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1 学习 教育规划纲要 全力提高教育质量2010825焦作大学 2 一 教育现代化的里程碑二 战略主题三 新时期的教育革命四 倡导教育家办学 3 一 教育现代化的里程碑两大战略三个纲要顶层设计三位一体统筹实施14个部门 500多位专家2000人参与100多位高层专家咨询 4 18次工作战略专题咨询专家会 1500余次境内外座谈研讨会 23000余人次 8个民主党派 4个社会研究机构 6个教育学会平行调研 世界银行 欧盟总部 驻外60个教育处国际调研 温家宝两篇文章刘延东考察美英俄瑞士新加坡等 5 两次公开征求意见210余万条 来信14000多封 第二次公开征求意见共18460条 6 领导层次之高调研范围之宽社会参与之广搜集资料之富前所未有 7 文字千锤百炼内容丰富全面结构完整逻辑严密纲领蓝图思路清晰操作性强 8 全党全社会的一件特别大事2020实现小康目标的重大举措2050国家现代化人才准备工程实践科学发展观的基础工程构建和谐社会的民心工程中华复兴国际竞争的战略部署教育现代化的行动纲领中国特色教育全书框架细目 9 四大部分22章70条一 总体战略二 发展任务三 体制改革四 保障措施 10 指导思想三大目标20字方针一个主题八大任务六大改革六大保障十大项目 工程 十大试点 11 指导思想中国特色伟大理论教育方针教育科学发展 12 战略目标两基本一进入基本实现教育现代化基本形成学习型社会进入人力资源强国行列 13 教育现代化工业革命以来的教育变革国家现代化先导观念 制度 程度 内容 师资 设施 手段 方法 公平 教育国际化 14 学习型社会全民学习终身学习制度氛围 人永远不会变成一个成人 他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程 为了求生存和求发展 他不得不继续学习 学会生存 传统三阶段 学习 工作 退休21世纪是学习为中心的世纪学历社会 学习社会 15 国民教育 终身教育一个基本环节 不是终结教育文字 印刷 网络 三大文明阶段无处不课程 教育 学习全民学习终身学习灵活学习人人皆学处处可学时时能学知识造山造河运动以时分秒改换时空学习 创新 16 人力资源强国资源 人力资源 经济社会发展第一资源万1 95亿9 5年11 2年人力资源大国 强国 17 工作方针20字优先发展育人为本改革创新促进公平提高质量 一个根本要求两大重点两大保障 18 一个根本要求育人为本以人为本教师第一拒绝排斥 19 两大保障1 优先发展 战略地位 重大方针 贯彻科学发展观的一项基本要求 经济社会发展战略经济社会规划财政资金公共资源体制改革社会捐助 20 2 改革创新 强大动力 21 两大任务1 促进公平 基本政策 22 2 提高质量 核心任务 各国规划 树立科学的质量观质量和素质教育全民素质和拔尖人才 以质量为核心的发展观内涵发展 特色发展名校名师英才 以质量为导向的制度和机制 质量国家标准 教师队伍 23 三 若干发展目标基础教育回归1 3基础教育格局更科学全面 24 学前教育重要性 身心健康 改在第一 习惯养成 智力发展发展目标 全面 普及一年 基本普及两年 有条件地区三年 3年毛入学率原75 改为70 大力 原积极 发展公办幼儿园重点 农村 25 义务教育强制免费普及 重中之重巩固成果提高水平提高质量均衡发展提高公共财政保障水平重点 农村 边远 民族地区缩小校际城乡区域差距 流动人口 公立学校 流入地为主 留守儿童 减负 先小学 26 均衡 不是削峰填谷 同时鼓励高质量地区 学校共同发展不是绝对平均发展 是缩小差距 