决好中国书法发展后劲出现的问题，需要怎么做？（2分） 二、阅读理解（共45分） （一）阅读下面这首古诗，然后回答问题。（6分，每小题3分） 旅 宿 杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。【注释】悄然：静静地。这里是忧郁的意思。断雁：失群之雁。此为失群孤雁的鸣叫声。远梦句：家远梦亦远，梦归之时已到拂晓，言梦里归家时间之短暂。这首诗借助 、 、归梦、家书等意象抒发了作者 的思想感情（3分）以乐景衬哀情是古诗中的常见手法，本诗有两句诗运用了这一手法，请找出来写在横线上，并品析其妙处。（3分） （二）阅读下面文言文（选段），完成811题。（共12分）陈灌，字子将，庐陵人也。元末，世将乱，环所居筑场种树，人莫能测。后十年，盗蜂起，灌率武勇结屯林中盗不敢入一乡赖以全。太祖平武昌，灌诣军门谒见，与语奇之，擢湖广行省员外郎，累迁大都督府经历。从大将军徐达北征，寻命筑城泰州，工竣，除宁国知府。时天下初定，民弃诗书久，灌建学舍,延师,选俊秀子弟受业。访问疾苦，禁豪右兼并，创户帖以便稽民，帝取为式，颁行天下。伐石筑堤，作水门蓄泄，护濒江田，百姓咸赖。有坐盗麦舟者，论死数十人，灌覆按曰：“舟自漂至，而愚民哄取之，非谋劫也。”坐其首一人，余悉减死。灌丰裁严正，而为治宽恤类此。洪武四年召入京，病卒。 【注释】环所居筑场种树：在住处周围种了大量的树。擢：提拔。下文中的“迁”、“除”都与此相类似，授予官职的意思。豪右：豪强。覆按：复审案件。丰裁：风纪。盗蜂起（ ） 与语奇之( )灌诣军门谒见（ ） 有坐盗麦舟者（ ）（2）下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（ ）（2分） 例句：创户帖以便稽民a皆以美于徐公 b以天下事为己任c无从致书以观 d以中有足乐者 用“/”画出下列句与句之间的两处朗读停顿。（2分）灌 率 武 勇 结 屯 林 中 盗 不 敢 入 一 乡 赖 以 全10 翻译下面的句子。（4分）（1）灌建学舍,延师,选俊秀子弟受业。 （2）灌丰裁严正，而为治宽恤类此。 11结合本文所列举的事件，说说陈灌是个怎样的人。（2分） (三) 阅读中国的当代文学缺什么(节选)，然后回答12-15题。(11分)现在的文学缺失，首先是生命写作、灵魂写作、孤独写作、独创性写作的缺失。今天逢迎读者和消解读者的写作现象比较普遍，如凶杀、暴力、色情文学，不负责任的网络写作、地摊写作。而具有“深度”、“本质”和原创性的征服性写作比较罕见，这导致了创新精神的失落。现在的文学缺失，其次表现在缺少肯定和弘扬正面精神价值的能力，而这恰恰应该是一个民族文学精神能力的支柱性需求。大凡优秀的文学作品都是具有正面的精神价值，即使是批判现实主义文学中，也有强烈的人性发现和终极关怀的光芒。比如红楼梦，它绝望，悲悼，甚至虚无，但它的内里却始终展现着美丽人性和青春浪漫的情怀。而在我们这里，不少作家把负面的国民性(奴性，欺骗，虚伪等)当作了唯一的深度，这只能说明精神资源的薄弱。事实上，文学中正面精神价值的匮乏和缺乏说服力，正是社会、文化、哲学领域正面精神价值匮乏和缺乏说服力的反映。现在文学缺失还表现在缺少宝贵的原创能力，却增大了畸形的复制能力。大量注水或千书一面，用几个模式可以一言道尽的，比比皆是。这已经导致了当前文学中数量与质量比的严重失衡，威胁着当今文学的整体艺术水准。这些年我们亲眼目睹了一个又一个“复制浪头”，一个时段什么故事吃香，什么题材耸人，这类作品像事前商量的一样，连袂而出，而且发行业绩出奇的好；而命意独特的深思之作，往往受到冷落。流行总是压倒独创。不少名家，渐渐形成万变不离其宗的结构“秘方”，把几种他最熟络的审美元素拿来调制一番，就能调出一盘色香味俱全的美味佳肴，其实他永远在写着同一部作品。12根据全文内容，说说“现在的文学缺失”具体表现是什么？(3分)_13请简要分析第段的论证思路。(4分)_ 14第段中划线句子主要运用了什么论证方法？有什么作用？ (2分) _ 15.