大圈中班备课2014.3.doc

王家庄街道大圈幼儿园教师备 课 卡主 题三、次主题一：植物发芽了活动名称1芽儿涉及主要领 域科学、语言授课时间年 月 日活动目标1、懂的春天的芽儿要在阳光、春风、雨露的滋润下才能健康成长。2、理解“舒坦、欢畅、朝气蓬勃”等词汇，感受散文诗优美的词句及意境。活动准备1、带领幼儿进行豆子、葵花等种植活动，观察、记录种子发芽的生长变化。2、芽儿语言CD盒带、教师教学资源、教学挂图；背景音乐春野。3、阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰。环境创设生活活动 带领幼儿见识形状各异的枯树枝，搜集形状不同的各类瓶子及五颜六色的橡皮泥一起投放在美工区。请幼儿将橡皮泥分成小块后团圆，再将小圆球两两相对地包裹在纸条上，制作发芽的柳条和长满花苞的迎春花、桃花、梨花。樱花等纸条，并将枝条插在各类瓶子里改造春意盎然的气息，供幼儿观赏。活动过程一、谈话，激发幼儿兴趣提问：刚从土里钻出来的芽是什么样子的？怎样才能让小芽快快长大？小结：刚钻出来的芽嫩嫩的、绿绿的，小芽长大需要水分、空气和阳光。二、学习新课：芽儿1、教师有感情地朗诵散文一遍，引导幼儿完整地感受和欣赏。提问：散文诗里说了些什么事情？你听了之后有什么感活动过程受？2、结合教学挂图或教师教学资源，分段欣赏散文诗，帮助幼儿深入理解其中的内容。（1）小嫩芽从土地妈妈的怀里探出头来的时候是什么样子的？谁来迎接她了？她们是怎样对待小嫩芽的？小嫩芽有什么感觉?（2）太阳、春风、雨露分别对小嫩芽说了什么？说话的声音是怎么样的？（3）小嫩芽为什么变的勇敢了？她是怎样做的？（4）为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘了？小结 ：小嫩芽在阳光、风儿和雨露的滋润下，慢慢地长高了，长壮了，就像一个朝气蓬勃的小姑娘在春风里欢笑起舞。4、完整播放角设计教学资源或语言CD盒带，请幼儿欣赏，并有感情地进行跟诵。三、鼓励幼儿与同伴分角色进行表演 。（1）幼儿自由组合，利用头饰分组进行装扮，自由表演散文诗的内容。（2）播放背景音乐春野，引导幼儿分组自主表演，相互欣赏改进意见课后反思王家庄街道大圈幼儿园教师备 课 卡主 题三、次主题一：植物发芽了活动名称2报春涉及主要领 域艺术授课时间年 月 日活动目标1、感受歌曲优美、轻快、明朗的圆舞曲风格，表达对大自然的热爱之情。2、尝试用连贯与断顿的唱法演唱歌曲，并注意节奏准确。活动准备1、活动之前带领幼儿观看视频或阅读图书，增进对布谷鸟外形特征、生活习性的了解。2、布谷鸟叫声录音，节奏卡片。3、报春音乐CD盒带、教师教学资源。环境创设生活活动带领幼儿收集迎春花、连翘、柳树发芽等图片或照片，布置“春天来了”的主题墙饰，将春天的气息带进活动室。活动过程一、游戏激趣，快乐练声。播放布谷鸟叫声录音请幼儿倾听，鼓励幼儿自由模仿。利用布谷鸟叫声及节奏卡，带领幼儿玩不同节奏的“山谷回音”游戏。二、播放报春音乐CD盒带,请幼儿完整欣赏。1、提问：这首歌听起来有什么感受？里面都唱了些什么?2、演示教师教学资源，引导幼儿理解歌词内容并进行跟唱。第一段歌词里唱的是什么？试一试，你能听听第二段歌词里，布谷鸟都飞到哪些地方？做了什么？跟着录音一起唱出来吧。活动过程第三段歌词是怎么夸布谷鸟的？一起常用好听的声音夸夸布谷鸟。3、组织“赛歌”游戏，引导幼儿唱准空拍，并用轻快断顿的声音演唱歌曲。（1）教师交代赛歌要求：小组集体演唱一段歌曲，要唱准空拍，声音优美，轻快。（2）小组预练准备：幼儿自由组合分成两组，选取一段歌曲进行练习。教师重点知道幼儿怎样唱准空拍，怎样让声音优美、轻快。（3）幼儿赛歌（4）赛歌评价三、活动延伸将音乐：报春投放在表演区，供幼儿自主跟唱或表演。改进意见课后反思王家庄街道大圈幼儿园教师备 课 卡主 题三、次主题一：植物发芽了活动名称3桃花开了涉及主要领 域艺术授课时间年 月 日活动目标1、学习用油水分离法画桃花。2、能结合春天的特征进行添画，创造性地表现桃花的不同形态。活动准备1、用形态各异的若干桃花图片在活动室里布置“桃花园”板块有条件的幼儿园可带领幼儿实地参观桃花，2、相同的油画棒桃花范画2幅。3、油画棒、各色水彩颜料、调色板、水、毛笔。4、绘画纸1张、毛笔1根。环境创设生活活动带领幼儿见识形状各异的枯树枝，搜集形状不同的各类瓶子及五颜六色的橡皮泥一起投放在美工区。请幼儿将橡皮泥分成小块后团圆，再将小圆球两两相对地包裹在纸条上，制作发芽的柳条和长满花苞的迎春花、桃花、梨花、樱花等枝条，并将枝条插在各类瓶子里，营造春意盎然的气息，供幼儿观赏。活动过程一、谈话，激发幼儿兴趣。