不是千校一面划一发展 是特色发展 不是某一方面发展 是整体发展 不是短期发展 是可持续发展 不是 一刀切 同步发展 是不同地区不分阶段发展 27 高中教育重要性 全面 满足需求促进学生全面而有个性的发展多样化发展 办学体制 培养模式 办出特色 增加职教内容 综合高中 28 四 重大体制改革措施体制改革 关键 更新观念 核心 人才培养体制体制 目的 提高人才培养水平 29 六大改革1 人才培养体制树立五个观念 全面发展 人人成材 多样化人才 终身学习 系统培养 小中大学衔接 教学科研实践紧密结合 学校家庭社会密切配合 学校与科研机构 中外合作 30 2 考试招生制度招考分离学生多次选择分类考试综合评价多元录取中考高考推荐 定向 破格信息公开社会监督 31 3 现代学校制度政校分开 管办分离依法办学自主管理民主监督社会参与中小学 中职 校长负责制 完善任职条件任用办法校务会议制度教职工代表大会制度中小学家长委员会 32 现代大学制度党委领导下的校长负责制 健全议事规则 决策程序 落实党委 校长职权充分发挥学术委员会作用 探索教授治校的有效途径教职工代表大会学生代表大会建设扩大社会合作 建立理事会董事会 与行业企业密切合作共建 与科研院所社会团体资源共享 后勤社会化改革 专业评价 33 4 办学体制公办民办教育共同发展5 管理体制统筹有力 权责明确 省统筹 转变政府职能 基本公共教育服务均等化 减少不必要的行政干预6 教育开放 34 四 保障措施加强教师队伍建设保障经费投入教育信息化依法治教重大项目改革试点组织领导 35 1 加强教师队伍建设目标 建设高素质队伍师德建设培养培训地位待遇管理制度统一的职务 职称 系列教育家办学 36 2 保障经费投入3 教育信息化 37 4 依法治教完善教育法律法规体系 六修 职业教育法 教育法 学位条例 高教法 教师法 民办教育促进法 五立 考试 学校 终身学习 学前教育 家庭教育依法行政依法治校 38 5 重大项目试点义务教育学校标准化建设 义务教育教师队伍建设 农村学前教育推进 职业教育基础能力建设 高等教育质量提升 民族教育发展 特殊教育发展 家庭经济困难学生资助 国家教育信息化 教育国际交流合作 39 十项改革试点素质教育义务教育均衡发展职教办学模式终身教育拔尖创新人才考试招生现代大学制度办学体制改革地方教育投入保障省级统筹 40 6 组织领导加强和改善对教育工作的领导国家教育体制改革领导小组真抓实干的纲要全党全社会动员的纲要 41 五 关于高等和高职教育 在学总规模 万 万在校生 研究生 毛入学率 42 加强有特色 高水平的一流大学和一流学科建设 国家意志 特色是学校发展和核心竞争力的基础 突出 培育 发展 传承特色在各层次各类型高等学校中形成一批高水平学校 改变盲目升格千校一面的状态 43 全面提高高等教育质量 结构 特色 整体水平提高人才培养质量 人才培养 中心地位人才标准 信念执著 品德优良 知识丰富 本领过硬提升科研水平增强社会服务能力 44 高水平 有特色 刘延东 高等学校整体提高质量 有两个基点 一是高水平 二是有特色 211成为一个层次了 这是有问题的 世界上很多一流高校规模不很大 不是所有专业一流 但是他有特色 处在领先地位 防止出现 千校一面 状况 促使每所高校科学定位 发挥特色 提高水平 职业学校也可以变成一流 不是只有综合型大学才可以一流 45 综合性 总理 没有一流的文科就没有一流的理科 没有一流的理科就没有一流的工科 培养全面的 具有综合素质的人 爱因斯坦 大学出来的人应该是全面发展的人 而不仅仅是某个方面的专门人才 我加了一句 大学出来的人应该是关心国家命运的人 而不是自私自利的人 学习理工科的也要学习人文科学 