说说文章标题的作用。（2分） （四）阅读下面的文章，完成16-20题。（16分）消失的故乡这座曾经长满古榕的城市是我的出生地，我在那里度过难忘的童年和少年时光，可是如今，我却在日夜思念的家乡迷了路；它变得让我辨认不出来了。通常，人们在说“认不出”某地时，总暗含着“变化真大”的那分欢喜，我不是，我只是失望和遗憾。我认不出我熟悉的城市了，不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼，也不是那里出现了什么新鲜和豪华，而是，我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失。我家后面那一片梅林消失了，那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小径上迷了路。我没有喜悦，也不是悲哀，我似是随着年华的失去而一起失去了什么。 为了不迷路，那天我特意约请了一位年轻的朋友陪我走。那里有梦中时常出现的三口并排的水井，母亲总在井台上忙碌，她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红。【a】井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。那里蜿蜒着长满水草的河渠，有一片碧绿的稻田。我们家坐落在一片乡村景色中。而这里又是城市，而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。转过龙眼树，便是一条由西式楼房组成的街巷，紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。再往前行，是一座遍植高大柠檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和阳光的树荫下，透过林间迷蒙的雾气望去，那影影绰绰的院落内植满了鲜花。那里有一座教堂，有绘着宗教故事的彩色的窗棂，窗内传出圣洁的音乐。这一切，如今只在我的想象中活着，与我同行的年轻的同伴全然不知。失去了的一切只属于我，而我，又似是只拥有一个依稀的梦。我依然顽强地寻找。我记得这鲜花和丛林之中有一条路，从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下坡道。在斜坡的高处，我可以望见闽江的帆影，听见远处传来的轮渡起航的汽笛声。那年北上求学，有人就在那渡口送我，那一声汽笛至今尚在耳畔响着，悠长而缠绵，不知是惆怅还是伤感。可是，可是，我再也找不到那通往江边的路，石阶和汽笛的声音了！这城市被闽江所切割，闽江流过城市的中心。闽都古城的三坊七巷弥漫着浓郁的传统氛围，那里诞生过林则徐和严复，也诞生过林琴南和冰心。在遍植古榕的街巷深处，埋藏着飘看书香墨韵的深宅大院。而在城市的另一边，闽江深情地拍打着南台岛，那是一座放大了的鼓浪屿，那里荡漾着内地罕见的异域情调。那里有伴我度过童年的并不幸福，却又深深萦念情想的如今已经消失在苍茫风烟中的家。我的家乡是开放的沿海名域，也是重要的港口之一。基督教文化曾以新潮的姿态加入并融会进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态，也构成了我童年的梦境。然而，那梦境消失在另一种文化改造中。人们按照习惯，清除花园和草坪，用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面。【b】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。人们以自己的万式改变他们所不适应的文化形态，留给我此刻面对的无边的消失。我在我熟悉的故乡迷了路，我迷失了我早年的梦幻，包括我至亲至爱的故乡。我拥有的怅惘和哀伤是说不清的。 16综观全文，面对“消失的故乡”，作者表达了 、 _、 的情感。（3分）17阅读-段文字，将“故乡消失的风物”填写完整。