江苏省仪征市第三中学九年级语文上册 专题气象物候导学案（无答案） 苏教版.doc

专题气象物候学习目标1对气象物候进行综合性学习。2进行有关气象物候的谚语、诗词汇报，积累3展望未来天气预测，提高写作水平。资料链接 四季谚语 春季清明断雪、谷雨断霜。春雾雨水夏雾热，秋雾凉风冬雾雪先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。 夏早霞不出门，晚霞行千里。东虹日头，西虹雨，早虹晴，夜虹雨。日晕三更雨，夜晕午时风。 秋季夏雨隔牛背，秋雨隔灰堆。霜打秋头，没草饲牛。霜降见霜，五谷满仓。天上起了鲤鱼斑，明天晒谷不要翻。 冬季冬至落雨星不明，立春下雪步难行。先下雪后下霜，一个麦头二人扛。冬雪是被，春雪是刀。成语：狂风暴雨暴风骤雨狂风大作春风拂面凉风习习狂风呼啸北风忽忽 绿草如茵鸟语花香鹅毛大雪春暖花开风和日丽皓月千里秋高气爽 铄石流金雪虐风饕海市蜃楼雨过天晴电闪雷鸣乌云密布重点字词1给下列加点字注音。峰峦（ ） 连翘（ ） 谚语（ ） 单于（ ）绫纱（ ） 冰雹（ ） 销声匿迹（ ）蒌蒿（ ）2、找出文中你认为比较重要的词语，掌握字形，借助工具书理解词义。千姿百态： 销声匿迹：周而复始： 花香鸟语：课堂探究1、交流气象物候成语、谚语，并阐述对这一成语或谚语的看法。如：天上钩钩云，地上雨淋淋。炮台云，雨淋淋。江猪过河，大雨滂沱。天上灰布悬，雨丝定连绵。天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。西北开天锁，明朝大太阳。2、小组比赛交流气象物候古诗词，教师适时引导学生解释其中的物候规律。然后引导学生完成书后“讨论活动”一。 “钱塘湖春行：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”诗中写的是早春景象。请再读下面两首词，讨论这三首诗词中物候现象与季节关系。（东城渐觉风光好，彀皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻。红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 (宋祁木兰花) 庭院深深深几许?杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 (欧阳修蝶恋花) 提示：春天是万物复苏的季节，春天是万紫千红的季节，但春天的景象会因时间的不同而不同。这三首诗词都写春景，只是时间有早有晚，细细品读，再联系有关的物候知识，就能辨出时间先后了。钱塘湖春行写的是早春景象；木兰花从“绿杨”“红杏枝头”看，写的是二月的春景；蝶恋花从“雨横风狂三月暮”“乱红(落花)”看，写的是暮春景象。3、请你用物候知识解释“五月天山雪，无花只有寒”现象。 【答】时逢盛夏，可是“天山”之上却依然白雪皑皑，只有寒冷，没有烂漫的鲜花，这是由于高下的差异。“天山”海拔甚高，气温自然偏低。课文理解一、阅读看云识天气完成以下几个问题：了解如何看云识天气？了解云和天气的关系。理解说明语言的通俗准确性。说明方法的恰当性。（分类别、打比方等）了解文中所出现的气候物象的知识。二、比一比、赛一赛，以小组为单位，看谁搜集、整理的天气物候的谚语多三、了解四首诗中有关物象知识。四、选择自己喜欢的诗句进行赏析。五、在古诗