十二五教育发展规划.doc

新华乡南营中心学校“十二五”发展规划（20102015）（讨论稿）为深化教育改革，加快教育科学发展，依据国家、省、市提出的教育发展要求，根据学校的办学现状，特制定新华乡南营中心学校“十二五”发展规划。一、学校发展现状之分析凉州区新华乡南营中心学校服务社区，地处武威城西南约20公里，南靠祁连、旦马，东与古城镇接壤，西邻金塔乡，北与新华乡头坝村相接。地图上呈东西略窄，南北稍长的沿山冷凉灌区。地势南高北低，平均海拔1920米。牛祁公路横穿而过。辖区有3个行政村，现有人口4238人，基本是农业人口，人均收入2700元。学龄儿童226人，现有耕地面积4809亩，人均0.85亩，农作物以小麦和玉米为主。居民大部分是汉族，无明显宗教信仰。居民收入主要靠土地种植和外出打工，属于经济欠发达地区，基础设施建设落后，教育水平低下。每年4至12月，青壮年劳力基本外出打工，留守多是老人和儿童。学生在家边帮农活，边上学读书，99.9%以上的学生都能上完初中，大部分学生能继续就读高一级学校，困难家庭的学生在凉州区爱心协会、社会各界、学校及“两免一补”政策的帮助下都能完成学业。社区内村民文化意识不强，观念落后，家庭教育还是落后的过问式，其效果很不好。新华乡南营中心学校地处南营水库大坝之下，毗邻梯级电站，是区布局调整后（中学部撤销，保留完全小学）后的一所全日制中心小学，同时也是全区唯一一所半寄宿制小学，下设教学点两个（石关、青咀）。布局调整后，受内外多种因素制约，学校一直在艰难中求生存，在曲折中求发展。（一）学校基本概况1、基础设施。其中中心学校（不含教学点）占地面积13779.9平方米，建筑面积2414.46平方米，校园硬化面积4000多平方米，绿化面积500多平方米，其中教室及教学辅助用房1389.83、办公室471、生活用房396、厕所157.63。有较齐全的功能室及设施设备，现有电教室三间，计算机35台，一体打印机2台；音体美器材室1间；理化生试验室1间；教工之家一间，校园广播系统一套。男生宿舍一间，最大容量为14个床位，女生宿舍由原会议室改造而成，最大容量30个床位；教师宿舍17间，基本满足现有教职工的住宿要求；学生食堂一间（现在D级危房中），教师食堂两间（原教师宿舍改造）基本满足师生就餐；土质篮球场1个，排球场一个，乒乓球台5个，羽毛球场一个，基本满足师生课外文体活动需要。教学点教学设施基本能开展正常的教育教育工作，其地理位置偏远，冬季取暖期长，由于经费有限，不能聘请炊事员，餐饮只能自理，并且由于交通不便，特别是石关教学点，自然条件艰苦。2、师资队伍。学校目前拥有教职工26人（不含食堂工人），其中中心校18人（一人常年病假），教学点各4人。学历合格率96.15%。3、生源构成。我校生源覆盖人口为4238人，主要为南营村、青咀村、石关村。由于当地农村经济社会发展水平不高，我校学生呈现“留守孩子多、单亲子女多、困难学生多”的特点，加之住宿生年龄小，设施不完善，安全隐患多，学校教育教学及生活管理难度很大。（二）当前制约学校发展的主要问题由于居民收入主要靠少量土地种植和间断外出打工，属于经济欠发达地区，基础设施建设落后，受教育水平低下，当地经济社会发展水平明显滞后于我区其它乡镇。布局调整后一个学校分为地理位置上的三个校点（石关、青咀、南营），因为交通极为不便，无论是学校管理还是学生上学都极为不便。同时由于公用经费有限，取暖、住宿、用电、通讯设施、办公用品、师生餐饮也分为三块，有限的经费不能集中、节约、高效的使用，学校财务压力极大，严重的制约了我校的可持续性发展甚至正常的运转。二、“十二五”发展指导思想认清困难形势、寻找比较优势，知难而上，坚持依法治校、以德管校、科研兴校、文化强校，积极落实科学发展观要求，全面推进素质教育，以高度的责任心与使命感提高办学水平，促进师生全面、和谐发展，把学校办成学生成长的学园、乐园和家园。三、发展目标1、总体目标围绕素质教育的实施，积极改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加快文化建设，把我校办成“校园环境优美、文化厚实；教师师德优秀、质量一流；学生习惯良好，品质高尚”的区域优势中心学校。2、具体目标(1)校园建设：积极争取新建综合楼，进行操场改造，增设必要的设施、设备，打造文化校园。努力把学校办成放飞智慧的乐园，精神栖居的家园和灵性流淌的生态园。(2)德育工作：认真贯彻落实关于进一步加强和改进未成年人思想和道德建设的若干意见，充分整合社区、家庭、学校三者的德育资源，积极开发优质德育课程，加强养成教育、品质教育、感恩教育、廉洁教育等，让学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的行为习惯。进一步加强德育队伍建设，提高学校德育实施水平。（3）质量提升：以优质轻负为本，实施有效教学，提高教学质量。以学生发展为本，为不同学生提供发展空间，让学生的个性、爱好和特长都得到较好的发展，实现“基础厚实，素质优良，特长明显，面向未来”的培养目标。