江苏省溧水县孔镇中学七年级政治下册 第四课 人生当自强学案（无答案） 新人教版.doc

第四课 人生当自强 第一框 人生自强少年始 学习目标1、了解自强的表现和作用。2、明白自强应从少年开始。、学习重难点1、学习重点：自强的含义。2、学习难点：自强对个人成长的意义。一、自主学习1、自强的表现？（理解并识记）2、自强对个人、国家有什么意义？3、自强和自弃的关系是( )的，自弃是指自己（ ）、（ ）、（ ）、（ ），它的危害是（ ）。二、课堂研讨1、阅读教材47页的情景材料，合作探究以下问题：小涛每天都要忍受疾病的痛苦，却在各方面都取得那么大的成绩，靠的是什么？2、阅读教材48页的材料，合作探究以下问题：（1）自己、同学和家人有哪些自强的表现？（2）选择最重要的一条填写在下表中。3、阅读教材50页的表格材料，合作探究以下问题：这则寓言说明了什么？三、 交流展示 1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。四、总结归纳 拓展提升材料： 郎平小时候是一个弱小稚气的女孩，长大后却成为闻名世界的优秀运动员，这同她自觉树立目标是分不开的。“赶上同班同学争取世界冠军保持世界冠军”，是郎平不同阶段确定的不同目标。正是她的这种精神，鼓舞着新一代国家女排的姑娘们，终于使他们在2004年雅典奥运会上一举夺得了世界冠军。（1）什么是自强？这种精神又表现在哪些方面呢？（2）如果郎平没有这种自强的精神，会取得那么大的成就吗？这种精神究竟有什么重要意义？五、达标检测1 是一种精神，一种美好的道德，对一个人的成长具有巨大的作用，没有它就不会有自立的人生。 ()a自强 b自尊 c自赏 d自弃2小辉农校毕业时决心放弃在城市就业的机会，毅然回到农村。他选择了种植果树，利用所学知识，经过自己的努力，终于成为当地有名的“苹果大王”。上述材料表明，一个人要自强，首先需要 ()a树立坚定的理想 b摆脱家庭，自己干一番事业c到农村等艰苦的地方创业 d有良好的人际关系3、这些生活在无声世界中的残疾演员在排演千手观音的舞蹈时，为了能够和音乐的节奏配合得完美无缺，付出了常人难以想象的艰辛。它给青年学生带来的启示有 （ ）a、战胜挫折、自强不息 b、取其精华、弃其糟粕c、敢于继承、敢于批判 d、博采众长、发扬光大六、学习反思同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。、第四课：人生当自强第二课时：少年能自强学习目标1、知道有理想的重要性。2、掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。3、初步形成自强的生活态度，立志做一个自强的人。学习重难点1、学习重点：有理想的重要性。2、学习难点：如何扬长避短，走向自强。一、自主学习1、所有自强者的共同特点是（ ）。2、怎样理解战胜自我？3、如何做一个自强的人？（理解并识记）二、课堂研讨1、阅读教材51页的情景材料，合作探究以下问题：小辉成为“苹果大王”，理想起了什么作用？2、阅读教材52页的材料，合作探究以下问题：小梅在学习上的困难比正常人大，她为什么能实现自己的大学梦并事业有成？3、阅读教材53页的表格材料，合作探究以下问题：（1）如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，结果会怎样？ （2）对于自己的弱点，你是怎么对待的？三、交流展示1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，教师点拨、穿插、补充。同时必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。四、总结归纳 拓展提升材料： 德国著名的文学家歌德，年青时一心想成为一名画家。他潜心钻研，刻苦练习，每天都认真地临摹和写生，克就是进步缓慢，无所成就。30岁时，苦闷中的他来到意大利旅游。在观看了许多前辈绘画大师们的作品之后，他突然意识到自己缺乏美术灵感，永远也不可能达到很高的境界。于是，回国以后他转而学习写作，很快就做出不凡的成绩，终于成为一代文学巨匠。歌德的成功经历给了你什么启示？五、达标检测1作家斯培克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。开始，因为身高近两米，他爱上了篮球运动，但球技一般；后来又改行当了画家，但他的画技也无过人之处。他给报刊绘画时，偶尔写点儿短文，终于发现自己的写作才能，从此走上了文学创作之路。由此可见()a没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力b自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人c自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好，据此确定自己前进的方向d一个人只要能够及时改变目标，就一定能够取得成功2每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就一定要()认识自己的长处 认识