初三自然科学浙江版上学期期中试卷分析.doc

初三自然科学浙江版上学期期中试卷分析【本讲教育信息】一、教学内容期中试卷【模拟试题】（答题时间：120分钟）1、全卷满分为150分；2、本卷可能用到的相对原子质量有：N：14 O：16 H：1 Fe：56 S：32C：12 Na：23 Mg：24 Cu：64 Cl：35.5 Mn：55 Ca：40 K：39一、选择题（本题有20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项是正确的）1、下面四幅图是表示气体分子的示意图，其中表示化合物的是哪幅图：（ ） A B C D2、高铁酸钾（K2FeO4）是一种具有氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能的新型、高效的水处理剂。它与水发生反应的化学方程式为：4K2FeO4 + 10H2O4Fe（OH）3+ 8X +3O2，则X的化学式为（ ）A. KOH B. K2O C. K D. KH3、下列四种变化中，与其他三种变化有本质区别的是（ ）A. 生石灰放置在潮湿的空气中，质量增加。B. 浓盐酸敞口放置在空气中，质量减少 C. 氢氧化钠固体暴露在空气中，质量增加D. 硫酸铜晶体受热，颜色改变，质量减少4、表中组的分类正确的是（ ）酸硝酸硫酸盐酸硫酸钾醋酸碱烧碱纯碱苛性钠尿素氨水NH4OH盐碳酸钙胆矾纯碱硫酸亚铁碳酸氢铵A. B. C. D. 5、如图所示，若向小试管中分别加入一定量的下列物质，右侧型管中的液面未发生明显的变化，该物质应是（ ）A. 浓硫酸 B. 食盐固体 C. 氧化钙固体 D. 氢氧化钠固体6、下列对化学用语的说明中，不正确的是（ ）A. 2H：表示2个氢原子 B. 4MnO42：表示4个高锰酸根离子C. O2：可表示1个氧分子由2个氧原子构成D. C6H12O6（葡萄糖）：可表示出每个葡萄糖分子中含24个原子7、下图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验能够成功的是（ ）*8、下列制取物质的设计方案中，不可能实现的是（ ）A. Ba（OH）2 BaCl2 BaCO3沉淀B. CuCuO CuSO4溶液Cu（OH）2沉淀C. KMnO4 O2 SO H2SOD. CaCO3 CaO Ca（OH）2 NaOH溶液9、x、y、z三种金属中，只有z能和稀硫酸反应，当把y放入x的盐溶液中，y表面有x析出，则x、y、z三种金属的活动性顺序为（ ） A. xzy B. yxz C. zyx D. yzx10、如下列实验基本操作中，全部是存在有错误操作的编号组合为（ ） 倾倒液体 过滤 给液体加热 检查装置气密性A. B. C. D. 11、类推是化学学习中常用的思维方法。现有以下类推结果：酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应；碱的水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱溶液；氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物。其中错误的是（ ）A. 只有 B. 只有 C. 只有 D. 全部12、下表是小江同学用多种方法来鉴别物质的情况，其中完全正确的是（ ）需鉴别物质所加试剂或方法方法1方法2A木炭粉和氧化铜观察颜色通CO并加热BNaCl溶液和Na2CO3溶液稀HClZnCNH4HCO3氮肥和K2SO4钾肥加Ca（OH）2研磨并闻气味稀H2SO4D稀HCl和KCl溶液Fe2O3无色酚酞13、欲中和除去氯化钙溶液中少量的盐酸，在没有指示剂的条件下应选用的试剂是（ ）A. 生石灰粉末 B. 硝酸银溶液 C. 熟石灰粉末 D. 石灰石粉末14、下列几组物质中，相互能反应，并且需要指示剂来判断反应是否完成的是（ ）A. 硝酸钠溶液和氯化钾溶液 B. 