（4分）故乡消失的风物有：老家屋后的梅林，迎着风霜绽放的梅花；妈妈洗菜、洗衣的水井， ， ；长满水草的河渠， ；充满欧陆风情的的街巷、教堂；“我”北上求学时走过的通向江边的石阶道， 等。18根据第段的内容，简要说说是什么“造成了这城市有异于内地的文化形态”。（2分） 19本文语言富有意蕴，请从a、b两句中任选一句，自选角度，作简要点评。（3分） 【a】井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。 【b】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。我选_ 句。点评：_ _ 20城乡的开发建设与文化遗产的保护传承难免产生矛盾冲突，对此，你有何感想或思考？（4分）答： 三、作文（共50分）21. 请以“读你”为题写一篇文章。注意：从自身生活实际出发，记叙经历，或抒写感情，或发表议论；不少于600字；不得出现真实的校名、人名。丹阳市三中阶段检测九年级语文试卷参考答案1（2分）chng co 砺 蘸 （答对一个或两个得1分，答对三个及以上得2分）2.略3.（1）d （2）鉴略(3) 买车的 直接原因是刘四在自己的寿诞之日情绪逐渐低落，以至于越看虎妞和祥子越不顺眼，想找碴出出气，潜在原因是他不允许女儿嫁给“臭拉车”的祥子，认为嫁他就触犯了个人利益。 4.第 1 句，修改意见：应把“的原因”去掉。第 2 句，修改意见： 在“或是”后面加上“被” 。 第 3 句，修改意见：应把“ 未必 ”去掉；或把“ 经不起 ”改为“经得起”（每句1分）5. （1）(2分) “图画美”或“形象美”（1分）； “意境美”或“形象意境丰富”（1分）（2）（2分）“书法教育中传统文化缺失”或 “书法教育没能做到书法基础和传统文化并重”或 “书法教育只从书法基础入手”或“书法教育没能从传统文化入手”或者“缺少传统文化的学习”。（意思对即可，如果只答“书法名家不懂繁体字”得1分）（3）示例：中小学生要有足够的时间学习汉字书写；应从书法基础和传统文化入手普及书法教育。6.寒灯、断雁（2分）孤寂的心情和对家乡的深切思念（1分） 7.“沧江好烟月，门系钓鱼船”（1分），通过描绘优美的风光图景反衬出诗人思乡的愁苦，以及对悠闲恬静的田园生活的向往与渴望（2分情感正确）。8（1）像蜂一样；以为奇；到；犯罪（2）c9、灌 率 武 勇结 屯 林 中 / 盗 不 敢 入 / 一 乡 赖 以 全10(1)陈灌建立学堂，邀请老师，选出有才的年轻后辈跟随老师学习。（每句1分）（2）灌的裁决严厉而公正，处治宽厚。11、例：从他在世将乱前在住处周围种了大量的树，保全一乡人可以看出他智慧过人，有先见之明；从他建学校邀请老师教育学生看出他重视教育；从他访问疾苦、禁止豪强兼并可见他体恤民情（答出其中两点即可，只概括人物特点不结合文章内容得1分。）译文：陈灌，字子将，庐陵人了。元末，世道混乱，在住处周围种了大量的树，人们不理解他的这一举动。十几年后，盗贼四起。灌率勇武之士屯驻于林中，盗贼不敢进去，全乡人从而平安。太祖平定武昌，灌到账前拜见。谈话间，太祖看出此人不凡，提升为湖广行省员外郎，后升为大都督府经历，随大将军徐达北征。不久，奉命筑泰州城，完工后升为宁国知府。当时，明朝初建，由于长期战乱，诗、书长久废置不读，陈灌建立学堂，邀请老师，选出有才的年轻后辈跟随老师学习。他访问民间疾苦，禁止豪强兼并农民土地，创立“户帖”，以便查核居民。太祖将“户帖”形成制度，在全国施行。灌还组织百姓采石筑堤，做闸门，以便水流排灌，保护沿江农田，百姓因此得以正常耕种。有数十人因盗麦船罪而判死刑。灌进行复查，断定“麦船是漂流来的，百姓争着拿走了船上的麦，并没有预谋抢劫”。于是只法办了为首一人，其余免死。灌的裁决严厉而公正，处治宽厚。洪武四年(1371)，陈灌被召入京，在京病逝。12.首先是生命写作、灵魂写作、孤独写作、独创性写作的缺失，其次表现在缺少肯定和弘扬正面精神价值的能力，最后表现在缺少宝贵的原创能力，却增大了畸形的复制能