江苏省仪征市大仪中学八年级物理上学期期末测试试题(1).doc

江苏省仪征市大仪中学20132014学年八年级上学期期末测试物理试题一、选择题(每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中只有一个选项正确) 1.手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（ ）a不能传播声音 b吸收了声波 c把声音反射回去了 d使鼓面停止了振动2下列图象中，属于某种晶体凝固图象的是 （ ）3同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（ ）a“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？”b“热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系？”c“为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢？” d“为什么热水的质量越大冷却得越慢？4如图是楼梯中的一部分，从a到b是长短不同的铁护栏。一个同学用一根小木棒迅速从b到a逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（ ）a音调 b响度 c音色 d音色和响度5祖国的山河一年四季美景如画，图中的描述属于液化的是（ ）6最近一段时间仪征也出现了雾霾天气，其中pm2.5是天气阴霾的主要原因，pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5m的颗粒物，单个pm2.5是隐藏在空气的浮尘中，容易被吸入人的肺部造成危害，下列关于pm2.5颗粒物直径的单位换算正确的是 （ ）a. 2.5m=2.5 m10-6m b. 2.5 m=2.510-6cm c. 2.5m=2.5 10-5dm d. 2.5 m= 2.5 10-9m7以下与物态变化相关的说法正确的是（ ）a衣柜里放樟脑片，利用了汽化b气温低于水银熔点的地方，不能使用水银温度计c北方的冬天，在菜窖里放几桶水，是为了利用水的汽化吸热d电冰箱使用的制冷物质工作时，在冷冻室要液化，在冷凝器要汽化8下列说法正确的是 （ ）a太阳的热主要通过紫外线传到地球上面来的b验钞机原理是利用红外线来工作的c光的三原色为红、绿、蓝d纳米是一个极小的长度单位，而光年是一个非常大的时间单位9. 如图所示的光现象中，属于光的直线传播现象的是（ ）第10题图10 甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的st图像如图所示。由图像可知：（ ）a甲的速度小于乙的速度 b经过8s，甲在乙前面16m处c以甲为参照物，乙向西运动d以乙为参照物，甲向西运动第11题图11阳光下，在平静水面上观察水中的鱼，如图所示。则下列说法正确的是（ ）a.只有甲图能看到鱼 b.只有乙图能看到鱼 c.只有丙图能看到鱼 d.四个图都能看到鱼第12题图12小明在某商场买鞋，他选一新鞋在竖直的“试鞋镜”前试穿，如图所示，但在镜中他看不到自己穿着的新鞋的像。为了看到新鞋的像，则他该（ ） a使身体离镜子近一些 b使身体离镜子远一些 c把穿着新鞋的脚抬高 d弯腰或下蹲二、填空题（每空1分共30分）13声音是由发生体的_产生的，中考期间，考场附近禁止鸣笛，这是在_（选填“声源处”、“传播中”或“人耳处”）减弱噪声。14汶川大地震，给人们造成了几十年不遇的特大灾害。地震时产生的 （选填“超声波”、“次声波”或“紫外线”）对建筑物、人的器官功能的破坏性很大，并且它的频第15题图率 20hz（选填“高于”、“等于”或“低于”），人耳却无法直接听到，所以要尽量远离地震源。15如图甲乙分别是常温下在教室内进行的“探究冰、蜡烛熔化特点”的实验装置。甲装置缺少酒精灯加热是 （正确/错误）的；采用乙装置加热方式的优点是 ， 16小刚吃冰糕时，把冰糕放在碗里，发现碗中的水越来越多，在这个过程中冰糕发生的物态变化是 ；他用手一摸碗壁，发现碗“漏水”了，这是空气中的水蒸气遇冷在碗壁上发生的 （填一种物态变化）现象，在这一物态变化过程中，空气中的水蒸气要 热。17诗句“枯藤老树昏鸦”中，以老树为参照物枯藤是 ，诗句“小桥流水人家”中，以小桥为参照物 是运动的。18一个小球从斜面滚下，用照相机每隔0.l s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图所示。 则小球从a点运动到d点用时 s，平均速度为 ms。小球整个运动过程中速度越来越 .19我们利用金属钨作灯泡的灯丝，是因为钨的_ _高，不易熔断；饺子在水中怎么煮不会变黄变焦，而放在油锅却很快变黄变焦，是因为油的_ _高；20月亮在河里倒影的“影”、立竿见影的“影”、雨过天晴后悬挂在天空的“彩虹”，分析它们的成因其原理不同，它们分别是由于光的 、 和 引起的。21如图：这是一款人脸识别门禁一体机，通过摄像镜头捕捉人脸信息，并将所拍图像与系统数据库中预先录入的人脸照片模板进行比对。该摄像镜头相当于 透镜，这种透镜对光线具有 作用(会聚/发散)，可用来矫正 眼(近视/远视)；若镜头的焦距为10cm,为了能成清晰的像，人脸到镜头的距离应大于 _cm。