江苏省兴化市安丰初级中学九年级物理上学期期中试题 苏科版.doc

江苏省兴化市安丰初级中学2014届九年级物理上学期期中试题 苏科版（考试时间：90分钟 满分：100分）请注意： 1本试卷分选择题和非选择题两个部分。2所有试题的答案均填写在答题纸上，答案写在试卷上无效。第一部分 选择题(共24分)一、选择题 (每题4个选项中只有1个符合题意)(每题2分，共24分)1.下图所示的用具中，属于费力杠杆的是 a b c d2图中利用了动滑轮的是3小梁同学从一楼走上10m高的四楼教室，请估计他克服重力所做的功为a500j b500w c5000w d5000j4如图所示四种情景中，人对物体做了功的是提着桶在水平地面上前进 搬而未起 撬起石块 推而不动a b c d5关于功率概念的理解，下列说法中正确的是a省力多的机械功率大b. 功率大的机械做的功多c. 功率大的机械做功时用的时间少d. 单位时间内完成的功越多，则功率越大6如图所示的四个实例中，机械能正在减小的是a蓄势待发的火箭 b水平匀速飞行的飞机 c匀速下降的热气球 d加速上升的飞艇7在甲、乙两图中，甲图地面粗糙、乙图地面光滑。质量分别为m、 2m的两个物体在大小为f的恒力作用下，在力的方向上前进了相同的距离，则下列结论正确的是a甲图中f做的功小于乙图中f做的功b甲图中f做的功等于乙图中f做的功c甲图中f做的功大于乙图中f做的功d条件不足，无法确定甲、乙图中f做的功谁大8. 跟用手直接做功相比，使用滑轮组做功可以a省力和改变力的方向 b省力和省功c省力和提高机械效率 d省力和省距离9. 如图所示，o为支点，在a端施加一个力使杠杆在水平位置平衡，则这个杠杆 a.一定省力 b.一定费力 c.不省力也不费力 d.都有可能10如图所示，小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼，用甲滑轮所做的总功为w1，机械效率为1；用乙滑轮所做的总功为w2，机械效率为2。若不计绳重与摩擦，则 a.w1 = w2，1 =2 b. w1 = w2，1 2c. w1 2 d. w1 w2，1 211我们小时候都玩过秋千吧，闭上眼睛，那种时高时低的感觉如同在飞，你知道其中能量的转化吗？对于图中荡秋千的小孩，下列分析错误的是a小孩在a点具有最大动能b小孩在b点势能最小c小孩从b荡到c的过程中，动能转化为势能d如果没有能量损失，他将一直荡下去12. 下列做法，不能够改变滑轮组机械效率是a.用大小相等的塑料动滑轮代替铸铁动滑轮 b.改变提升重物的高度c.改变提升的物重 d.给定滑轮加润滑油第二部分 非选择题 (共76分)二、填空题(每空1分，共24分)13今年台风 “蝴蝶”来袭，阵阵大风吹弯了小树的腰，大风主要具有 能，被吹弯了腰的小树具有 能。14功率是表示 的物理量，优秀运动员短时间内的功率可达1kw,它的物理意义是_ _；两台机器的功率之比为5:1,则做同样的功所需的时间之比是_。15现在在很多场馆都为残疾人（特别是乘坐轮椅的）建立了专用通道（如右图），为残疾人上下台阶提供方便。它实际上也就是我们所学过的简单机械 ，使用它的好处是 。16小华同学用100n的水平推力，推放在水平地面上重500n的物体，使其作匀速直线运动若该物体在10s内移动5m，则在此过程中它的速度为_ms，小华对物体做功的功率是_ _w，地面对物体的支持力做功_ j。17如图所示，不计绳重和摩擦，物重g550牛，滑轮重为10牛，当物体g匀速上升时，则挂钩b承受拉力为_牛，挂钩a承受_牛的拉力，拉力f为_牛，若绳子自由端向上拉过2米，则物体向上移动_米。18. 甲站在0.5m/s匀速上行的自动扶梯上，乙站在0.7m/s匀速下行的自动扶梯上甲、乙两人质量相等，甲上行中动能（选填“增加”、“不变”、“减少”）某时刻他们的位置如图所示，该时刻甲的重力势能乙的重力势能，甲的机械能乙的机械能（选填“大于”、“等于”、“小于”）19如图所示，用平行于斜面、大小为1.25n的拉力f，将重为1.8n的物体从斜面底端匀速拉至顶端，则有用功是_j，额外功是_j机械效率是_20. 如图是泰州大桥. “桥塔为什么要造这么高？”小明对此进行了研究：他将大桥的结构进行简化，抽象成图乙所示的模型，又画了桥塔高低不同的两幅图丙和丁.小明通过比较发现：适当增加塔的高度，可 （选填“增大”或“减小”）力臂，从而（选填“增大”或“减小”）斜拉索的拉力.ab21如图所示，一长为l的粗细不均匀的水泥电线杆，重心在距a端l/3处，当用竖直向上的力f1将a端抬高h（b端仍在地面上）时，f1做功为w1；当用竖直向上的力f2将b端抬高h，（a端仍在地面上）时，f2做功为w2，则f1：f2=_，w1：w2=_。三、解答题（共52分）22（6分）按题目要求作图：（1）如图所示，f1是作用在抽水机手柄a点处的动力，o为支点。请画出动力f1的力臂l1和阻力f2。（2）在图中用线代表绳子，将两个滑轮连成省力的滑轮组，要求人用力往下拉绳使重物升起（3）如图所示，轻质杠杆的a点挂一重物g，绳受的拉力为f2，o为杠杆的支点。请在杠杆的端点b处画出使杠杆保持静止的最小的力fl的示意图，并作出f2的力臂l2。23.（6分）电动自行车轻便、实用、无污染，很受人们喜爱若某人骑电动自行车在一段平直的公路上匀速行驶了150m，用时30s，电动自行车的牵引力为20n，在此过程中：(1)电动自行车速度的大小；(2) 牵引力所做的功；(3) 牵引力做功的功率24. （6分）某人用如图所示的滑轮组匀速提升500n的重物，所用的拉力f为300n，绳子自由端被拉下2m，在此过程中，不计摩擦和绳重，求：（1）拉力f所做的功；（2）滑轮组的机械效率；（3）如果用此滑轮组匀速提升800n的重物，拉力应为多大？25.（3分） 仔细观察下列漫画，简要说明其物理道理。甲图说明： 。乙图说明： 。丙图说明： 。