当代民族民间舞蹈教育的思考论文.docVIP

当代民族民间舞蹈教育的思考论文 民族民间舞蹈融合中国各族人民的文化、情操和智慧，是一种不可多得的艺术，是中华民族宝贵的财富。民族民间舞蹈教育能够让学生更好地了解中华文化、热爱中华文化、传承中华文化，能够更好地陶冶学生的情操、培养学生的爱国主义情操。笔者通过分析当代民族民间舞蹈教育的存在问题，结合一些相关理论以及自身教学经验，提出了自己的一些观点，供广大民族民间舞蹈教育工作者参考。 一、当代民族民间舞蹈教育的现状及必要性 随着社会发展，时代进步，民族民间舞蹈文化的内容越来越丰富，民族民间舞蹈教育也越来越普遍、越来越受到重视。但是，据调查显示，民族民间舞蹈教育还是处在不平衡的状态，许多地方的学生对民族民间舞蹈可望而不可求，许多地方的许多学生还是对民族民间舞蹈所知甚少，甚至是一无所知。民族民间舞蹈不仅仅是肢体上的动作，同时也是蕴含了深刻的文化内涵的艺术，它不仅使中华民族的优秀文化得到传承，而且还可以提高学生的审美能力、鉴赏能力、理解能力和感知能力，丰富学生的生活，陶冶学生的爱国主义情操，促进学生全面发展。社会的发展促使人们的生活水平和精神境界的提高。人们需要在快节奏的学习和工作中去寻找一片心灵的净土，去缓解自己的压力，锻炼自己的身体以及提升自己的精神境界。民族民间舞蹈教育在这方面有着独到的作用，越来越受到人们的喜爱。 二、关于当代民族民间舞蹈教育的几点思考 如何解决当代民族民间舞蹈教育遇到的问题、促进民族民间舞蹈教育的不断发展，以发挥民族民间舞蹈的积极作用，是本文的所要探讨的主要内容也是本文的精华所在。笔者为了促进民族民间舞蹈教育的不断发展，为了促进学生的全面发展，对当代民族民间舞蹈教育中的教学内容、教学方法等问题进行初步的探讨，具体分为以下几个方面展开详细论述： (一)提升教师的教学能力，强化教师的教育观念 教师在民族民间舞蹈教育中起着举足轻重的作用。教师教学能力的高低，直接影响到民族民间舞蹈教育水平的高低。民族民间舞蹈是一种通过人体动作表达情感的视觉性的艺术。民族风俗习惯、文化传统、审美观念、社会环境以及自然环境等因素共同塑造了民族民间舞蹈的风格。当代民族民间舞蹈教育工作者要充分了解这种艺术，了解每一个肢体动作的形成原因及其所表达的深层含义，只有这样，才能将其融会贯通，才能更好地教授学生。具体而言，当代民族民间舞蹈教育工作者要不断提高自身的艺术修养，不断提高自身的教学能力，要积极探讨和研究各种民族民间舞蹈教学模式，积极采用各种教学手段，不断丰富课堂风格，以不断提高舞蹈教学质量。此外，舞蹈教师应强化自身教育观念，除了传授学生基础知识，还要注重学生全面素质的提高，注重培养学生的审美能力，注重培养学生的爱国主义精神，注重启发学生深层次地研究和把握民族民间舞蹈的风格，注重鼓励学生传承并发扬光大民族民间舞蹈风格。 (二)实施情景教学，营造教学氛围 所谓情景教学法是指教师在教学过程中，针对课程内容有目的地营造符合学生特征的具有一定感情色彩和学习氛围的情景，利用这种情景给学生带来情景体验，引发学生的共鸣，以激发学生的兴趣，从而达到提高学生学习质量的目的的一种教学方法。当代民族民间舞蹈教师在教学过程中，可以根据民族民间舞蹈的实际情况以及学生的特征安排舞蹈相适应的情景，如教师在教授傣族“孔雀舞”的时候，可以通过多媒体播放孔雀或者优秀的“孔雀舞”视频，同时向学生展示一些相关的新奇光鲜的道具，吸引学生的注意力，给学生带来情景体验，以激发学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性。通过实施情景教学，可以让学生更好地了解各民族的风俗习惯和传统文化，促进学生的全面发展。 (三)培养学生对民族民间舞蹈的学习兴趣 实践证明，当学生对某一事物产生兴趣的时候，学生的理解能力和记忆能力会在平常的基础上翻倍的提高，能让学生达到最佳的学习状态。因此，民族民间舞蹈教师在教学过程中，要把激发学生的学习兴趣、充分调动学生的学习热情和积极性作为舞蹈教学的首要任务。一方面，舞蹈教师要与学生建立一种平等的师生关系，尊重学生，关怀学生，多与学生进行互动，充分了解每一位学生的心理，与学生融为一体，一起学习，一起思考，一起进步，让学生感受到老师的关爱，喜欢老师及老师所教授的课程;另一方面，教师要不断丰富舞蹈教学内容和教学手段，增加课堂情趣，以提高学生的学习兴趣。比如，舞蹈教师在授课过程中，可以讲一些舞蹈文化故事，介绍舞蹈的文化内涵亦或是通过一些课堂游戏，让学生充分了解各类民族民间舞蹈的文化内涵和精髓，以此来激发学生的学习兴趣，让学生更好地学习民族民间舞蹈，传承民族历史文化。 总结 当代民族民间舞蹈是我国历史的产物，是少数民族人民智慧的结晶，是优秀历史文化的沉淀。它带有深刻的历史印记，是一种传承民族历史文化的载体。民族民间舞蹈教育在促进学生全面发展、传