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文档简介

教学资料参考西师大版一年级语文上册教案积累与运用七- 1 -1、学好普通话，区分平、翘舌.2、了解反义词，培养积累字词的兴趣.3、训练思维能力.教学准备收集谜语若干条.教学重点：复习巩固汉语拼音，积累字词.教学难点：反义词的训练建议本课用两课时.教学设计一、读准带点的字1、读准儿歌中带点字的音节.2、采取抽读、同学互读、分组读的形式读整首儿歌.3、引导学生思考这首儿歌写的是什么.二、写反义词1、揭示要领：出示第一组反义词东-西，让学生感知反义词是指词性相同、字数一样而意思相反的词语.2、写出反义词：可让学生先说，然后写在括号里.3、巩固练习.（1）让学生自由选择一组反义词说话.如：爸爸走在前，我走在后.（2）练习在句子中填反义词.如：大象的鼻子长，兔子的尾巴短.三、词语积累练习1、读一读：采用练读、抽读、同桌互读等形式反复朗读.2、说一说：引导学生说说他所知道的某一个词语的意思，或用其中的一个词语说一句话.3、写一写：自主选择词语，写在田字格里.4、比一比：谁写的词语最整洁、最好看.四、读读背背1、放手让学生自由读，先读准每个字的音节，再连起来朗读.2、让学生说说读懂了什么，能说多少算多少，教师进行点拨.3、指导学生由感情地朗读，争取在课堂上能背诵.4、利用儿歌中的省略号鼓励学生续编儿歌.五、玩一玩1、让学生猜出书上谜语的谜底.2、开谜语会：学生自由选择分组，由组员推荐主持猜谜语会.3、完成书上谜语下面的自检项目.六、自主识字1、学生圈画出认识的字.2、互相当小老师教教不认识的字.3
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