江苏省仪征市第三中学七年级语文下学期周练8 苏教版 (2).doc

江苏省仪征市第三中学七年级语文下学期周练8一、选择题（每题5分，共75分）1.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）a.慢慢品味生活，你会发现，回味无穷的生活，就在那如水的平淡中。b.清晨，千万缕金光洒向水面，那一池带着露珠的娇艳睡莲，尽态极妍。c.一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。d.拿到最新一期的读写舫，我迫不及待地读起来，一篇篇精美的文章让我爱不释手。2下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( ) a那块白玉通体晶莹，玲珑剔透，仿佛是少女羊脂般细腻的皮肤，温润圆滑。b人粪如果与大自然和睦相处，必定会受益匪浅，得到的不仅仅是一片宁静的天空，更是与万物的心灵交流。c历史上美丽的楼兰古国，如今已变成人迹罕至的沙漠。d四面山的望乡台瀑布，飞珠溅玉，与周围的山峰互相映衬，真是别具匠心。3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不 ；等到时光逐渐流去，失去的东西在流光中却不停地 ，在回忆里逐步被放大。时光虽缓，渐渐也远逝了，等有一天终于 ，光阴却已永不回头。a.惋惜 闪烁 醒悟 b.怜惜 闪耀 醒悟c.怜惜 闪烁 悔恨 d.惋惜 闪耀 悔恨4.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）a.雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氲的云气中，如梦如幻，喜不自胜。b.个人的智慧和力量终究是有限的，只有将其融入到集体之中，才有可能发挥出更为强大的能量。c.像我这样极为普通的芸芸众生的人，也许不能取得事业上的巨大成就，但也可以使生命熠熠闪光。d.他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。5在下列横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）明末陈眉公在小窗幽记中说：“多躁者，必无_之识；多畏者，必无_ 之见；多欲者，必无_之节；多言者，必无_之心；多勇者，必无文学之雅。”言近旨远，值得玩味。a卓越 笃实 沉潜慷慨 b慷慨 沉潜 笃实 卓越c笃实 慷慨 卓越沉潜 d沉潜 卓越 慷慨 笃实6下列加点的成语运用不恰当的一项是（ ）。a中学生需要广阔的视野，参与各种社会实践活动特别是文化活动，这样才能开卷有益。b人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。c诵读经典对提升学生修养，陶冶学生性情的作用是不容置疑的。d精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。7下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是( )a大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。b我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到。c人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。d命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。8.下列句中加点词语运用不恰当的一项是（ ）（2 分）a写景物时，适当调遣笔墨，使动静景相映成趣，相得益彰，那么，所写的景物也就更生动而富有情趣了。b书亦可请人代读，取其所做摘要，但只限于题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏， 味同嚼蜡矣。