学习文学和艺术 学文科也要学理工 这是大批杰出人才所走过的道路 在同济大学 46 提升原始创新能力和社会服务水平三大任务 人才培养 科学研究 社会服务 美国威斯康辛大学 大学必须为社会发展服务 开放办学 提倡与国内外高水平科研院所 大企业的实质性合作 47 高职 既高教又职教重要性 更加突出的位置 面向人人 面向社会 形成适应经济社会 体现终身教育理念 中高职业协调发展的现代职业教育体系提高质量为重点 服务为宗旨 就业为导向双师型教师队伍 实训基地建设 48 优化结构 办出特色 不同层次 领域办出特色 争创一流职业教育基础能力建设工程 实训基地 双师型教师培训 支持高职示范校建设升本也走应用路不走学术路 技术本科 应用型本科 凤尾鸡头 质量 特色 49 坚持服务地方引领地方经济社会发展 首先影响本地发展 服务于当地经济社会 为当地培养领军人才 提供直接服务是衡量学校社会影响力 综合实力和社会贡献度的重要标尺应为国家和当地社会经济活动提供不可缺少的重要资源 要素 50 两会 每逢国家遇到大问题 金融危机 食品安全等等 全社会期盼答案 大学声音很弱 只会说 术语 说不好 普通话 习惯于写专业学术论文 在圈内赢得掌声 世界科技界传统 成果有责任贡献给社会 传播给公众 51 永远高扬道德旗帜大学 研究传授科学的殿堂 新人成长的世界 个体间富有生命的交往不仅需要学问 更需要道德 精神大学在文化精神使命坚守上有缺失大学的任何丑闻社会都非常关注名师的传说和轶事 而不只是刻板的校史或大事记中 52 核心是文化文化内涵 不仅要有大楼大师 更要有大爱 以人为本的氛围 追求真理 严谨求实 学术自由 独立思想 崇尚道德 仁爱诚信 温馨和谐 拒绝虚假 服务至上 感恩生命父母老师社会生活自然 幸福感受 53 灿烂前景四个里程碑1985年决定1993年纲要1999年决定2010年规划纲要 54 中央战略决策目标宏伟方针明确措施配套教育系统齐心协力奔向教育现代化中华伟大复兴思想解放精神振奋勇于创新全党全国总体动员建设一流强国家 55 二 教育改革和发展的战略主题 56 三大内涵德育为先 能力为重 全面发展三个能力 学习 实践 创新 中 权力 西 能力 市场经济哲学 平等 能力 自主 自由 创造 四个学会 知识技能 动手动脑 生存生活 做事做人 三生 自然人 社会人 精神人 六个学会 学会知识 学会动手 学会动脑 学会做事 学会生存 学会与别人共同生活 57 德育为先社会主义核心价值体系马克思主义中国化最新成果 三观教育 纲要 加 立德树人 道德教育 以爱国主义为核心 以改革创新为核心 加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育 加强辅导员班主任队伍建设 58 德育为先决定人的命运的不是优越的家庭 不是完善的教育 不是超群的智力 不是过人的天赋 也不是独特的机遇 而是每个人所拥有的品德 品德不仅可以使你富有 而且能使你幸福 英塞缪尔 斯迈尔斯 59 没有灵魂的卓越 是品德 不是魅力决定成功 50年前强调品德为成功之本 诚信谦虚忠诚节欲勇气公正耐心勤敏朴素 第一次世界大战后强调个人魅力 社会形象 行为态度 人际关系以及长袖善舞的圆熟技巧 其中一些是玩弄手段甚至是欺骗性的 60 品德有缺陷 言不由衷虚情假意无法得长远成功如无根深蒂固的诚信和善心 迟早会让真正的动机暴露无遗 61 教育的价值在培养健全的人格 养成共和国的健全人格 蔡元培 理想的教育 是全人格的教育 乃是要引导他的人格的活力往科学文学艺术方面去 把富有人格魅力的人送给社会 林砺儒 62 贪食淫欲愤怒贪婪嫉妒懒惰傲慢上世纪50年代起 西方 消费主义 最大限度消费生活宗旨 