国家级教学成果奖推荐书.doc

国 家 级 教 学 成 果 奖 推 荐 书成果名称 四导结合，构建大学生和谐发展新机制 f 成果完成人 李达轩 熊青平 曾凡东 熊丽霞 刘春花成果完成单位 湖 南 文 理 学 院 f推荐等级建议 一 等 奖 f推荐单位名称及盖章 湖 南 省 教 育 厅 f推荐时间 2009 年 04 月 05 日成果科类 其它（政治思想教育）f代码 序号 编号中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 制一、 成 果 简 介成果曾获奖励情 况获 奖时 间获 奖种 类获 奖等 级奖金数额（元）授 奖部 门2006年11月湖南省高等教育省级教学成果奖一等奖10000.00湖南省教育厅成果起止时间起始： 2000年3月完成： 2006年6月主题词四导结合；本科生导师制；大学生和谐发展；新机制1成果简介及主要解决的教学问题本成果是课题组在全国教育科学“十五”规划重点课题“本科生导师制的研究与实践”（主持人：李达轩，批准号：FEB030840）的实践探索和理论探讨的结晶。课题组坚持科学发展观，关注学生全面协调可持续发展，创新了现有学生思想教育与管理模式和专业教育模式。长期以来，我国高校学生思想教育和管理由专职辅导员和班主任承担，而专业教师只负责专业教学，思想教育和专业教学出现脱节。本成果从机制上作出重大调整，要求专业教师担任本科生导师，根据学生基础和个性，帮助规划人生目标，确定成才方向，矫正思想偏差，疏导心理障碍，解决生活困难，解答专业疑难，做到思想教育和专业教育相结合，课堂教育和课外教育相结合，个性教育和共性教育相结合，严格管理和亲情感化相结合。本成果以四导结合为核心，要求导师对学生进行思想引导、专业辅导、生活指导、心理疏导，促进学生思想道德、专业成绩、身心健康各方面和谐发展。本成果还在管理机制、工作方法、工作绩效的评估等方面作了探讨，总结出了一套行之有效的方法。本成果构建了学生思想教育和管理的新机制，营造了全员育人的学生德育新格局，形成了师生互动开放的新模式，同时，也使专业教育更加有的放矢，实现了个性化的教育和辅导。2.成果解决教学问题的方法本成果针对地方新办高校实际，注重解决大学生思想教育管理中的理念、机制体制、内容、方法和手段等方面矛盾和问题，构建了四导结合的“本科生导师制”的学生思想教育和管理模式。1、明确工作内容。四导结合，构建大学生和谐发展新机制的研究以本科生导师制为核心，将教师和学生分为小组，一名教师（或干部）带1020名学生，教师对学生实行思想、专业、身心各方面的全程辅导。从内容上言，为“四导”：即思想引导、专业辅导、生活指导、心理疏导。2、规范导学活动。针对导学工作的特殊性、复杂性和不可预见性，防止导师工作实施过程中可能出现的走过场等问题，对导学活动作出具体规定，明确学生、导师和各系的责任以及导学双方的纪律、导学方式、方法等。要求导师根据被导学生的具体情况，制订并实施工作计划，采取集中和个别相结合的方式，开展经常性的、不定期的、有针对性的教育活动。3、加强导师管理和考核。学院每年6月对导师工作进行考核。一是考核导师，二是考核各系对导师工作的管理和工作效果。对导师考核工作态度、人格影响、履职情况、指导方法、工作效果等，对各系考核工作落实、工作检查、工作效果。考核分为系部自评、学生测评、专家考评，采取听、问、查、比、测等形式进行。对考核结果作出相应处理。3成果的创新点一、创新了思想教育和管理体系。导师制最早产生于精英教育时代的剑桥大学。我院在大众教育时代结合中国国情和学生实际，通过多年探索，提出了一套完整、实用的工作方案，具有独创意义。二、突破了现有学生思想教育模式、机制。学分制、主辅修制、跨校选修、弹性学制等使得班级概念日益淡化，与班级管理相适应的班主任制已不适应新的形势。本成果以灵活、实用的方式，从体制上弥补了这一缺陷，把思想教育和专业教育结合起来，体现了因材施教的思想，开辟了新形势下高校学生思想教育和管理的新途径。三、高等教育大众化以后，随着生师比的提高以及高等教育职能的转变，特别是受到人事职称制度的影响，教师们更多地把精力投入到科技服务和科学研究上，而对学生的关爱日益减少，学生们越来越多地只受到科学教育的单面影响。本成果把科学教育和人文关怀结合起来，扭转了当前高等教育的片面性和忽视人文关怀的不良倾向。