c要想摆脱教育困境，只有实行改革。因地制宜，才是教育出具有个性学生的根本手段。d统筹城乡区域反战，逐步使大多数流动人口在城市和农村各得其所。9.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） a慈善家邵逸夫为内地的科教文卫事业捐赠近47.5亿港元，真是兼济天下，无所不为。b中海公园里，高低错落的树木鳞次栉比，游客徜徉其中，流连忘返。c与书为友能够让我们获益匪浅，既能增长阅历，又能丰富知识，增添情趣。 d面对这让人叹为观止的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思“中国式盛宴”。 10下列加点的成语使用正确的一项是（ ）a.某电视台播出的家庭幽默秀节目，总是让观众忍俊不禁。b.老王是一位很有经验的警察，在熙熙攘攘的进站人群中望眼欲穿。c.他最喜欢在华灯初上之时，与一帮朋友徜徉在董子巷的街边茶室举杯小酌，同享天伦之乐。d.小刘待人接物和颜悦色，古道热肠，每每让赵夸他细致周到，八面玲珑。11下列标点符号使用没有错误的一项是（2 分） （ ）a.今天做值日的是四、五两组。b“真美啊！太湖的山水。”她由衷地赞叹。c请以我和爸爸为题，写一篇感情真挚的文章d白杨礼赞 选自见闻杂记。（文光书店1943年版）12选出下列各组语句中句意明确、没有语病一句（2 分） （ ）a许多孩子刚摆脱尿布就开始摆弄手机、平板电脑等电子产品，其热衷程度令人叹为观止。b能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。c我们应遵守交通规则，以免发生事故。d同学们明确了学习态度和学习目的 。13.下列各句中，没有语病的一句是（ ）a.昆明的春天是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。b.记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高而相应改善所致。c.由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。d.酸奶比鲜奶更容易消化吸收，它特有的益生菌能够以足够数量直达肠道，并保持更持久的活性，有效改善食物的胃肠通过时间。14.下列各句中，加点的成语使用错误的一项是()（3分）a.一场车祸突如其来，张丽莉奋不顾身，勇救学生，赢得了“最美女教师”的称号。b.扬州“送奶小弟”王延俊同学父母下岗后，家里的生活捉襟见肘，但王延俊并不和别的同学攀比，并且十分体谅父母的辛劳。c.当“读书无用论”甚嚣尘上，很多人把书籍当废纸卖出的时候，郭承望却去书店买了本资本论。d.12月18日，最后一批驻守伊拉克的美军撤离伊拉克，这批军人约500人，他们搭乘110辆车，穿越边境进入科威特，一路上车辆不绝如缕，甚是壮观。15下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）a由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。b校车安全管理条例的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。c“网络造词”是当前经济发展时期的产物，但它能不能延续下去，还需要时间的检验。d能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。二、阅读（一）即事（5分）宋徐侨在家贫亦好，居官贫更宜。布被不妨温，菜羹有余滋。客至草具杯，事闲遣兴诗。外此了无挠，淡然心地夷。【注释】即事：就眼前的事物、情景作诗。徐侨：南宋政治家，浙江义乌人，吕祖谦再传弟子；中年曾辞官归里十余年，潜心学术。1诗中具体表现“贫亦好”情趣的一联是 _。（2分）2请从诗歌中找出最 能体现诗人心境的一个词语，并说说你的理解。（3分）答： （二）恒久的滋味（20分）蒋勋人的一生，会经历许多味觉，这些味觉停留在记忆中，成为生命的滋味。 