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按原文填空1.所以，我愿意（ ），（ ）那本书。首先，我会（ ），故事中的人（ ），作家（ ）。然后，我会（ ）继续（ ），回过头来（ ），并问问自己（ ）。我还会（ ），并从中找到（ ）。做完这些，我会（ ）。最后，我会（ ），他会有（ ）这真像（ ）。1、 默写古诗泊船瓜洲秋 思作者：（ ）朝代：（ ）作者：（ ）朝代：（ ）这两首诗表达了诗人（ ）的感情。长 相 思作者：（ ）朝代：（ ）2、 填空（1） 一日（ ），百事（ ）。 （ ）（2） 读书（ ），下笔（ ）。 （ ）（3） 书（ ），（ ）可以（ ）。 （ ）（4） 黑发（ ），白首（ ）。 （ ）（5） 读书有三到：谓（ ）、（ ）、（ ）。 （ ）（6） 悠悠（ ），切切（ ）。 （ ）（7） （ ）终日行，（ ）久不至。 （ ）（8） 落叶（ ），寒灯（ ）。 （ ）（9） 明月（ ），年年（ ）。 （ ）（10） 家在（ ），春生（ ）。 （ ）（11） 江南（ ），人在（ ）。 （ ）（12） 四时之风 春风 夏风 秋风 冬风4、默写一首“思乡”的诗（除本课外）作者： 朝代：根据意思写词语（答案）1、 留恋，不忍分离。（ 依依不舍 ）2、 知道好歹，不惹人讨厌。（ 知 趣 ）3、 饿得肚子直叫。（ 饥肠辘辘 ）4、 形容朗读、背诵得熟练、流利。（ 滚瓜烂熟 ）5、 一点也不迟疑，坚决果断。（ 毫不犹豫 ）6、 流动的光影，满溢的色彩，形容色彩明丽。（ 流光溢彩 ）7、 尽情地看（ 饱 览 ）8、 指吃得很有味道或谈得很有兴趣。（ 津津有味 ）9、 形容长久。（ 天长日久 ）10、 形容神态失常，失去自制。（ 如痴如醉 ）11、 指许许多多的想象不断涌现出来。（ 浮想联翩 ）12、 泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。（ 悲欢离合）13、 形容十分惦念，放心不下。（ 牵肠挂肚 ）14、 形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 （ 如饥似渴 ）15、 不用说话就能明白。形容道理很明显。（ 不言而喻 ）16、 心情不愉快，无精打采的样子。（ 黯然神伤 ）17、 一千篇文章都一样。（ 千篇一律 ）18、 充分显示出本领和才能。（ 大显身手 ）19、 自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。（ 心安理得 ）20、 不太在意。（ 不甚在意 ）21、 形容姿态轻柔美好。（ 婀 娜 ）22、 为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。（ 守望相助 ）根据意思写词语（试卷）1 形容朗读、背诵得熟练、流利。（ ） 2 留恋，不忍分离。（ ）3 饿得肚子直叫。（ ）4 形容长久。（ ）5 一点也不迟疑，坚决果断。（ ）6 知道好歹，不惹人讨厌。（ ）7 指许许多多的想象不断涌现出来。（ ）8 流动的光影，满溢的色彩，形容色彩明丽。（ ）9 尽情地看（ ）10 指吃得很有味道或谈得很有兴趣。（ ）11 泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。（ ）12 充分显示出本领和才能。（ ）13 形容神态失常，失去自制。（ ）14 形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。（ ）15 不用说话就能明白。形容道理很明显。（ ）16 形容十分惦念，放心不下。（ ）17 为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。（ ）18 心情不愉快，无精打采的样子。（ ）19 自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。（ ）20 不太在意。（ ）21 一千篇文章都一样。（ ）22 形容姿态轻柔美好。