4成果的推广应用效果我院从2000年起积极探索这种学生教育管理新模式。2000年初，首先在中文、化学化工、经济与资源环境、机械四个系进行试点，经过一年多的实践，2001年9月，在全院二、三、四年级全面实行导师制。到目前为止，我院有400多名教师担任了导师，有8000多名学生与导师建立了导学关系。本成果推行以来，学生思想政治工作和专业教育都上了新台阶。一是学生思想道德素养好，文化素质高，心理健康向上。近几年来，向组织递交入党申请书的学生明显增多，近三年先后发展学生党员1757人，学生党员的示范和带头作用得到充分发挥。学生积极参加丰富多彩的课外素质拓展项目，学生文化素质显著提高。学生诚实守信，助学贷款按期还贷率连续三年达100%，人民日报给予专题报道，并受到省教育厅、教育部的表彰。2006年4月，我院被批准为国家大学生文化素质教育基地。二是学生的创新精神和实践能力得到培养和加强。学生热心各项实践活动，我院被中宣部、团中央、教育部授予全国“三下乡”社会实践先进单位，院团委被授予全国红旗团委。学生多项研究实践成果获得省部级以上奖励；近三年，我院学生主持院级以上科技立项203项；353人次参与教师主持的206个科研项目研究；在机械研究与应用、生命科学研究等省级专业杂志上发表学术论文和文学艺术作品84篇(幅)；有3项发明获得国家知识产权局授予的实用新型发明专利。2005年，我院学生参加全国首届大学生文艺展演，获得1项一等奖，2项二等奖；参加全国教学建模竞赛获二等奖1项，参加第九届全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获三等奖。三是学生综合素质高，竞争力强。学生考研率高，有不少学生考取北大、中国科学院、中南大学、湖南大学等高校研究生。学生就业率连续两年在95%以上。我院构建的四导结合的导师制这种大学生和谐发展新机制所取得的成效先后被中国教育报、湖南日报等多家新闻媒体报道。本成果在我院推行以来，全国有许多高校打来电话、发来传真，或亲自派人到我院学习，索取资料。吉首大学、湖南工程学院、黑龙江工学院、湖南城市学院、湖南人文科技学院等先后推广应用这一成果，都收到了实效。二、主要完成人情况第一完成人姓 名李达轩性 别男出生年月1955年6月最 后学 历博士参 加 工作 时 间1975年1月高 校教 龄30年专业技术职 称教授现 任 党 政 职 务学院副院长工作单位湖南文理学院联 系电 从事工作及专长学生教育与管理电 子信 箱L通讯地址湖南省常德洞庭大道西段170号邮 政编 码415000何时何地受何种省部级及以上奖励1995年被评为省级优秀教师1999年获教育部曾宪梓奖励基金三等奖1999年获湖南省第四届社会科学优秀成果奖主要贡献一、该成果的总体设计、策划并主持研究工作；二、制订成果应用的制度和规范要求；三、主持全国教育科学“十五”规划课题：本科生导师制的研究与实践；四、主持院思政重点课题：本科生导师制的理论探讨及工作机制研究；五、在光明日报、思想理论教育导刊及其它刊物发表相关论文数篇。 本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第二完成人姓 名熊青平性 别男出生年月1968年11月最后学历在职硕士研究生参 加 工作 时 间1988年7月高校教龄21年专业技术职 称高级政工师现 任 党政 职 务组织部部长工作单位组织部联系电从事工作及专长学生教育与管理电子信箱XQP388通讯地址湖南省常德洞庭大道西段170号邮政编码415000何时何地受何种省部级及以上奖励1995年被评为湖南省普通高校学生思想政治工作先进个人2007年被授予第九届“湖南青年五四奖章”主要贡献一、具体组织该成果的实施工作；二、做好本成果的材料收集整理汇编工作；三、主持“本科生导师制工作的研究与实践”院级教改课题；第一主持人；四、参加“本科生导师制的研究与实践”全国教育科学“十五”规划课题研究；第三主持人；五、参加 “大学生心理健康教育的维护与增进”院级重点思政课题研究；第三主持人；六、参加 “当代大学生诚信教育”院级重点思政课题研究；第四主持人；七、参加“本科生导师制的实效性研究”院级重点教改课题研究；第二主持人；八、发表论文：本科生导师制：创新人才培养模式（当代教育论坛，独著2004年，第9期）当代大学生诚信现状与对策研究(中国现代教育研究，2004年6月)构建高校学生思想政治工作新机制（当代教育论坛，独著，2004年第11期）导师伴你读本科（湖南日报，2004年7月16日）本科生导师工作评价机制的研究与探索（中国教育教学杂志，独著，2004年8月） 本 人 签 名：年 月 日 主要完成人情况第三完成人姓 名曾凡东性 别男出生年月1962年12月最后学历大学本科参 加 工作 时 间1984年7月高校教龄25年专业技术职 称高级政工师现 任 党政 职 务生命科学学院党总支书记工作单位生命科学学院联系电话7186127现从事工作及专长学生思想政治教育管理电子信箱通讯地址湖南省常德洞庭大道西段170号邮政编码415000何时何地受何种省部级及以上奖励主要贡献一、具体组织该成果的实施工作；二、负责撰写研究报告和成果总结；三、主持“本科生导师制的实效性研究”院级教改重点课题。第一主持人；四、主持“校园文化与大学生诚信教育”院级科研重点课题。第一主持人；五、参加 “本科生导师制工作的研究与实践”院级教改课题。第三主持人；六、发表论文：本科生导师制的研究与实践（光明日报，03年6月5日，第二作者）高校实行本科生导师制的实践与思考（思想理论教育导刊，03年11期，第二作者）对实行本科生导师制的思考（当代教育论坛，2004年第10期）本科生导师工作评价指标体系及构建（湖南文理学院学报，2004.6）科学评价是本科生导师制健康发展的动力（当代教育论坛2005.3）湖南文理学院本科生导师制实施现状与思考（湖南文理学院学报，2005.3）本科生导师工作评价的理论与模式（海南大学学报，2005.2） 本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第四完成人姓 名熊丽霞性 别女出生年月1963年2月最后学历在职硕士研究生参 加 工作 时 间1985年7月高校教龄24年专业技术职 称副研究馆员现 任 党政 职 务机关第一党总支书记兼招就处副处长工作单位招就处联系电话7186223现从事工作及专长心理健康教育电子信箱通讯地址湖南省常德洞庭大道西段170号邮政编码415000何时何地受何种省部级及以上奖励2004年评为全省高校心理健康教育先进个人。主要贡献一、具体组织该成果的实施工作；二、主持“大学生心理健康教育的维护与增进”院级思政重点课题。第一主持人；三、参加“本科生导师制工作的研究与实践”院级教改课题研究。第二主持人；四、发表论文：本科生导师制是新时期思想政治工作的有效途径（中外教育研究，2003第九期 第二作者） ；大学老生新生SCL-90评定结果比较分析（亚洲教育，2004年第4期 第二作者）。 本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第五完成人姓 名刘春花性 别女出生年月1965年3月最后学历硕士研究生参 加 工作 时 间1988年7月高校教龄21年专业技术职 称教授现 任 党政 职 务科技处副处长工作单位湖南文理学院联系电从事工作及专长教育学、心理学等教学电子信箱通讯地址湖南省常德洞庭大道西段170号邮政编码415000何时何地受何种省部级及以上奖励论导学与导研相结合的大学教学评价模式构建于2006年5月获得湖南省中青年高等教育优秀论文评审一等奖。主要贡献一、具体组织该成果的实施工作；二、主持省级教改课题导学与导研相结合的大学教学研究与实践；三、发表三篇论文，独立完成一部专著。 本 人 签 名：年 月 日三、主要完成单位情况第一完成单位名称湖南文理学院主管部门湖南省教育厅联 系 人王云联系电 子信箱W通讯地址湖南文理学院邮政编码415000主要贡献一、从2001年以来，及时总结本成果的经验，并向全院推广。二、为本成果提供组织上的保障：成立校、系两级导师工作领导小组，组织对导师工作的评估等。三、为本成果的顺利实施提供经费上的保障：几年来，每年拨款40万元以上。四、2004年在全省高校学生思想政治工作经验交流会上推广我院本科生导师制的做法。五、2005年12月在教育部本科教学工作水平评估中，大学生思想政治工作新的育人机制导师制工作受到专家组一致赞同。专家组认为：“富有创意的导师制使育人工作成效显著。”六、2006年3月27日，全省高校贯彻落实中发200416号、湘发20058号文件精神督查团对我院加强和