享乐主义 感官刺激及时行乐 现实主义 告别崇高理想只关注眼前利益 个人主义 个人利益最大化 科学主义 人类命运寄托于科技发展 63 人格 性格 哲学 性格 哲学 做人准则 品格 纲要 加 加强劳动教育 培养学生热爱劳动 热爱劳动人民的情感 64 2 一个第一 纲要 牢固树立健康第一思想 加 提高体育教学质量 不断提高学生体质健康水平 保护学生视力 身高体重胸围形态指标增长 近视眼 体能素质 软 肌肉 硬 关节 笨 动作不协调 晕 前庭耳蜗神经 高中生80 头疼眩晕失眠精神日本韩国 65 三个重点 社会责任感 创新 实践 责任心是一种习惯性行为 也是一种很重要的素质 是做一个优秀的人所必需的 苏霍姆林斯基 责任感是所有品德中 影响力最大 也是最基本最必备的品质 责任自始至终贯穿在我们的生活中 66 缺乏责任感 人们对抗不了苦难 抵御不了财色的诱惑 导致犯罪或堕落 相反 在责任感的激励下 人们能够克服自己的弱点而变得坚强勇敢 像水泥使建筑物坚固一样 责任感使我们的道德坚固 抗拒诱惑和考验 67 责任不是感情 而是贯穿人生的一个准则 它的基础是良知 不负责任的生活是一片废墟 不负责任的人最后只会落得受人嫌恶的下场 英塞缪尔 斯迈尔斯 人生责任所在 必以独善自私为可耻 熊十力 68 素质教育 十个一 一流好品德 爱 党 国 家乡 父母 同胞 自然 六爱塑魂 一股好精神 创新精神 一种好能力 社会实践 实际动手 自理 一副好口才 69 一门好才艺 都会一种乐器一生好体魄 一手好书法 一方好人气 沟通 交际 分享和协作能力 能够融入群体 融入社会 一个好成绩 一身好习惯 学习生活行为思维 70 教育就是养成好习惯 教育是什么 往简单方面说 只须一句话 就是养成良好的习惯 叶圣陶 71 习惯真是一种顽强而巨大的力量 它可以主宰人生 培根 一切天性和诺言都不如习惯更有力 一个人可以诅咒发誓夸口保证 到头来还是难以改变一种习惯 72 习惯是一个粗暴而阴险的教师 它悄悄地在我们身上建立起权威 起初温和而谦恭 时间一久 便深深扎根 最终露出凶悍而专制的面目 我们再也没有自由 习惯在我们思想上一无阻拦习惯会影响我们的观点和信仰 73 习惯使我们的判断力驽钝不敏 习惯无所不做 无所不能习惯力的最主要效果就是攫住和蚕食我们 一旦进入我们身上 就把我们紧紧抓住 并且深深扎根 蒙田 74 习惯就仿佛一条缆绳 我们每天为它添上一股新索 很快它就会变得牢不可破 霍勒斯 曼 习惯对我们的生活有极大的影响 因为它是一贯的 在不知不觉中 经年累月影响着我们的品德 暴露出我们的本性 左右着我们的成败 史蒂芬 柯维 75 良好的习惯是人在其思维习惯中所存放的道德资本 这个资本会不断增长 一个人毕生可以享受它的 利息 坏习惯在同样的程度上就是一笔道德上未偿清的债务 这种债务能以其不断增长的利息折磨人 使他最好的创举失败 并把他引到道德破产的地步 俄罗斯教育家乌申斯基 76 习惯与民族素质无论中国人去外国 还是外国人来中国 更不用说我们在自己的国家里 在教养上 我们做得不够好 甚至很差 差到令人无奈 沮丧 无地自容 中国的一个企业家代表团在参加国际会议后给人留下的印象是 会议期间拍照不断 抽烟不断 打手机不断 讲闲话不断 上海市政协委员妇联讲师团讲员王圣民2010 4 77 新加坡报纸 许多西方人赞扬中国将世界从一场几乎已成定局的经济衰退中拉了出来 但是 我最近在青岛的所见所闻却十分心情沉重 在青岛香港中路一处高档住宅楼边 便利店顾客向街上随便扔垃圾 78 在一家饭店里 衣着光鲜的就餐者一根一根地抽着香烟 不理会临桌咳嗽的顾客 从有损公众利益和不尊重别人的行为 乃至完全不尊重他人的权利 很多中国人表面似乎颇为富有 