（ ）关联词语填空（一）只有才虽然但是 如果就无论都不但而且 既然就雷锋叔叔（）离开了我们，（）他的精神永远鼓舞我们前进。（）哪一门学科，（）要有扎实的基本功和严格的科学态度。我们（）要迅速发展生产，( )要逐步改善生活。（）明天下雨，体育课（）在体操房里上。（）你答应了这件事，你（）负责到底，努力做好。（）不别人花费它们，我们的生命（）开花结果。（二）只有才不但而且 因此不管都虽然但是李源是个优秀的少先队员，他（）学习勤奋，（）很爱体育。（）有多忙，他（）坚持晨跑，（）他的身体一直很棒。他经常说：“（）只有做一个全面发展的学生，将来（）能为祖国的现代化建设作贡献。(三)不但而且 只要就 宁可也不只有才 虽然但是 因为所以 孔繁森同志是领导干部的楷模。（ ）他牢记自己是共产党的干部，（ ）时刻把人民群众放在心上。（ ）发现谁有困难，他（ ）想方设法去帮助。（ ）自己苦点、累点，（ ）他心里很踏实。(四)虽然但是 不但而且 一就与其不如 无论都 因为 所以1、我们（ ）走到哪里，（ ）不能忘记人民的嘱托。2、（ ）坐在那里说空话，（ ）实实在在地去干。3、张老师（ ）没有担任我们的班主任，（ ）却关心着我们班的每一个同学。他（ ）有空儿，（ ）到我们班问这问那。（五）不但而且 不是就是虽然但是 多么多么1、 齿鲸（ ）吃大鱼，（ ）吃海兽。2、 鲸的种类很多，总的来说分为两大类，（ ）须鲸，（ ）齿鲸。3、 （ ）鲸的体形像鱼，（ ）它不属于鱼类。（六）不但而且 只要就 虽然但是只有才 既又 即使也1、他（ ）善于提出问题，（ ）善于分析问题。2、（ ）你请我来，我（ ）没时间来。3、无论做什么事情，你（ ）坚持到底，（ ）能成功。4、我们（ ）要搞好物质文明建设，（ ）要搞好精神文明建设。（七）不但而且 如果就 因为所以之所以是因为 既又 即使也1、（ ）不注意用眼卫生, （ ）会影响你的视力。排序练习：1、正确的顺序应该是( ) 但近年来海洋正在成为一个藏污纳垢的巨大“垃圾场”，海洋生态环境日趋恶化，生物种类象剧减少。 海洋里丰富的食物资源，千万年来滋养着人类。 长期的过度捕捞使全世界23的产鱼区繁殖量不足，捕鱼区域只能向深海推进，这更加剧了海洋资源的枯竭。 海洋里又有丰富的矿产资源、海水化学资源、动力资源等，它对人类的贡献是全方位的。 A B C D2、正确的顺序应该是( )基础本来包括德育、智育、体育几个方面，他们往往只看到了智育。这样理解“基础”，结果只能妨碍人才的成长。但是，人们对“基础”的理解往往偏于狭窄。智育包括书本知识、非书本知识的学习和诸种能力的培养，他们又往往只看到书本知识的学习。中学阶段是打基础的时期，每个中学生都应该打好基础。书本知识又包括教科书和课外读物，他们又往往只看到了教科书。A.B.C.D.3、选出下面几句相关联的话排列顺序正确的一项（ ）用事实作论据时，对所运用的事实必须调查核实，每个情节、每个数字都不允许浮夸不实。所以，还要充分考虑事实的代表性，对众多的事实进行精心选择。 用事实作论据，事实必须确凿，有代表性。 有些事情虽然属实，但只是个别现象，不能反映事物的本质，引用这样的事实作论据，会得出错误的结论。 事实不确凿，论点就站不住脚，事实没有代表性，论点就缺乏说服力。 A、 B、 C、 D、 4、下列句子顺序排列正确的一项是（ ）我们看的见的星星，绝大多数是恒星。 汹涌的热浪不断从这些大火球吐出来，射在广漠的宇宙空间。 无数颗星星在茫茫无际涯的宇宙中运动着。 看上去它们好象是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。 它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。 A、 B、 C、 D、 5、下列句子顺序排列正确的一项是（ ）一次，富兰克林买到一本旁观者的刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。 几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。 