小朋友，桃园里最近发生了什么事情？二、带领幼儿欣赏桃花图片、感受桃花的多种形态和缤纷色彩、激发幼儿作画的兴趣，。1、提问：看看你喜欢的桃花在哪里？说说喜欢的理由是什么？小结：春天到来后，桃花在树枝上开放，粉红的颜色，五个花瓣，一朵，朵，一枝枝，开满树，连成片，好美丽的活动过程桃花。三、向幼儿演示“变魔术”游戏，示范讲解“油水分离”的画法。（1）出示相同的两幅范画请幼儿比较：两幅画一样吗？（2）教师取一幅范画，用“魔术”时期变样，示范讲解“油水分离”画法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速将画面均匀地进行罩染。（3）请幼儿再次比较两幅范画：两幅画一样吗？哪里不一样？四、幼儿学习作画，教师巡回指导。（1）指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃花形态，并大胆添画春天的景色。（2）指导幼儿用毛笔蘸取喜欢的水彩颜色，在画好的画面上进行罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。五、引导幼儿展示、欣赏、评价作品。（1）指导幼儿将作品进行展示，互相交流、欣赏。（2）引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说说理由。 将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习油水分离法作画，表现美丽的春天。 改进意见课后反思王家庄街道大圈幼儿园教师备 课 卡主 题三、次主题一：植物发芽了活动名称4春天在哪里涉及主要领 域科学、语言授课时间年 月 日活动目标1、观察、发现春天景物的变化，掌握春天的季节特征，激发探索观察大自然的兴趣。2、能用连贯的语言表达自己的发现。3、能徒步行走一点五公里。活动准备1、选择环境安全且春天季节特征明显的踏青地点。如：小区户外环境、植物园、乡村田野等，距离幼儿园不少于一点五公里。2、和幼儿一起讨论外出踏青要做的准备，请家长帮助完成。如穿轻便的鞋子、带一瓶水等。有条件可邀请家长共同参与。3、照相机、录音机、优美的音乐。环境创设生活活动1、带领幼儿收集迎春花、连翘、柳树发芽等图片或照片，布置“春天来了”的主题墙饰，将春天的气息带进活动室。2、丰富班级自然角和种植区，用水、土栽培的不同方法种植植物，引导幼儿观察其生长变化的过程。活动过程一、出发总动员。围绕“春天在哪里”进行猜想，激发幼儿的活动兴趣，明确活动目的。提问：现在是什么季节？你从哪里知道的？ 今天我们要去外面寻找春天，先来猜一猜春天会藏在哪些地方？ 小结：春天可能会藏在花草丛中，藏在大树上，也可能藏在小动物里、小朋友的身上。今天我们就去找一找，看谁找到的多。二、步行出发前往目的地.活动过程1、教师随时关注并提醒幼儿行走中的安全，鼓励幼儿徒步行走的热情，并坚持到底。2、将幼儿分为2-3组，教师分头带领不同小组的幼儿分散活动寻找春天。寻找过程中，及时关注、跟踪幼儿的发现，鼓励幼儿用连贯的语言讨论、（1）交流对春天的特征认知，并用相机捕捉、记录有价值的信息。（2）组织幼儿在安全干净的场地上休息、喝水，自由交流、分享。三、清理物品，清点人数，步行返回。组织“春天在哪里”发布会，分享外出寻找的收获。（1）教师将拍摄的活动照片逐一播放，全体幼儿观看、欣赏、请照片上的幼儿用连贯的语言向全体幼儿讲述自己找到的春天。（2）组织其他幼儿讨论、评价幼儿的讲述。四、集体创编春天在哪里。（1）教师播放背景音乐，按下录音键，以“春天在哪里，春天在绿绿的草地上”为范句，请每个幼儿根据句式连贯地说出自己找到的春天，形成一篇录音散文诗。（2）播放新创作的散文诗录音，教师、幼儿一起欣赏。延伸活动将教师、幼儿共同创作的散文诗录音春天在哪里投放在阅读区，引导幼儿倾听、欣赏，鼓励幼儿继续进行创编。改进意见课后反思王家庄街道大圈幼儿园教师备 课 卡主 题三、次主题一：植物发芽了活动名称5梯形宝宝做游戏涉及主要领 域科学授课时间年 月 日活动目标1、了解梯形的基本特征，认识直角梯形等腰梯形等几种不同的梯形。2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地辨认梯形，探索将各种图形拼剪成梯形。活动准备1、各种正方形、长方形、梯形图形卡片若干，贴有图形标志的分类盒3个。2、梯形宝宝做游戏教师教学资源。3、成套的材料若干：画有正方形、长方形、圆形、梯形等几何图形的作业纸；正方形、长方形、梯形彩纸、水彩笔、剪刀。