氢氧化钠溶液和稀盐酸C. 氢氧化铁和稀硫酸 D. 澄清石灰水和碳酸钠溶液 15、下列各组物质的溶液，不另加其它试剂就能一一鉴别出来的是（ ）A. Ba（NO3）2 、NaCl 、CuSO4 、NaOH B. AgNO3 、KCl 、HNO3 、MgCl2 C. Ba（NO3）2 、NaOH 、H2SO4 、KCl D. CuSO4 、NaCl 、NaNO3 、BaCl216、“化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中。下列反应中，一定符合“化学反应的绿色化”要求的是（ ）A. 用加热高锰酸钾制取氧气 B. 用一氧化碳还原氧化铁炼铁C. 用三氧化硫与水反应制取硫酸 D. 用大理石与盐酸反应制取二氧化碳17、乳酸基塑料是以土豆等副食品废料为原料，经多步处理而制成，是一种新型的可降解塑料。下列有关乳酸基塑料的说法中错误的是（ ）A. 乳酸基塑料属于金属材料 B. 制取乳酸基塑料的原料比较低廉且广泛C. 使用乳酸基塑料制品可以减少“白色污染”D. 乳酸基塑料属于有机高分子材料18、浙江省嘉兴市凤桥镇的“水蜜桃”享誉全国。某果农发现其种植的桃树出现生长迟缓、叶色淡黄的现象，经农技员诊断必须追加相应的复合肥料，你认为应选用（ ）A. CO（NH2）2 B. NH4Cl C. K2SO4 D.（NH4）2HPO4 19、某同学想用实验证明硫酸铜溶液显蓝色不是SO42离子造成的。现进行下列实验，其中无意义的实验是（ ）A. 观察硫酸钠溶液没有颜色B. 向硫酸铜溶液中滴加适量的氯化钡溶液，振荡后静置，溶液蓝色未消失C. 加水稀释硫酸铜溶液，溶液蓝色变浅D. 向硫酸铜溶液中滴加适量的氢氧化钠溶液，振荡后静置，溶液蓝色消失*20、下列与对应图象的描述正确的是（ ）A. 表示KMnO4加热制O2生成的MnO2的质量与时间的关系图B. 表示CO还原CuO的实验中，试管内的固体质量与时间的关系图C. 表示向Ca（NO3）2（含少量 HCl）溶液中滴加K2CO3溶液，沉淀质量与时间的关系图D. 表示向足量的稀HCl中加入少量Fe，溶液质量与时间的关系图二、填空题（每空2分，共40分）21、家庭厨房就是一个充盈的化学小世界，“柴米油盐酱醋糖”中包含着许多化学内容。（1）现如今家庭厨房中的“柴”趋向洁净，有水煤气、液化石油气，还有 （填主要成分的化学式）等。（2）超市货架上的食盐品种丰富，有钙盐、硒盐、加碘盐等等。这些食盐中含的钙、硒、碘等是指（填：单质、原子或元素） 。22、水是重要的分散剂，许多物质都能在水中分散，形成溶液、悬浊液或乳浊液等，少量生石灰放入水中，得到的石灰水是均一、稳定的混合物，属于溶液；继续加入一定量生石灰，得到的石灰乳液是不均一、不稳定的混合物，属于_ _，石灰乳中固态物质的化学式为_ _。23、草酸钙（CaC2O4）是不能被人体吸收的沉积物。豆腐中含有较多的钙盐如硫酸钙（CaSO4）等，菠菜、洋葱、竹笋中含有丰富的草酸（H2C2O4）、草酸钠（Na2C2O4）。豆腐和上述几种蔬菜混合食用，影响营养物质的吸收，并可能诱发“结石”症。（1）由草酸的化学式可知其中碳元素的化合价是 ；（2）草酸与硫酸钙反应的化学方程式为H2C2O4+CaSO4= CaC2O4+H2SO4，请写出草酸钠与硫酸钙反应的化学方程式 。24、材料科学已成为当今世界上最热门的前沿学科之一。材料一般分为金属材料、无机非金属材料、合成材料和复合材料等，在各种新型材料的研发、制造和使用中，有涤纶、晴纶等 （填“天然”或“合成”）纤维制成的五彩缤纷的衣料；有汽车等交通工具的轴承等所用到的 （填“金属”或“非金属”）材料。25、甲、乙两同学想了解碳酸钾溶液的酸碱性。他们做了以下研究：实 验 操 作检测结果甲同学取pH试纸放在玻璃片上；用玻璃棒蘸取碳酸钾溶液沾在pH试纸上；将试纸显示的颜色与标准比色卡比较。pH7乙同学将pH试纸直接浸入碳酸钾溶液中，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较。