小时候，喜欢吃糖，甜味停留在孩童时代记忆，不只是口腔四周的快乐，同时呼唤起许多满足、幸福、受宠的回忆。 几乎每一个儿童都有过爱吃糖的记忆，在许多民族的语言文字中，“糖”、“甜”，都已经不单单只是生理味觉上的反应，“sweet”、“candy”，也同时包含了满足、幸福、爱等等心理上的感觉。 甜味如果是人生第一个向往的味觉，甜味停留在记忆里，也就有了童年全部的幸福感受。人不会一直停留在童年，因此人也不会一直满足生命里只有甜味。甜味是幸福，但是甜味太多，也觉得腻。 我不知道为什么开始喜欢上了酸味。 大概是在身体发育之后，十二、三岁左右，被称为青少年，被称为惨绿少年，好像没有熟透的果实，透着一种青涩的酸味。没有放糖的柠檬汁，盐腌渍的青芒果，那种酸，好像初尝到生命里的一种失落、怅惘，一种不严重的感伤。酸是一种味觉吗？ 为什么我们说一个人“好酸”，当然不是他身上的气味，而是他透露出的一种在得不到时的一点点忌妒、讥刺、不满足的愤怨委屈吧。记忆里嗜吃甜食的童年，偶然吃到母亲调了许多醋的面条，立刻皱起眉头，酸得全身皱缩起来，那时还不懂得“酸”的意味。等到我在青少年时期，挤了满满一杯纯柠檬汁，不放糖，咕嘟咕嘟喝着，忽然彷佛懂了生命原来除了“甜”， 还有别种滋味。 但是我品味着“酸”的时候，还是不能了解，为什么母亲会顿顿饭都吃苦瓜，极苦极苦的瓜，加上极臭极臭的豆豉，加上极辣极辣的辣椒，极咸的小鱼干，用热油爆炒，还没有吃，远远闻着，扑鼻一阵咸、辣、臭、苦，呛鼻刺激的气味，呛到使人喉头都是哽咽，呛到眼泪止不住。我长大之后，看着母亲耽溺在这样的味觉里，听她叙述战乱里人的流离，她描述炸弹下来，刚才说话的人，不见了，肠子飞起来，挂在树上。她在咸、辣、臭、苦里，回忆着她五味杂陈的一生吗？ 五味杂陈，说的是味觉，但也是人生。 人生应该只有甜味吗？还是在长大的过程，一步一步，随着年龄的增长，随着生命经验的扩大，我们的味觉也在经验不同的记忆？我在甜味里记忆幸福满足，在酸味里学习失落的怅惘，在辣味里体会热烈放肆逾越规矩的快感。 我终于也学会了品尝苦味，在母亲临终的时刻，我怀抱着她的身体，在她耳边诵念金刚经，我懂得一种苦味，比甜味安静，比酸味丰富，比辣味深沉庄严。我难以形容，但是我知道，我不能拒绝生命里这样苦味，我终于知道：我多么眷恋不舍，母亲还是要走！我也终于知道：我人生的滋味大部分从母亲处学来。 从小到大，记忆里最不能忘记的滋味都从母亲的菜饭里学来。我们很少上餐厅，母亲总是一边摘菜叶，一边娓娓说着故事，她用小火煎着一条赤鯮，鱼的酥香的气味久久停留在空气中，至今也似乎没有消逝。母亲的菜有糖醋，有盐渍，有抹了花椒的辛香，有酸辣，有辣苦，也有臭豆腐奇特使人迷恋的臭香。她教会了我去品尝各种味觉，品尝各种味觉混合的不可言喻的滋味。 但是母亲的滋味里有一种仪式，她会特别慎重料理，那滋味却只是米麦五谷的平淡。 每一年过年，母亲要蒸一百个馒头，发面的面头要特别挑选过，蒸锅里的水，大火煮沸，蒸气白烟缭绕，馒头要蒸得白胖圆满，用来在年夜祭拜祖先，也象征预兆一年的平安祥和。母亲在揭开蒸笼的盖子时，慎重庄严肃穆的表情，使我难忘，她没有任何宗教信仰，但是她有生活的虔诚。 馒头饱满丰圆，透着淡淡五谷的香。我负责的工作是在每一个馒头正中心用筷子点一个红点。红染料用天然胭脂调成液体，用筷子头蘸着，刚好一个圆圆的红点。母亲在一旁叮咛：要点在正中心哦！那时候还没入学，大概四、五岁，我也开始学会了慎重庄严的举止。 我如此贴近那些馒头，好像麦子在土地里、阳光里、雨水里的全部饱实的生命都给了我，平淡悠长而且沉着，在所有的滋味之上，是更恒久的滋味吧！1.文章第6段中加点的“惨绿少年”有怎样的含义？（3分） 2.在作者的生命历程中，甜、酸、苦等滋味，各代表了什么样的人生阶段？甜味、酸味和辣味各自包含怎样的感觉？（6分） 3.本文行文有两条线索，请指出。（4分） 4.画线的问句在文中有怎样的作用？（4分） 5.年夜祭祖的白馒头给作者的启示是什么？（4分） 参考答案：1.c 2d 3a 4b 5d 6a 7c 8b 9c 10a 11a 12c 13a 14d 15c17【答案】布被不妨温，菜羹有余滋。（每句1分，有错别字则该句不给分）18【答案】最能体现