环境创设生活活动1、在益智区墙面贴上各种正方形、长方形、梯形图形卡片若干2、生活中物体的形状，在生活中边玩边学。活动过程一、玩游戏“送图形宝宝回家”按照图形形状分类。教师出示图形卡片及分类盒，请幼儿根据标记，把图形放入相应的分类盒中，并一起进行验证。二、学习认识：梯形宝宝做游戏1、播放画面一，提问：这个图形有几条边？几个角？这几条边是什么样子的？合起来像什么？小结：图形上面的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的，这个像滑梯的图形名叫-梯形。2、播放画面二，鼓励幼儿和梯形宝宝玩“捉迷藏”游活动过程戏，在许多图形中找到倒立的梯形宝宝、摔倒的梯形宝宝、躺下的梯形宝宝，学习不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认梯形。3、播放画面三，引导幼儿观察、比较，区分直角梯形和等腰梯形的不同，提问：这个图形宝宝有滑梯吗？有几个滑梯？这话题有什么不一样？小结;直角梯形有一个滑梯，等腰梯形有两个一样的滑梯。三、自选游戏，进一步巩固对梯形基本特征的认知。游戏一：打扮梯形宝宝。取作业纸和水彩笔，从各种图形中找到梯形宝宝，它们长得什么样？游戏二：会变魔术的梯形宝宝。自由选择正方形或长方形的彩纸，用剪刀变成梯形;或将梯形变成自己喜欢的其他图形。鼓励幼儿说出自己变图形的方法。四：要求寻找生活中的梯形或与其相似的物品，巩固对几何图形特征的认知。 改进意见课后反思王家庄街道大圈幼儿园教师备 课 卡主 题三、次主题一：植物发芽了活动名称6花门帘涉及主要领 域科学、艺术授课时间年 月 日活动目标1、学习用撕、剪、扭、贴的方式表现自己看到的柳条、迎春花和桃花等。2、体验与同伴合作设计，装饰门帘的乐趣。活动准备1、幼儿将皱纹纸搓成的细条若干；绿色及黄色的皱纹纸、剪刀、胶水等。2、教师做好的迎春花门帘范例。3、春天在哪里音乐CD环境创设生活活动1、户外时带领幼儿有目的的观察周围环境中发芽、开花的柳条、迎春花、桃花等，了解它们的外形特征，发现它们的生长变化，并用自己喜欢的方式进行记录。2、带领幼儿收集迎春花、柳条发芽的图片。活动过程一、组织幼儿听音乐做律动，稳定幼儿情绪。二、幼儿回忆、交流，唤起经验。1、教师播放春天在哪里音乐，请幼儿说一说迎春花与柳条是什么样子的？它们的颜色与形状有什么不一样？2、幼儿看图片：观察,讨论:怎样用搓好的在皱纹纸条、皱纹纸、剪刀等工具材料，制作发芽、开花、长叶的迎春花、桃花、柳树等枝条？3、幼儿自取材料，用撕、剪、扭等方法制作迎春花、桃花和柳叶等，并粘贴在细纸条上，注意间隔距离和方向。活动过程4、伴随着春天在哪里乐曲，教师和幼儿一起将自制的迎春花、桃花、柳树枝条布置成花门帘，装扮春意盎然的环境。5、幼儿欣赏自制的花门帘。三、伴随着音乐，老师和幼儿一起整理材料，收回到固定位置，并将垃圾放进垃圾桶里，注意环境卫生。改进意见课后反思王家庄街道大圈幼儿园教师备 课 卡主 题三、次主题一：植物发芽了活动名称7黄豆发芽了涉及主要领 域科学授课时间年 月 日活动目标1、观察种子发芽的过程，并用符号、简单的图画进行记录。2、发展幼儿细致观察的能力。活动准备1、在温水中浸泡变大的黄豆若干，放在碗中。2、能漏水的筐一个，纱布2-3小块（同样的材料四份）环境创设生活活动丰富班级自然角和种植区，用水、土栽培的不同方法种植植物，引导幼儿观察期生长变化的过程。经常带领幼儿给植物浇水、除草，让植物晒太阳，尝试记录植物的生长过程，欣赏自己的劳动成果。活动过程一、谈话，激发幼儿兴趣师：(出示各种豆子)你认识这些豆宝宝吗?它们的名字叫什么?长大了会是什么样子?(引导幼儿观察并猜测。)讨论：猜猜豆宝宝怎样才能发芽、长大。豆宝宝需要的营养和我们小朋友需要的营养一样吗?有什么不同?(通过讨论激发幼儿的已有经验，给予幼儿充分阐述自己想法的时间。)二、教师示范“黄豆发芽”的步骤，引导幼儿观察。1、先在筐底铺一层纱布，将泡好的豆子放在上面，然后用纱布盖住，把筐放在碗上，一起放在光线充足的地方。2、幼儿3-4人一组，自取一份材料合作操作，最后把筐活动过程一起放在光照充足的地方。3、每天照料并观察豆子发芽的情况。如：给豆子洒水，每次洒水不要太多，保持清洁；交流自己的发现并用符号、简单的图画进行记录豆子发芽的过程。三、延伸活动请家长和幼儿在家一起做豆子发芽的实验。改进意见课后反思王家庄街道大圈幼儿园教师备 课 卡主 题三、次主题一植物发芽了活动名称8好玩的轮胎涉及主要领 域健康、社会授课时间年 月 日活动目标1、幼儿能自由探索、发现轮胎的各种玩法2、能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流分享不同的玩法。