河南省淇县高二数学上学期 2.4《等比数列》导学案 沪教版.doc_第1页
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文档简介

河南省淇县2011-2012学年高二数学上学期 2.4等比数列导学案 沪教版 学习目标 1理解等比数列的概念；探索并掌握等比数列的通项公式、性质；2. 能在具体的问题情境中，发现数列的等比关系，提高数学建模能力；3. 体会等比数列与指数函数的关系. 学习过程 一、课前准备复习1：等差数列的定义？复习2：等差数列的通项公式 ，等差数列的性质有： 预习教材p48 p51，找出疑惑之处二、新课导学 学习探究观察：1，2，4，8，16，1，1，20，思考以上三个数列有什么共同特征？新知：1. 等比数列定义：一般地，如果一个数列从第 项起， 一项与它的 一项的 等于 常数，那么这个数列就叫做等比数列.这个常数叫做等比数列的 ，通常用字母 表示（q0），即：= （q0）2. 等比数列的通项公式： ； ； ； 等式成立的条件是 3. 等比数列中任意两项与的关系是： 典型例题例1 （1） 一个等比数列的第9项是，公比是，求它的第1项；（2）一个等比数列的第2项是10，第3项是20，求它的第1项与第4项. 小结：关于等比数列的问题首先应想到它的通项公式.例2 已知数列中，lg ，试用定义证明数列是等比数列.小结：要证明一个数列是等比数列，只需证明对于任意正整数n， 是一个不为0的常数就行了. 动手试试练1. 某种放射性物质不断变化为其他物质，每经过一年剩留的这种物质是原来的84. 这种物质的半衰期为多长(精确到1年)?练2. 一个各项均正的等比数列，其每一项都等于它后面的相邻两项之和，则公比（ ）. a. b. c. d. 三、总结提升 学习小结1. 等比数列定义 ： 2. 等比数列的通项公式和任意两项与的关系3.还学到了什么？ 知识拓展在等比数列中， 当，q 1时，数列是递增数列； 当，数列是递增数列； 当，时，数列是递减数列；
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