江苏省滨海县第一初级中学七年级数学上册《5.5 角》学案（1）（无答案） （新版）北师大版.doc_第1页
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5.5角（1）学案姓名 班级 学号 日期_学习目标：1了解角的相关概念，掌握角的表示方法2能估计一个角的大小，会使用量角器量角的大小，认识度、分、秒，会进行简单换算3能写出角的和与差的关系式学习重点：角的表示方法.学习难点：根据图形写出图中有关角的和与差的关系式.课前导学3如图所示，aod=aob+_=aoe-_=cod+_。5（1）把周角平均分成360份，每份就是_的角， 1=_，1=_。 （2）257=_ （3）1548=_ （4）3600=_=_。课堂活动活动一、1.有三名运动员在不同的位置射门,你觉得哪个位置射门进球的可能性最大?哪个位置射门进球的可能性最小?（1） 先估测图中所示各个角的大小，再用量角器量一量比较它们的大小。（2） 与同学交流度量角的方法。如果射门角度越大，则进球机会越大。请指出图中哪一点射门最好。2.时钟的时针与分针组成的是什么图形？3.如图，打台球时，球的反射角总是等于入射角请估测图中入射角的度数，估测球反弹后会撞击图中的哪一点？回顾小学里学过的角的概念：角的概念：角是由_组成的，_是这个角的顶点，_是这个角的边；角也可以看成_形成的注意：（1）每个角都有两条边，这两条边都是射线。 （2）角的两边有公共端点顶点（3）顶点两边是构成角的两个要素。角的表示：在角的表示时，应注意：（1）用个字母来表示角时，表示顶点的字母必须写在另两个字母的中间；（2）在不引起混淆时，角才可以用的顶点字母来表示；（3）一般地，用一个数字或一个希腊字母表示时，需在角内靠近顶点处画上弧线。活动二、1.如图，以为一边的角有哪几个？你能按从小到大的顺序用“”号连接起来吗？ 2. ， ，类似地，你还能写出哪些有关角的和与差？例1、如图所示，能用aob，o，1三种方法表示同一个角的图形是（ ）例2、如图，图中共有_个小于平角的角，其中以为顶点的角共有_个，它们分别是_。例3、（1） ； （2）（3） （4）拓展：（1）如图，三条具有公共顶点的射线，可以组成多少个小于180的角？（2）如图，四条具有公共顶点的射线，可以组成多少个小于180的角？（3）如图，n条具有公共顶点的射线，可以组成多少个小于180的角？aodcbbcaooa1a2an-1an学习体会通过本节课的学习，说说你的感受.教学反思：课 堂 反 馈1、下列语句中，正确的是 （ ） a平角是一条直线 b两条射线组成的图形叫做角abced1c角是由一条射线旋转而成的 d角的大小与角的边的长短无关abdoceaabcd 2、如图所示，下列表示1的方法中，正确的是（ ） ae bace caec daed3、如图，小于平角的角共有 （ ） a10个 b9个 c8个 d7个4、如图，,点b、o、d在同一直线上，则的度数为 （ ） 5、如图，图中角的顶点是
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