3 、在活动中培养幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿对体育活动的兴趣。活动准备1、 轮胎若干2、 磁带健康歌、录音机环境创设生活活动轮胎是幼儿常见的东西，活动时幼儿也喜欢去玩轮胎。为了提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力，要求幼儿按照一定的规则要求，探索轮胎的各种玩法。在体验与同伴一起进行体育运动的快乐时，也能大大增强孩子的规则意识，提高活动时的自信心。活动过程一、热身游戏。教师带幼儿随欢快的音乐四散在场地上进行热身游戏，充分活动身体的各个部位。二、 幼儿自由探索轮胎的各种玩法1、师： 我们要去参加“轮胎玩法大比拼”活动，现在小朋友先自己尝试一下轮胎有哪些玩法？ 2、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。3、大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相活动过程互合作，传授经验，提高幼儿的运动能力。（1）、小熊过河：将轮胎排成一排，幼儿从上面走过去。（锻炼幼儿走及平衡的能力）（2）、跳跳跳：将轮胎排成一排，幼儿排好队跳过去。（锻炼幼儿跳的能力）（3）、看谁推得好：幼儿将轮胎从起点推到制定地点。（锻炼幼儿手脚的灵活性）（4）、钻山洞：将幼儿分成四组，前两组每两个幼儿一左一右扶住轮胎，排成一队。后两组从轮胎中间钻过去。然后再换过来。（培养幼儿钻爬的能力）（5）、爬轮胎山：将轮胎摞起来，组成一座轮胎山。幼儿攀爬轮胎山。（锻炼幼儿的平衡能力及手脚的协调性）4、教师小结：轮胎的玩法有很多种，小朋友可以再开动脑筋多想一想。也可以与小伙伴一起共同玩一玩。（培养幼儿的创新思维及合作精神）三、放松整理：教师带幼儿一起收拾整理轮胎，放松身体。改进意见课后反思王家庄街道大圈幼儿园教师备 课 卡主 题三、次主题二天气变暖了活动名称1春天的电话涉及主要领 域语言、社会授课时间年 月 日活动目标1、理解故事内容，清楚小动物之间打电话的顺序，并初步掌握故事中的对话。2、通过了解小动物的活动，理解各种动物与春天的联系。3、体验春天的到来给大家带来的愉快情绪。活动准备1、各种废旧电话、玩具电话、纸折的电话、积木拼的电话幼儿人手一个2、春天里的电话语言盒带、教学挂图3、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公鸡的头饰。环境创设生活活动1、入园时在表演区播放故事录音春天的电话或歌曲春雨沙沙，巩固幼儿对故事、歌曲的理解，引发并支持幼儿对春天认知的表达和表现。2、引导幼儿对气温连续记录并进行比较，发现春天的气温越来越高、天气越来越暖的季节特点。活动过程活动过程一、谈话激趣： 1、小朋友经常打电话吗？你给谁打过电话？说了些什么？（通过询问幼儿平时打电话的情况，激发幼儿参与活动的兴趣。） 2、今天的故事当中一些小动物也打了一个有趣的电话，我们一起来看一看。二、引导幼儿观察画面，学习理解故事。（教学中用多媒体画面出现，使幼儿更形象、生动地理解故事内容。）（一）出示画面一 1、听、什么声音？（轰隆隆，打雷了） 2、谁住在树洞里？(小黑熊)小黑熊听到雷声，从树洞里出来会说什么？（啊，原来是春天来了！） 3、猜猜小黑熊接下来会做什么？（打电话） 4、小黑熊给谁打的？（小松鼠）它拨了什么号码？（12345） 5、小黑熊会对小松鼠说什么？小朋友猜猜看。（给幼儿猜想的时间，让幼儿参与活动。）6、听听小黑熊是怎么说的？（喂，是小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！） 7、指导幼儿扮演小黑熊，拿电话学一学小黑熊说的话。（让幼儿掌握故事中的对话，充分利用各种电话，进一步激发幼儿参与活动的兴趣。） 8、为什么小黑熊要告诉小松鼠，树上的雪融化了？（这是本活动的难点之处，教师要引导幼儿通过了解小松鼠喜欢在树上玩，春天来了，树上的雪融化了，小松鼠就可以出来玩了，进一步理解小松鼠的喜好与春天相应的特征。） （二）出示画面二 1、咦？小松鼠要干嘛？（打电话）给谁打？（小白兔） 2、小松鼠拨了什么号？（23451） 3、小松鼠会对小白兔说什么？小朋友猜猜看。（把活动的主动权交给幼儿，让幼儿参与到活动中来。） 4、听听它对小白兔说什么了？（喂，是小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！） 