26（6分）在研究杠杆平衡的条件实验时，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 位置平衡，这样做是为了便于测量 ；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向 调节，或将左端的平衡螺母向 调节。小红根据如左图所示的实验现象得出的杠杆平衡条件是：“动力支点到动力作用点的距离=阻力支点到阻力作用点的距离”。（1）为了说明这一结论并不正确，请你在右图所示的杠杠上画出需要对杠杠施加的力的示意图和这个力的力臂（2）经过正确实验后得出的杠杆平衡条件应该是_。27（5分）如图所示是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置，实验中测得数据如下表所示：钩码重g/n钩码升高高度h/m测力计示数/f/n测力计移动距离s/m（a）10.210.2（b）10.21.030.2（c）10.20.550.4请你分析：（1）研究定滑轮特点实验时，如图（b）所示，测力计的操作方法是 。（填序号）随意拉动重物 拉着重物保持静止 匀速向下拉动重物（2）比较弹簧测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是_（3）比较弹簧测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是_ _（4）把钩码升高相同的高度，比较（b）和（c）实验弹簧测力计移动的距离，可知：使用动滑轮_（5）根据（c）实验的数据可计算出动滑轮的自重为_n（不计摩擦和绳重）28（7分）利用如图所示的装置做“测滑轮组机械效率”的实验，在全班交流时，老师汇总了6个小组的实验数据记录，如下表：实验小组钩码重g（n）动滑轮g（n）拉力f（n）滑轮组的机械效率10.50.40.3547.620.50.40.3843.9310.60.6253.8410.80.7146.9520.60.9868.0620.81.0662.9对这6组实验数据进行分类比较分析，同学们基本形成了下列一些认识：（1）比较3、4两小组的实验数据，有同学认为： 可能是影响滑轮组效率的因素之一，并且 两小组的实验数据可以支持这种看法。（2）比较3、5两小组的实验数据，有同学认为： 可能也是影响滑轮组效率的因素之一，并且 两小组的实验数据可以支持这种看法。（3）对于1、2两小组的实验，所用动滑轮重和提起的钩码重都相同，而测出的滑轮机械效率却不同。关于这个问题，同学中分别提出了两种猜想：a可能是由于滑轮工作时的摩擦不同造成的；b可能是由于实验观察或操作存在某些问题造成的。大家认为，这两种猜想都是有道理的。那么：你认为，提出猜想a的理由是： 。对于猜想b，你认为有哪些观察或操作因素会影响测量结果？请说出两点：a： ；b： ；29（8分）如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图。（1） 该实验要探究的是物体动能的大小与物体_的关系。（2） 该实验物体的动能是指物体_ _(选填“a”或“b”)。（3） 该实验物体动能的大小是通过_来反映的。（4） 该实验物体的速度是指物体a从斜面上静止滚下与物体b碰撞_（ 选填“碰前a”、“碰后a”、“碰前b”或“碰后b” ）的速度，它是通过改变_（选填“高度”或质量”）来改变的。abc图（1）（5） 实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变_（选填“物体a”或“物体b”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系。若水平面绝对光滑且不计空气阻力,该实验还能得出结论吗？为什么？ ， 。30. 在探究“动能大小与哪些因素有关”的活动中，提供以下器材：中间有沟槽的木质轨道（如图（1），其中ab部分倾斜并与平直部分bc平滑连接, 沟槽较为光滑）、大小与沟槽相当的玻璃球、铁球各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个.（1）利用这套器材进行实验时，可以通过比较 的大小，来比较小球动能的大小.（2）为了研究动能与质量大小的关系，应让玻璃球和铁球分别从_释放。研究后得出的结论是：_。（3）课外兴趣小组活动中，物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”.善于动脑的小明利用上述器材, 设计了一个研究弹簧弹性势能e弹与压缩量x之间关系的实验方案：( 实验装置如图（2） )用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x；松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置；用刻度尺测量出小球上升的高度h.下表数据是小明的实验记录.由表中可知, 若压缩量x=1.00cm时，小球上升的高度h1 ，当压缩量x=2.50cm时，小球上升的高度h2，则h1_h2（选填“”“”或“”）图（2）ahbc（4）若小球到达最高点时弹性势能全部转化为重力势能分析数据后发现弹簧弹性势能e弹与压缩量x_正比？ (选填“成”或“不成”) 实验次数弹簧压缩量x(cm)上升的高度h(cm)11.001.5022.005.9933.0013.5044.0023.98注意：所有答案必须写在答题纸上。2013年秋学期九年级物理期中答案22、略23、（1）5m/s （2）3000j (3)100w24、（1）600j 83.3 450n25、甲：使用杠杆能省力 乙：滑轮组能省力 丙：没有在力的方向上移动距离，没做功26、水平 力臂 左 左