22、在探究凸透镜成像规律的实验中，当蜡烛距透镜20cm时，光屏上得到清晰等大的像，则该透镜的焦距是 cm增大蜡烛与透镜的距离，为在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向 透镜（选填“靠近”或“远离”）的方向移动。第23题图23.(1)如图所示，一束光从空气斜射到某液面上发生反射和折射，入射光线与液面成30角，则反射光线与入射光线的夹角大小为 ；若反射光线与折射光线的夹角为83，则折射角的大小为 。（2）如图所示，在研究凸透镜成像规律的实验中，光屏上呈现了烛焰倒立清晰的像。如果去掉光屏，眼睛在a 处 （选填“能”或“不能”） 看到这个像，原因是 。24有a、b、c三块凸透镜，现用这三块凸透镜做成像实验，在保持各凸透镜跟烛透镜像的性质a放大倒立实像b缩小倒立实像c放大正立虚像焰距离相等的条件下，得到的实验记录如下：由此可知a、b、c三个透镜的焦距fa、fb、fc从大到小依次为 三、解答题（共46分）25（8分）（1）完成甲图的光路（2）在图乙中，作出物体ab在平面镜mn中所成的虚像。（3）一条光线照射到水面发生反射和折射，这条光线经水面折射后的光线如图所示请在图丙中画出它的入射光线和反射光线的大致方向（4）如图丁，路灯下站着小芳，小刚两人，请根据小芳和小刚的影长，标出图中路灯灯泡s的位置26.(3分)如图所示是人们在实验室常用的三种测量仪器，请你读出它们的示数.左下图为用刻度尺测量一物块的长度，则物块的长度为 cm。中间图中体温计所示温度是 。右下图秒表的读数为_ _s。27（4分）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到的声音靠 传入耳中，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出第27题图声音的 发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌面在振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。28（7分）为了研究水的沸腾，小文观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了有关数据如下表：时间/min0123456789温度/90929496979898989898（1）小明观察到同学们测水温的操作有如图中所示四种，你认为正确的是（ ）（2分） (2)实验中水的沸点是 ；继续给沸腾的水加热，水的温度 (选填“升高”、“不变”或“降低”).(3)实验中水的沸点低于100，你认为可能是 造成的.(只需要写出一个可能原因)（4）水沸腾时，可以观察到气泡上升时_ _(选填“越来越小”、“大小不变”或“越来越大”)，也可以看到水面上不停的冒“白气”产生此现象的原因是 。第29题图29（6分）如图，探究光的反射规律时，在平面镜的上方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕on折转的e、f两块板组成。让一束光贴着光屏左侧的e板沿ao方向射到o点，在右侧f板上能看到反射光线ob。、实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了 (填“镜面”或“漫”)反射。、如果让光线逆着ob的方向射向镜面，会发现反射光线沿着oa方向射出，这表明： ab第30题图、若将f板向后折转一定的角度，则在f板上(填“能”或“不能”)看到反射光，此时反射光线和入射光线(填“在”或不在”)同一平面内。 、光屏在实验中的作用是：(写出两条) ； 。30.（5分）小红同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，将一块玻璃板竖直立在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛a和b，点燃玻璃板前的蜡烛a，进行观察，如图所示。在此实验中：(1)小红选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是 ；(2)实验中选择两根完全一样的蜡烛a和b，是为了比较像与物的 关系(3)实验时，小红应在 (填“a”或“b”)侧观察蜡烛a经玻璃板所成的像(4)实验中，小红只进行了一次实验，就得到了“像与物到镜面距离相等”的结论，这样得出结论的做法不合理之处是 (5)该实验最好在 (选填“较明亮”或“较暗”)的环境下进行31（7分）某实验小组进行“探究凸透镜成像规律”的实验：（1）实验时凸透镜与光屏的高度已调好，但烛焰在光屏上像的位置偏高，如左图所示，要想使像成在光屏中央，应调节蜡烛使烛焰向_（填“上”或“下”）移动。（2）如右图所示，若在光屏上（光屏未画出）得到清晰放大的实像，则烛焰应位于透镜左侧a、b、c、d四点中的_点，此成像规律应用在_上（填一种器材名称）。（3）小莉同学将自己的近视眼镜镜片放在了蜡烛与凸透镜（靠近凸透镜）之间，小莉移动透镜和光屏，直到在光屏上得到了一个倒立缩小的清晰的像，将近视眼镜镜片取下，发现光屏上的像变模糊了。为了使屏上的像重新变得清晰，小莉应将光屏向_（左/右）移动或将蜡烛向_（左/右）移动下列四个选项中，正确表示近视眼成像和矫正情况的是（ ）(2分) a.乙 甲 b.丙 甲 c.乙 丁 d.丙 丁32、（6分)（1）同在