5、指导幼儿扮演小松鼠，拿电话学一学小松鼠说的话。 6、为什么小松鼠要告诉小白兔，山坡上的草绿了？（引导幼儿理解小白兔的喜好与春天相应的特征。） （三）出示画面三 1、小白兔给谁打电话？（小青蛙） 2、小白兔拨了什么号？小朋友猜猜看。（34512） 3、小白兔会对小青蛙说什么？小朋友猜猜看。 4、听听它对小青蛙说什么了？（喂，是小青蛙吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！）活动过程活动过程 5、指导幼儿扮演小白兔，拿电话学一学小白兔说的话。 6、为什么小白兔要告诉小青蛙，河里的冰融化了？（引导幼儿理解小青蛙的喜好与春天相应的特征。）（四）出示画面四 1、小青蛙给谁打电话？（小公鸡） 2、小青蛙拨了什么号？小朋友猜猜看。（45123） 3、小青蛙会对小公鸡说什么？小朋友猜猜看。 4、听听它对小公鸡说什么了？（喂，是小公鸡吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！） 5、指导幼儿扮演小青蛙，拿电话学一学小青蛙说的话。 6、为什么小青蛙要告诉小公鸡地上的虫子爬出来了？（引导幼儿理解小公鸡的喜好与春天相应的特征。） （五）出示画面五 1、小公鸡又要给谁打电话？（小黑熊） 2、小公鸡拨了什么号？小朋友猜猜看。（51234） 3、小狐狸会对小黑熊说什么？小朋友猜猜看。 4、听听它对小黑熊说什么了？（喂，是小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！） 5、指导幼儿扮演小公鸡，拿电话学一学小公鸡说的话。 6、为什么小公鸡要告诉小黑熊山上的花开了？（引导幼儿理解小黑熊的喜好与春天相应的特征。） （六）出示画面六 1、教师讲述故事结尾部分。（小黑熊听了电话，高高兴兴地来到外边，看见大伙儿全出来了。） 2、小黑熊碰见了小公鸡，会说什么？我们一起来听一听。（谢谢你，给我打电话，告诉我春天来了。） 3、教师讲述：小狐狸指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是它打电话给我的，应该谢谢它。” 4、小松鼠指指小黑熊说什么了？我们一起来听一听。（我们应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话的） 5、小黑熊有什么反应？听一听。（不用谢，不用谢。） 三、引导幼儿完整讲述故事。（让幼儿对故事有一个完整的了解。） 1、逐一出示画面，引导幼儿讲述故事。 2、说说故事中小动物打电话的顺序。（进一步让幼儿明确故事中小动物打电话的顺序。） 3、小动物家的电话号码分别是多少号？（巩固电话号码，清楚这五个电话号码是由1、2、3、4、5五个数字通过变换位置组成的，同时用这种变化的方式可以使幼儿由前两个电话号码的出现，很容易就猜想到后三个电话号码，这样就使电话号码不仅有趣、容易猜中，而且使幼儿能积极参与猜想活动，有成功的感觉。） 四、讨论活动：春天，其它动物可以做些什么？小朋友可以做些什么？（让幼儿将自己观察到的春天的特征与同伴交流，共同分享春天的变化。） 五、游戏：打电话。引导幼儿将春天动物与小朋友的活动或自己观察到的春天的变化，通过“打电话”的形式，报告给同伴。（通过“打电话”游戏活动，更进一步激发幼儿参与活动的兴趣，明确春天的特征，以及体验春天的到来给大家带来的愉快情绪。） 改进意见课后反思王家庄街道大圈幼儿园教师备 课 卡主 题三、次主题二天气变暖了活动名称2春雨沙沙涉及主要领 域艺术、语言授课时间年 月 日活动目标1、幼儿理解歌词内容，并尝试根据歌词内容自编动作。2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。活动准备春雨沙沙音乐CD 春雨、雷雨的声音环境创设生活活动入园时在表演区播放故事录音春天的电话或歌曲春雨沙沙，巩固幼儿对故事、歌曲的理解，引发并支持幼儿对春天认知的表达和表现。活动过程组织幼儿进活动室，稳定幼儿情绪。一、播放春雨、雷雨的声音，请幼儿倾听、比较、找出两种声音的不同。提问：春雨、利用的声音有什么不同？谁能学学两种不同的雨声？二、请幼儿完整欣赏歌曲春雨沙沙，感受歌曲特点，理解歌词内容。1、幼儿回忆有关春雨的经验。 启发提问：滴答滴答，下小雨了。你喜欢春雨吗？为什么？（幼儿自由讲述）小结：春雨可以让植物生长，空气清新。活动过程2、教师介绍歌名，幼儿欣赏歌曲。 提问：歌曲的名称叫什么？ 重点提问：歌曲听上去的感觉怎样？（优美、柔和）3、幼儿再次欣赏，熟悉理解歌词。重点提问：听见歌词唱了什么？“沙沙沙”是什么声音？