pH7根据两位同学的实验操作，你认为_ _同学操作不规范。为什么？_ _ 。26、据某报报导，2006年9月29日，柳州市城中一家腌酸作坊发生一起硫化氢中毒事件。小明查资料知道：硫化氢中硫元素显2价。通常状况下，硫化氢是一种带有臭鸡蛋气味的无色气体，密度比空气大。硫化氢气体的水溶液显酸性。实验产生的硫化氢尾气常用氢氧化钠溶液吸收。请根据以上材料写出：（1）硫化氢的一点物理性质： （2）其中包含的一个反应的化学方程式为： 27、人体的汗液有咸味. 某同学猜测汗液中可能含有氯化钠，为此她准备做实验检验。她想到两种提取汗液的方法，方法一：用胶头滴管直接吸取足量汗液转移到烧杯中，再加入适量蒸馏水稀释；方法二：用出汗的手在盛有自来水的容器中清洗，再将清洗后的自来水部分转移烧杯中。（1）你认为哪种方法是正确的？答： 。（2）她用正确的方法提取汗液后，进行以下实验：用试管取适量提取液，滴人硝酸钡溶液，没有出现白色沉淀，说明汗液中 硫酸和硫酸盐（选填：“存在”或“不存在”） 。用试管取适量提取液，滴入硝酸银溶液，发现出现白色沉淀，加入稀硝酸振荡后沉淀不溶解。将适量的提取液倒入蒸发皿中加热蒸发，出现类似食盐的小颗粒。 （3）你认为她能否仅凭上述（2）中的三步实验得出“这些小颗粒就是氯化钠”？ 答： 。（填：能或不能）28、从有关资料查得，金属铜和浓硝酸、稀硝酸反应的方程式如下：Cu4HNO3（浓）Cu（NO3）22NO22H2O 3Cu8HNO3（稀）3Cu（NO3）22NO4H2O工业上常用铜屑和浓硝酸为原料制取硝酸铜。在实际生产中，需把浓硝酸用等体积的水稀释成稀硝酸，再用铜屑和稀硝酸反应制取硝酸铜。请你从经济效益和环保角度考虑，帮助大家找出：在实际生产中用稀硝酸反应而不直接用浓硝酸反应制取硝酸铜的原因： 。29、用盐酸可以清除铁锈（主要成分为Fe2O3），盐酸中主要含有H2O分子、H+、Cl。某研究性小组为了弄明白是稀盐酸中的哪种微粒能使氧化铁“溶解”，设计了如下实验方案，并得出了初步结论。（1）请填写下表中的实验结论：实验过程实验现象实验结论向盛有少量Fe2O3的试管中加入NaCl溶液，振荡固体不“溶解” （2）是否需要做“向Fe2O3中加入水”的对比实验？为什么？ *30、某溶液由稀硫酸、稀盐酸、碳酸钠溶液、氯化铜溶液中的两种混合而成。先向混合溶液中逐滴滴入氢氧化钡溶液，滴加氢氧化钡溶液的体积和产生沉淀质量的关系如图所示。试回答：（1）该混合溶液由 溶液混合而成。（2）写出产生沉淀的化学方程式 。三、实验探究题（每空2分，共20分）*31、“用H2O2和MnO2制取氧气”的反应方程式为：2H2O2 MnO2 2H2O + O2某班小雨同学做了该实验后，进一步展开了下列思考与探究：【问题】催化剂MnO2的用量对反应速率有没有影响呢？他做了这样一组实验：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量的MnO2粉末做催化剂，测定各次收集到500mL氧气所用的时间，结果如下：（其他实验条件均相同）实验次序12345678910MnO2粉末用量（g）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0所用时间（t分析表中数据回答：MnO2的用量对反应速率有没有影响呢？如果有，是怎样影响的呢？答：不必回答【问题】H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？他又做了一组实验：每次均取5mL 30%的H2O2溶液，然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验。记录数据如下：（实验均在20室温下进行，其他实验条件也均相同）实验次序12345678H2O2溶液溶质质量分数1%3%5%10%15%20%25%30%MnO2粉末用量（g）0.20.20.20.20.20.20.20.2收集540mL气体所用时间（t）6602202058025943反应后液体温度（）2434395665676970请分析表中数据回答：H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？