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文档简介

教学资料参考四年级语文教案望洞庭二- 1 -1、理解望洞庭诗意，并写出诗意.2、能有感情地朗读、背诵这首诗，一、复习，导入新课1、上节课，我们学习了李白的峨眉山月歌，谁能来述说诗意，并有感情地背诵？2、说说对刘禹锡的了解：刘禹锡，唐代诗人，洛阳人，其诗通俗、清新、有民歌特色.1、3、介绍洞庭湖：位于湖北省北部，是我国第二大淡水湖，有八百里洞庭之称，湖中有君山，名胜很多.指名说.2、指名背.二、回忆学法，引导自学.1、指导回忆峨眉山月歌的学法逐句理解诗句的意思.2、串讲诗句的意思.3、看图想象.朗读体会.运用学法学生自学.教师巡视自学情况.检查生字：磨洞潭螺三、流汇报自学情况1、一、二句的意思：秋天的夜晚，洞庭湖水清澈透明，天空的月亮银光闪闪，湖水与月亮叫相互应的那么宁静、和谐，湖上一点风都没有，湖面就像没有磨拭过的铜镜一样.交流：1、字词意思：相：相互和：和谐，协调镜未磨：未曾擦拭过的镜子.2、有感情地朗读这句诗.3、三、四句的意思：远远望去，那在月光映照下的洞庭湖就像一个白银作成的盘子，而那湖中青翠的君山就像放在银盘里的一个小巧玲珑的青螺.遥望；远望.有感情地朗读这句诗.引导思考讨论：1、诗歌写的是什么时候的景色？2、湖光山色为什么会两相和？3、文中的饿镜、白银盘、青螺分别指什么，为什么要这样比？1、看图想象，思考讨论.2、交流.四、引导想象诗的意境.1、出示课文挂图或幻灯.观察，用文中的词句来描绘图意.2、观察图，朗读诗句.指名描述意境.指导朗读、背诵.1、师范读2、评读，指点停顿方法和重音.以赞美的语气来读.1、生听读.2、自由练读.指名读、背.
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