（春雨）为什么不是“哗哗哗”或其他声音？（春雨小，像毛毛雨，声音就轻。） 种子是真的说话吗？实际上它在做些什么？（从土里钻出来好像在说话一样）种子在说什么？为什么说“雨水真甜”？4、幼儿用自己喜欢的动作表达歌曲特点。（集体、个别）提问：你在听这首优美的歌曲的时候，会用什么动作来表现呢？（优美、柔和）可以配合歌曲哪些动作呢？（下小雨、轻轻说话状） 教师出示节奏谱，幼儿随音乐拍打节奏，念歌词熟悉旋律。 种 子 种 子 在 说 话 在 说 话 哎呀呀 雨水 真 甜5、幼儿轻轻跟唱两遍。重点指导：要求幼儿演唱时咬字吐字清晰，用轻柔的声音演唱。三、复习律动开火车要求：根据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车， 改进意见课后反思王家庄街道大圈幼儿园教师备 课 卡主 题三、次主题二天气变暖了活动名称3我们爱运动涉及主要领 域健康授课时间年 月 日活动目标1、能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。2、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动准备1、幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。2、户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。环境创设生活活动户外时引导幼儿感受春天的气温变化，向幼儿介绍春天是传染病多发的季节及有关预防疾病的常识，知道多在户外晒太阳、呼吸新鲜空气、做运动能锻炼身体，增强体质，防止生病；指导幼儿学习根据气温的变化增减衣服，养成勤洗手，不随地吐痰的良好的卫生习惯。活动过程一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病？总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。1、请幼儿说说你都做过哪些运动。2、 鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都活动过程可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。1、教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。2、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。四、幼儿开始制定自己的运动计划。1、幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。2、引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。五、讨论运动时要注意的安全。1、小朋友运动的时候要注意哪些安全？2、在运动的时候应该怎样保护自己？六、活动延伸：1、把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。2、阅读幼儿用书第2册第33页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。改进意见课后反思王家庄街道大圈幼儿园教师备 课 卡主 题三、次主题二天气变暖了活动名称4春天的小书涉及主要领 域艺术授课时间年 月 日活动目标1、尝试运用制作小书的方式表现春天的特征。2、体验与同伴合作制作小书的成功与快乐。活动准备1、 幼儿已有户外观察春季特征及户外写生的经验。2、墙面布置春天景色的各种图片，如：发芽的树木、含苞待放的花朵、放飞的风筝等等。3、托盘四个，分别放置色卡纸、剪刀、固体胶、勾线笔。环境创设生活活动1、墙面布置春天景色的各种图片，如：发芽的树木、含苞待放的花朵、放飞的风筝等等。2、让幼儿观察周围事物的变化。活动过程一、谈话，激发幼儿兴趣。（1）结合墙面环境与幼儿进行谈话“春天是什么样子的”，唤起幼儿关于春天特征的已有经验。（2）带领幼儿一起阅读内容有春季季节特征的图画书。引导幼儿说说书里的情景，引发幼儿制作小书的兴趣。小结：小朋友已经了解到很多春天的秘密，如果能把知道的春天做成小书，就能帮助其他小朋友更好地发现春天的秘密了。二、引导幼儿讨论小书的内容及制作的方法步骤1、讨论：你们想做的小书叫什么名字？共有几页？每一活动过程页有谁来完成？小书的封面谁来制作？怎样把小书装订起来？2、幼儿分组合作制作小书，教师观察指导。