如果有，是怎样影响的呢？答： （1） 。由表中的有关数据还可看出，该反应是个 （2） 反应。（吸热或放热）【问题】小雨同学想到实验中的MnO2要用粉末，这是为什么呢？请你帮小雨就他联想到的思路，提出影响反应速率的又一个猜想： （3） 。32、某研究性学习小组的同学认为“保护环境，人人有责”，他们在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。【查阅资料】常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水。【假 设】二氧化硫能与水反应生成酸。【设计实验】 小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊试液变 （1） 色，则证明假设成立。小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小纸花，然后按下列图示进行实验，在（I）、（）、（）中分别观察到变色和不变色的两种现象。（）喷稀醋酸 （）喷水 （）喷水后放入二氧化硫中小涛同学认为，若实验（）中的紫色小纸花变色，则证明假设成立。【交流与反思】小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是 （2） 。三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是（3） （简述实验步骤和现象）。【结 论】通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸。*33、某化学兴趣小组的同学为验证蜡烛（主要成分是石蜡）的燃烧产物，并测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，设计的实验装置如下。（注：反应前全套装置中残留的空气及反应后A瓶内残留的燃烧产物均忽略不计，且各装置均能吸收完全。） A B C D E（1）实验步骤有：称量；再称量；点燃蜡烛，并通入氧气（控制氧气流量；停止通氧气，使蜡烛熄灭；按图示连接仪器；将装置冷却至室温。则实验步骤的顺序是 （填数字序号）_ _ 。（2）可供选择的试剂有：稀硫酸、浓硫酸、盐酸、澄清石灰水、氢氧化钠浓溶液等。则装置C、D中所盛放的试剂依次为_ _、澄清石灰水；装置E的作用是_ _。（3）为测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，反应前、后必须称量装置与总的质量及_ _的质量（填装置序号）。四、分析计算题（6分+8分+7分+9分，共4小题）34、锌是人体生长发育、维持器官正常功能不可缺少的微量元素，人体缺锌会引起多种疾病，缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌等含锌保健食品来补锌。已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn，试回答：（1）葡萄糖酸锌是由 种元素组成的。（2）葡萄糖酸锌中各元素的质量比为C：H：O：Zn （3）现有一支20mL某品牌的葡萄糖酸锌口服液，其中含锌6.5mg，假定葡萄糖酸锌口服液中的锌元素能全部电离成锌离子，则该品牌的一盒（共十支）口服液中锌离子的总质量约为 mg.（保留整数）35、碱面（主要成分为Na2CO3）中常含一定量的杂质，某厂生产的碱面包装袋上标有“Na2CO3含量96”的字样。为了判断该碱面中Na2CO3的含量是否达到要求，小刚取10克该碱面样品进行检验，请你帮他完成检验过程的设计（假定杂质都是NaCl）。 