七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命学案(新人教版).doc

教学资料参考七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命学案(新人教版)- 1 -目标导航学习内容：第九课第一框守护生命学习目标：1、了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神.2、让学生能够学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀文化和腐朽文化 .3、培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀.学习重点：爱护身体.学习难点：如何在艰苦的情况下养护精神.预习提示：一、仔细阅读教材，找出基础知识. ( 请同学们独立完成，把内容在书中圈划并做标注）1、守护生命需要做到哪些?2、爱护身体应注意什么?3、守护生命为什么还需要养护精神?4、精神发育和物质支持的关系是怎样的?5、我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神?要点归纳：学生预习完后，自己尝试归纳本节课知识结构框架探究案一、探索思考活动一：合作探究海伦凯勒，著名的美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家.在十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力.1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院.1968年6月1日逝世，享年88岁，却有87年生活在无光、无声的世界里.在此时间里，她先后完成了14本著作.其中最著名的有：假如给我三天光明我的人生故事石墙故事.她致力于为残疾人造福，建立了许多慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国时代周刊评选“二十世纪美国十大英雄偶像”之一. 海伦接受生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界.从材料中你能得到什么？活动二:合作探究20_年9月26日，KIMI抑郁症自杀，KIMI这次自杀其实并不是第一次了，也许前几次还舍不得离世，可能舍不得父母，舍不得好友陈乔恩，舍不得种种事情.但是，这一次他真的走了.乔任梁生前就已经有自杀的倾向，自残留下的伤口，更是让人触目惊心.在一次的节目录制中，颈部很明显绑着创口贴，这一事情很快引起了关注，不过KIMI解释：拍戏的时候不小心弄到的.当时众人也就并没有在意，也许很早乔任梁就失去了活着的信心.对于乔的死亡说法有很多，但是他最终的选择是否正确，对此你有什么感想？参考答案预习案1、守护生命需要做到哪些?守护生命首先要关注自己的身体.关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度.守护生命需要关注并养护我们的精神2、爱护身体应注意什么?心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度.随着年龄增长、心智成熟，我们更加关注自己的内在感受.当某些内心需要得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体，成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命.在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾害.我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法.3、守护生命为什么还需要养护精神?我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求.精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神.4、精神发育和物质支持的关系是怎样的?我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约.过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富.即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美.5、我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神?人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗.作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养.守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神.探究案活动一：答案提示：海伦凯勒没有向困难低头，以坚强的态度去面对生活，对自己