（1）幼儿4人一组，自主选择剪、贴、绘画等不同方式，分别完成不同的画面内容，教师观察幼儿的操作情况，倾听幼儿交流的语言，及时进行提示、指导和帮助。（2）小组合作，装订小书，教师适当提示和帮助。（3）提醒幼儿按时完成任务，将材料、物品归位。3、进行春天的小书发布会，指导幼儿交流分享制作的小书。（1）每组幼儿推荐或自荐发布人，向大家介绍自己制作的小书，重点介绍小数的名称和内容。（2）引导幼儿阅读、评价同伴的作品：你喜欢那本小书？你从书里看到的小树春天是什么样子的？ 三、将幼儿制作的春天的小书投放在益智区，供幼儿自主阅读和欣赏，体验自我创造的快乐。改进意见课后反思王家庄街道大圈幼儿园教师备 课 卡主 题三、次主题二天气变暖了活动名称5画春天涉及主要领 域艺术授课时间年 月 日活动目标1、尝试用写生的方法表现春天的景物。2、喜欢用色彩表达对春天的感受，体验写生的乐趣。活动准备1、选择特征突出、色彩美丽的户外春景。2、材料包每人一个，内放写生板、图画纸、油画棒、旧报纸、湿巾。环境创设生活活动1、入园时在表演区播放故事录音春天的电话或歌曲春雨沙沙，巩固幼儿对故事、歌曲的理解，引发并支持幼儿对春天认知的表达和表现。2、尝试用写生的方法表现看到的春天的景物。活动过程一、实地观察欣赏，引发写生兴趣。教师带领幼儿到选好的场地，引发幼儿观察、欣赏春天的美景，引发写生兴趣：喜欢这里的景色吗？喜欢哪一部分？能把它们画成一幅画吗？二、引导幼儿选择、确定写生的角度和内容。 1、提问：仔细看一看，你喜欢的景色里都有些什么？它们是什么样子、什么颜色的？是怎样排列的？看到它们还让你想到了什么？2、幼儿尝试写生描绘，教师观察指导。 请幼儿面向选择的景色，铺好报纸席地而坐，将写生板活动过程放在腿上进行写生。教师重点观察、指导幼儿选景的角度、对景物形成的表现。3、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。（1）请幼儿介绍自己的作品，说说画面取景的位置，表现的内容及想法，并请其他幼儿参与评价。（2）集体交流在户外写生画面的感受和想法。三、带领幼儿收拾整理活动材料，清洁自身及写生环境。活动延伸：开展“多彩的春天”幼儿写生作品展览，幼儿、家长、教师共同欣赏，感受幼儿对大自然的审美创造。 改进意见课后反思王家庄街道大圈幼儿园教师备 课 卡主 题三、次主题二天气变暖了活动名称6漂亮的压花涉及主要领 域科学、艺术授课时间年 月 日活动目标1、学习用鲜花制作压花，观察、比较鲜花失去水分之后的颜色。2、培养幼儿的观察、动手操作能力。活动准备幼儿收集的不同品种的鲜花若干，放置在小筐内;干净的纸、吸水纸若干；大开本书8-10本。环境创设生活活动要求幼儿平日注意收集不同的鲜花。观察各种鲜花的形态、颜色。活动过程一、谈话，激发幼儿兴趣。二、教师指导幼儿做“漂亮的压花”1、幼儿自取鲜花、干净的纸、吸水纸和大开本书，先把鲜花放在干净的纸上，整理好花型，然后拿一张吸水纸盖在花上。打开大开本书把花放入里面，合上书，放在固定的厨子里。2、提示幼儿经常看看压花的变化，前两天每天换吸水纸一次，半个月后取出压花。观察讨论：压花现在变成什么样子了？和之前有什么不同？为什么？活动过程三、在美工区墙面创设“漂亮的压花“版块，指导幼儿将做好的压花展示出来，欣赏压花特有的美，认识更多的花。 改进意见课后反思王家庄街道大圈幼儿园教师备 课 卡主 题三、次主题二天气变暖了活动名称7会变颜色的花涉及主要领 域科学授课时间年 月 日活动目标1、观察花朵颜色的变化，了解植物的茎有运输水分和营养的作用。2、发展比较观察的能力。活动准备浅色带茎的花3枝，透明的瓶子4个，蓝色、红色墨水。环境创设生活活动要求幼儿平日里对周围的事物多进行观察，多问个为什么，养成良好的学习习惯。活动过程一、谈话，激发幼儿兴趣。二、指导幼儿制作：会变颜色的花1、将两个透明瓶内注入同样多的水，其中一个滴入蓝色的墨水，然后将两枝花放入两个透明的瓶内。2、将另两个透明瓶内注入同样多的水，其中一个滴入蓝色墨水，另一个滴入红色墨水，把一朵花的花茎从中间切开分为两部分，再把两部分分别放入两个透明瓶内。3、提示幼儿观察不同瓶内花朵颜色的变化，并做好记录。三、讨论交流：这朵花为什么变成蓝色的花了？这一朵花为什么变成双色花了？活动过程小贴士：茎是植物的营养器官之一，具有支撑植物、运输水分和养的作用。植物的茎能从下至上地将根吸收的水分和养料运输到植物的各个部分。花瓶中的花朵会变色正是因为茎输导蓝色和红色墨水的原因。 改进意见课后反思王家庄街道大圈幼儿园教师备 课 卡主 题三、次主题二天气变暖了活动名称8小鸭赶路涉及主要领 域健康、社会授课时间年 月 日活动目标1、练习下蹲走，锻炼腿部肌肉的力量。