这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。 “不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。 美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。 23、 B、 C、 D、四字词语填空（ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 饥肠（ ）（ ） （ ）瓜（ ）熟 如（ ）如（ ） （ ）欢（ ）合 流光（ ）（ ） （ ）（ ）有味 天（ ）地（ ） 浮想（ ）（ ） （ ）（ ）吞枣 不求（ ）（ ） （ ）肠（ ）肚 如（ ）似（ ） 不（ ）而（ ） 千（ ）一（ ） 心（ ）（ ）得 风（ ）雪（ ）别（ ）心（ ） 与（ ）不（ ） 大（ ）（ ）手 （ ）（ ）不忘 （ ）心（ ）血 能（ ）善（ ） （ ）天（ ）地 （ ）头（ ）节 （ ）负（ ）名 （ ）（ ）十里 古往（ ）（ ） 气（ ）万（ ） 守（ ）相（ ） 安（ ）无（ ） （ ）断（ ）连 （ ）（ ）大物 （ ）（ ）不舍 毫不（ ）（ ）（ ）（ ）他乡 （ ）身（ ）国 银光（ ）（ ）小心（ ）（ ） 不容（ ）（ ） （ ）（ ）不舍星（ ）棋（ ） 大（ ）过（ ） 心（ ）手（ ）（ ）（ ）不断 （ ）（ ）不绝 受（ ）不（ ） （ ）（ ）自在 不（ ）（ ）色 （ ）（ ）不休（ ）声（ ）语 破（ ）不（ ） （ ）（ ）信心 一如（ ）（ ） 雪上（ ）（ ） （ ）日（ ）长 （ ）（ ）不安 （ ）（ ）于无形近字组词转（ ） 吵（ ） 邻（ ） 柜（ ）传（ ） 炒（ ） 临（ ） 距（ ） 具（ ） 撑（ ） 励（ ） 免（ ） 惧（ ） 掌（ ） 厉（ ） 兔（ ）贪（ ） 盆（ ） 换（ ） 段（ ） 贫（ ） 盒（ ） 环（ ） 锻（ ） 隔（ ） 畔（ ） 哺（ ） 鲸（ ） 融（ ） 伴（ ） 捕（ ） 惊（ ） 洲（ ）优（ ）虑（ ）窃（ ）州（ ）忧（ ）滤（ ）窍（ ）浮（ ）踮（ ）废（ ）帐（ ）乳（ ）店（ ）费（ ）账（ ）敞（ ） 肢（ ） 肺（ ） 蹿（ ） 蔽（ ） 技（ ） 沛（ ） 窜（ ） 檐（ ） 嫌（ ） 粘（ ） 盗（ ） 瞻（ ） 谦（ ） 贴（ ） 姿（ ）魂（ ） 缕（ ）洛（ ）碗（ ）魄（ ）楼（ ）络（ ）婉（ ）幽（ ）腮（ ）判（ ）莽（ ）函（ ）鳃（ ）叛（ ）葬（ ）娱（ ）偏（ ）饿（ ）掂（ ）误（ ）编（ ）俄（ ）惦（ ）躺（ ）狭（ ）猪（ ）羔（ ）趟（ ）峡（ ）猎（ ）恙（ ）抬（ ）矮（ ）衰（ ）榆（ ）胎（ ）矫（ ）哀（ ）喻（ ）换（加）偏旁组新字、再组词换偏旁： （ ） （ ） （ ）炒 （ ） 诵 （ ） 编 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）绢 （ ） 噪 （ ） 嫌 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）胎 （ ） 缕 （ ） 侨 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）粘 （ ） 榆 （ ） 酸 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）猪 （ ） 肚 （ ） 盗 （ ） （ ） （ ） （ ）加偏旁： （ ） （ ） （ ）夹 （ ） 某 （ ） 肖 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）昔 （ ） 鬼 （ ） 甫 （ ） （ ） （ ） （ ）语文文学常识1（答案）1、窃读记这篇课文以“窃读”线索，生动地再现了作者放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍地离开的整个“窃读”|经历。