小刚同学从下表中选择所需药品及应测量的数据：项 目选择结果药品HCl、BaCl2HCl测量的数据CO2的质量、BaCO3的质量CO2的质量（1）你认为选择BaCl2检测的原理是什么？（用化学方程式表示） 。（2）小刚在实验时测得CO2的质量是3.96克，通过计算回答，“Na2CO3含量96”是否真实可信？ *36、某化学兴趣小组在做Fe和CuSO4溶液反应实验时，发现生成Cu的同时有气泡产生。这是为什么呢？请求老师的帮助后，得到的提示为：“在配制FeCl3溶液时常加入少量盐酸，防止FeCl3溶液水解产生沉淀变浑浊”。为了进一步研究，做了如下实验：取8.5g Fe粉放入一定量的CuSO4溶液中，反应完成后，滤出固体，洗涤、干燥后称量，固体质量为9.2 g。 将9.2g固体与一定质量分数的稀盐酸充分反应，消耗盐酸50.0 g，根据实验绘制反应产生氢气的质量与反应时间的关系图（见下图）。求：（1）稀盐酸的质量分数。 （2）理论上计算可得与CuSO4反应的Fe的质量及与盐酸反应的Fe的质量之和为_ _ g。但这与实验给的Fe粉总质量为8.5g相比出现了偏差，对此结果请作出你的解释 。*37、某兴趣小组同学在一份资料中了解到：铜有CuO和Cu2O（红色）两种常见的氧化物。因为Cu和Cu2O均为红色，故他们猜测，在H2还原CuO所得的红色产物中可能含有Cu2O。（假定本次实验中所用的氧化铜粉末为纯CuO）（1）该小组同学准确称取了8.0g黑色CuO粉末放入大试管中，不断通入足量的H2，在加热条件下进行还原，如果产物只有Cu，其质量应为 。（2）该小组在H2还原CuO时，当发现8.0g黑色CuO粉末全部转变成红色时，停止加热，冷却后称得固体质量为6.8g。此红色固体中氧元素的质量为 ，以此推得Cu2O的质量为 。（提示：请从元素的质量分数考虑。）（3）将（2）中所得的6.8g固体放入烧杯中，加入48.0g适量稀盐酸（Cu2O与稀盐酸的反应为：Cu2O2HClCuCl2CuH2O），充分搅拌反应后，除有红色固体外，还发现溶液变蓝绿。试计算此蓝绿色溶液中CuCl2的质量分数。超前思维：下次上课前请同学们做好以下准备：能量的相互转化（一）学习目标：1、理解能量的相互转化具有普遍意义。2、知道消耗能量、利用能量或获得能量的过程就是能量的相互转化和转移的过程。3、学会在具体情景中分析能量形式的转化。（二）阅读内容：课本7072页（三）带着问题上课堂：1、总结归纳能量的形式有哪些？2、理解消耗能量、利用能量或获得能量的过程？（四）牛刀小试：1、上紧发条的玩具车在水平桌面上开始跑动时 A. 弹性势能减小，动能增大 B. 弹性势能增大，动能减小C. 弹性势能不变，动能减小 D. 弹性势能减小，动能不变2、苹果从树上加速下落时，下列说法中正确的是 A. 它的重力势能减少，动能增加 B. 它的重力势能减少，动能减小C. 它的重力势能减少，动能不变 D. 它的重力势能不变，动能不变3、“神舟五号”载人飞船成功返航，实现了中国人几千年的“飞天梦”，当飞船减速着陆时，航天英雄杨利伟的 A. 动能增加，重力势能减少 B. 动能不变，重力势能减少C. 动能减少，重力势能不变 D. 动能减少，重力势能减少4、“跳远”是一项常见的体育运动。跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳，这样做 A. 增大了跑远运动员的惯性 B. 减小了跳远运动员的惯性 C. 增大了跳远运动员的动能 D. 减小了跳远运动员的动能5、在兴安“乐满地主题乐园”里有个极刺激的游乐项目：蹦极。游乐者系上弹性牵索从高处跳下，利用牵索产生的弹力作用使自己在空中几番升降后静止。那么游乐者在其中的下降过程中 A. 重力势能一直在减小 B. 动能一直在增大C. 重力势能一直在增大 D. 机械能保持不变【试题答案】一、选择题（本题有20小题，每小题3分，共60分）题号12345678910答案DABDBBCACA题号11121314151617181920答案DCDBACADCD二、填空题（