2、能与集体动作协调，体验合作游戏的快乐。活动准备绿草地和小湖的标志牌各4个环境创设生活活动1、知道多在户外晒太阳、呼吸新鲜空气、做运动能锻炼身体，增强体质，防止生病；2、指导幼儿学习根据气温的变化增减衣服，养成勤洗手，不随地吐痰的良好的卫生习惯。活动过程一、玩游戏“小鸭洗澡”，进行热身活动。教师带领幼儿模仿小鸭洗澡动作，从头部开始，搓一搓，洗一洗，揉一揉，依次活动全身，重点活动脚踝、膝盖。二、鼓励幼儿自主探索，学习，掌握下蹲走的动作要点。（1）请幼儿玩游戏“小鸭散步”，自主尝试下蹲走。（2）请2-3名幼儿展示动作，引导幼儿观察、讨论下蹲走的动作要领：他们是怎样学小鸭散步的？蹲下走时怎样让身体保持平衡？怎样走会更快一些？（3）请幼儿根据动作要领再次练习下蹲走。（4）鼓励幼儿进行两人或多人合作练习。讨论：怎样才活动过程能保持大家一起前进、不掉队。小结：大家一起学小鸭走时，手要抱紧前面小朋友的腰，第一步要迈同一只脚，走的速度要一样快，喊着口令会走的又快又稳。3、集体游戏“小鸭赶路”，练习在集体动作中协调一致。(1)教师介绍游戏玩法及规则：幼儿四人一组，同方向站成一列下蹲，第一个幼儿双手抱膝，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰部。听到口令后，四个幼儿一起下蹲前行，保持协调走过“草地”，先到达“小湖”的一组为胜。规则：如出现动作不协调或队伍断开，要及时进行调整，保持一致继续前进。（2）幼儿自由组合，每次两组（或三组）进行比赛。（3）交流和评价三、放松身体、整理。带领幼儿坐在地垫上做拍打大腿、按摩小腿、躺下舒展上下肢等动作，放松身体。指导幼儿整理活动材料。收放到固定位置。 改进意见课后反思王家庄街道大圈幼儿园教师备 课 卡主 题三、次主题三春天真快乐活动名称1春雨的吉他涉及主要领 域语言授课时间年 月 日活动目标1、能听懂诗歌的内容，欣赏和体会春季的意境，学习有感情的朗诵。2、能替换诗歌中的词句进行仿编，体验创作的愉悦。活动准备1、活动前教师带领幼儿一起到户外去寻找春天的声音并记录下来。2、春天的吉他语言CD，大自然的声音音乐CD3、春天的吉他教学挂图。环境创设生活活动1、教师、家长、幼儿一起搜集春天里人们在户外进行多种活动的图片或照片，布置“春天真快乐”主题墙，引导幼儿欣赏、讲述不同活动带给人们的快乐。2、家长帮助幼儿寻找春天的声音。活动过程一、谈话“春天的声音”，引发兴趣。（1）出示幼儿到户外寻找记录的春天的声音，引发幼儿的回忆。提问：前几天，我们去户外找到了哪些春天的声音？春天还有那些声音呢？（2）播放音乐大自然的声音，请幼儿欣赏，提问：你们听到了什么声音？哪些声音是属于春天的声音？二、欣赏诗歌，借助挂图，引导幼儿理解诗歌内容。教师：我们一起来听一首有关春雨的诗歌。1、完整欣赏诗歌，结合挂图提问：在诗歌中你听到有谁？为什么诗歌中说“春雨在弹吉活动过程他”？请在挂图中找一找花婆婆。为什么诗歌中说“花婆婆竖起了耳朵”？（花婆婆的耳朵在哪里）蜗牛弟弟和蝴蝶姐妹都在哪里呢？ 春雨的声音为什么会让花婆婆竖起了耳朵，蜗牛弟弟伸长了脖子，蝴蝶姐妹停止了飞舞？小结：春天的声音动听、美妙，让花婆婆竖起了耳朵，蜗牛弟弟伸长了脖子，蝴蝶姐妹停止了飞舞。2.教师引导幼儿有表情地朗诵诗歌，并请幼儿根据诗歌内容配上相应的动作。参考动作：（花婆婆竖起了耳朵两手在胸前合掌后打开，做花瓣的动作。蜗牛弟弟伸长了脖子右手食指和中指伸直，其他三指轻握做“剪子”状放在下面。左手轻握做“石头”状在右手的手背上。蝴蝶姐妹停止了飞舞两臂在身体两侧上下轻摆两次，然后手背相对停在头上方。他们都陶醉在春雨的吉他声中两手合掌放在耳旁，闭眼做陶醉状。） 三、引导幼儿尝试仿编诗歌。 教师：花婆婆、蜗牛弟弟、蝴蝶姐妹都陶醉在春雨的吉他声中，你知道还有谁会陶醉在春雨的吉他声中吗？教师把幼儿仿编的句子进行整理，朗诵给大家听。（也可以借助纸张或黑板记录） 四、幼儿随音乐节奏走出活动室，寻找春天。改进意见课后反思王家庄街道大圈幼儿园教师备 课 卡主 题三、次主题三春天真快乐活动名称2花儿找朋友涉及主要领 域科学授课时间年 月 日活动目标1、学习9的形成，知道8添上1是9，理解8、9两数之间的关系。2、能细致的观察并说出物品的数量，尝试对物品进行初步的统计。活动准备1、花园背景图一张，9朵红花、9朵黄花、9只蜜蜂、9只蝴蝶的粘贴卡片。2、幼儿人手一份内容不同的食品图片和统计表一份。环境创设生活活动1、请家长利用假期带领幼儿去放风筝或其他活动，充分接触大自然，多做一些有益的活动，感受春天带给人们的丰富多彩的乐趣