细腻地描绘了“窃读”的复杂滋味，表现了作者对书的热爱和对知识的渴望。2、走遍天下书为侣是一篇说理性散文。“形散神不散”是本文的特点。文章中作者以独自环绕世界旅行，只能选择带一样东西娱乐的假设开头，引出了“以书为侣”的观点。进而说明了反复读一本书如老友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的发现，新的收获，新的惊喜，表达了作者对读书的热爱。3、古诗词三首（1）这三首诗词都表达了作者对家乡深深的思念和热爱之情。（2）泊船瓜洲的作者是北宋诗人的王安石。他是北宋的政治家、文学家、思想家。本诗描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。秋思的作者是唐代诗人张籍。本诗描写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉，字里行间流露出浓浓的思乡怀亲之情。长相思的作者是清代词人纳兰性德。本是描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生。（3）在表达方式上的不同泊船瓜洲是写景抒情；秋思是叙事抒情；长相思是写景叙事于一体。（4）“意万重”形容要表达的意思很多。 “复恐”又担心 “行人”捎信的人 “开封”把封好的信拆开4、梅花魂（1）本文通过写一位身在异国他乡的华侨老人对梅花的喜爱，表达了他对祖国的热爱和眷恋之情。（2）文章一共写了5件事：读诗落泪、珍爱梅图、因不能回国而哭、赠墨梅图、送血梅手绢。其中珍爱梅图和赠墨梅图两件事表现出外祖父对梅花的喜爱。（3）梅花魂中的“魂”指的是“精神”。“梅花魂”指的就是“梅花的精神”。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。（4）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的九月九日忆山东兄弟中的诗句。“春草明年绿，王孙归不归。”是王维山中送别中的诗句。“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”是北宋诗人秦观的词浣溪沙中的诗句。语文文学常识1（检测）1、窃读记这篇课文以（ ）线索，生动地再现了作者放学后（ ），到晚上（ ）。细腻地描绘了“窃读”的复杂滋味，表现了作者对书的（ ）。2、走遍天下书为侣是一篇（ ）。（ ）是本文的特点。文章中作者以独自环绕世界旅行，只能选择带一样东西娱乐的假设开头，引出了“以书为侣”的观点。进而说明了反复读一本书如老友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的发现，新的收获，新的惊喜，表达了作者（ ）。3、古诗词三首（1）这三首诗词都表达了作者对（ ）之情。（2）泊船瓜洲的作者是（ ）诗人（ ）。他是（ ）（ ）（ ）本诗描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者（ ）之情。秋思的作者是（ ）代诗人（ ）。本诗描写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉，字里行间流露出（ ）之情。长相思的作者是（ ）代（ ）人（ ）。本是描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中辗转反侧，不能入眠，（ ）油然而生。（3）在表达方式上的不同泊船瓜洲是（ ）；秋思是（ ）；长相思是（ ）。（4） 意万重（ ）； 复恐（ ） 行人（ ） 开封（ ）4、梅花魂（1）本文通过写一位身在异国他乡的华侨老人对梅花的喜爱，表达了祖外父对（ ）之情。（2）文章一共写了（ ）件事：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。其中（ ）和（ ）两件事表现出外祖父对梅花的喜爱。（3）梅花魂中的“魂”指的是（ ），“梅花魂”指的就是（ ），美化的精神就是（ ）。5、拓展：积累思乡诗句：（ ）（ ）积累思