（4）科研强校：以课程改革为动力，认真研究有效教学的途径和方法，努力构建素质教育的课堂教学模式。重点做好“十一五”课题结题和“十二五”科研课题的申报和研究工作，支持教师开展微型课题的研究，整体推进我校科研水平。（5）优化师资：深入开展“创学习型组织，争做学习型教师”的活动，加强专业引领，倡导自我反思，努力建立一支具有现代教育理念，勤学善思，敢于创新，师德高尚，业务精湛的教师队伍。（6）文化构建：在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断优化学校物质文化，完善制度文化，丰富精神文化等，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。四、具体措施：1、加强队伍建设（1）建立一支责任心强，求真务实，具有创新意识和现代学校管理意识与能力的学校管理队伍，力求形成一支懂管理、有成效、勤钻研、会创新的学校管理队伍；（2）建立一支学生喜欢、家长满意、具有科学管理能力和民主思想的班主任队伍；（3）加强教师培训，打造业务过硬、个性明显、教有所长的教师队伍，争取每个学科都有名教师。2、强化教育科研努力探索有效课堂教学方式，深入研究自主学习、探究学习、合作学习三种学习方式相适应的课堂教学模式，加强教研活动课题化建设，认真提炼课堂中的问题为研究课题，开展以微型课题研究为主要形式的常规教研活动，实现以研促教，教研相长。完善学校现有的科研管理机制，进一步规范课题研究的全程监控，重视科研成果的转化。3、提高教学质量 以课程改革为重点，构建符合素质教育的课堂教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方式，本着“夯实基础，突显个性；因材施教，分层要求；发展智力，培养能力”的原则，加强教学工作“五认真”的检查、督促，不断提高各科教学的质量，力争在五年内，各科教学质量有一个质的飞跃，成为区域学校中质量的排头兵。4、改善办学条件积极争取学校综合楼的建设，满足学校各种功能室的使用，整体规划校园文化建设和校园绿化建设，建设校园景观，彰显学校办学特色。借助于教育现代化的实施，更新部分设备，努力配备班级的多媒体设备和视频网络教研室，提升教师运用信息技术整合学科教学的能力。5、关注学生健康（1）认真贯彻“健康第一”的思想，上好、教好体育课，确保体育达标率和合格率达到规定要求。积极开展阳光体育活动，保证学生每天参加一小时的体育活动，开展小型多样化的体育比赛，切实提高学生的体质和健康水平。（2）加强心理健康教育，建立学生心理健康档案，开好心理健康教育课，安排兼职教师开展好心理辅导及咨询工作，努力控制各类疾病的传播，确保学生身心发展状况良好。（3）关心师生身体健康，积极推广师生健身活动，用丰富的文体活动融洽人际关系，促进和谐校园建设。五、实施策略1、加强领导，宣传发动。学校成立五年规划领导小组，积极做好学校规划的实施工作。学校将在每学年初围绕五年规划，制订具体的实施意见及办法，学年结束前对规划落实情况进行自查自评，及时总结规划实施成效。2、营造氛围，加快发展。积极营造老师专业发展与学校持续发展的良好氛围，关心教师的身心发展与学习情况，为教师营造一个和谐的环境，以调动教师工作的主动性和积极性。3、注重保障，增强后劲。重视现代教育技术的应用，积极开展各种形式的教师信息技术培训，推进数字化校园建设。加强后勤服务的管理，加大基础设施的建设，完善各功能室的管理与使用，为学校的发展提供后劲。4、重视评价，认真调控。增强监督意识，努力做好规划实施过程中的评价与监督。学校成立教职工代表为主体的规划自评领导小组，建立自评操作体系，确保学校五年发展规划稳步有序的落实。六、实施步骤1、第一阶段：2010-2011（1）以凉州区项目建设火热展开为契机，争取资金进行东南校墙的重建，拆除三幢D级危房、搬迁学生灶，从根本上解决建筑安全隐患，为师生创造一个安全舒适的生活环境；从有限的公用经费中挤出一部分彻底解决石关教学点师生饮水的问题。（2）申报“十二五”科研课题，开展以人为本的行动研究，进一步探索开展参与式课堂教学的有效方法，促进教研成果的转化。（3）办学水平明显提高，质量在区域学校中整体位置大幅前移。2、第二阶段：2012-2014（1）形成养成教育特色。以养成教育为主线，培养学生良好的行为习惯，让学生学会做人，学会做事；形成英语教育特色。在激发兴趣的基础上，培养学生的英语素质，提高全校的英语教学质量；形成艺术教育特色。创设校园艺术氛围，提升师生的艺术素养。（2）加强师资队伍的建设，培养以名师和骨干教师主体的教师队伍；（3）不断提升学生品德修养，养成小公民意识。（4）特色学校建设深化，质量大幅提高，办学水平进入先进行列。3、第三阶段：2015（1）完成校园文化建设的整体规划，形成学校的文化特色；（2）教研成果丰硕，形成具有促进教育教学作用的效益；（3）师资队伍得到充分的优化，形成名师和骨干教师为主体的育人队