但内心实在缺乏良好素养 中国人做到经济年增长8 还不够 只有他们内在富有了 才会真正赢得国际社会的尊重 79 一个人是否优秀 就是看他的习惯如何 一个人是否成功 就是看他有没有一些好习惯 评价一个人好不好 就是评价他的习惯 优秀 习惯的表现成功 习惯的结果幸福 习惯的感受 80 二 新时期的教育革命主体自立 自己站立不依赖他人 自力 依靠自己的力量生存生活发展 自主 自己做主不受他人支配自尊 以生命人格为尊严 自信 心存信念而勇于作为 自强 因自知自觉自力而自强 81 实践 创新能力是根本 中国基础教育得分知识 思维 经验 经验积累 智慧形成于经验思考的过程 直觉产生创新思维训练 体验探究 82 中国学生整天背诵和独自作无声的书面作业 或是齐声作口头练习 都是为了记住一切可能在中考与高考中出现的东西 他们自由发挥的空间很少 数学题只有一个好的解法 83 每个班家庭作业都是一样的 课上缺乏讨论 课外也不关心社会生活 中国的学校有很多长处可是他们不培养诺贝尔奖得主 更不培养大量思维广博的哲学家 84 奈施比特 中国大趋势 教育是中国社会中最保守的领域之一 中国教育体制相当严苛 过于强调尊师重道 太少鼓励个人自信 过于强调死记硬背 太少鼓励创新 好学生在考试中可能拿到高分 非常熟悉学习资料 但是未必能够理解所学知识的精华 85 老师的优劣是通过班级升学人数来衡量的 中学老师的奖金也和所教班级的升学率挂钩 这可不是培养诺贝尔奖获得者的沃土 应该把学生从家长制和以考试为中心的体制中解放出来让他们独立思考 这样才能增强一个民族的创新能力 86 课堂上老师噼里啪啦地讲课 我们静悄悄地听 有时候一个稀有的机会让我们讲 可是全场都鸦雀无声 没人敢讲 也许我们已经忘了该怎么去 讲 87 老师每次讲课总是像给他自己听的一样 这个知识还没弄懂 就讲下一个知识点了 老师上课争取每分每秒 将所谓的知识 复印 到我们的脑海中 其实 真正听懂的没几个真正会运用的也寥寥无几 考试就是照搬 也不知道为什么用这个公式只要能得到分就好 88 中国基础教育什么多了 什么少了 成人控制太多 个人兴趣太少规定内容太多 自主学习太少学科知识太多 人文素养太少学习时间太多 体育锻炼太少纸笔训练太多 体验探究太少标准答案太多 发散答案太少 89 作业练习太多 尽情玩耍太少在校生活太多 闲暇去处太少智力活动太多 体力劳动太少记背死知太多 灵活运用太少教辅书册太多 自主阅读太少优越条件太多 艰苦磨练太少分数评价太多 多元评价太少 90 你从哪里来我的朋友好像一只蝴蝶飞进我的窗口不知能作几日停留我们已经分别太久太久你从哪里来我的朋友好像一只蝴蝶飞进我的窗口为何你一去便无消息只把思念积压在我心头难道你又匆匆离去又把聚会当作一次分手 思念 91 悠闲出智慧 希腊谚语 惊奇是智慧之母 怀疑是智慧之父 儿童之玩就像专家的休闲 思想放松 进入无意学习形态 撬动深藏的神经 碰撞出智慧的火花 放养 92 改变教育观学生观和质量观 一场教育革命把学生当成人 新中国 改革开放 教育革命就是要解放学生 解放他们与生俱有的学习力释放被压抑的无穷的潜能 让学生成为主人 93 教育革命的核心 道德课堂 人本 尊道 贵德 师德知识为核心 问题解决式问题 生存 环境 好奇心和成长 设计制造 欣赏创作两个大环节 94 一 灌输 体验探究合作展示 95 教学改革美 斯卡德哈佛大学一堂课 教授酒精鱼标本 取出这条鱼仔细观察 过一会我将问你看到了什么 非常认真观察 两小时后 教授回来 教授失望 你没有看出最明显的特征 整个一下午 夜里反复琢磨 第二天 这条鱼所有成对的器官都是两边对称的 教授高兴 让他继续观察 三天 第四天 又拿来一鱼 要求指出相同不同点 96 连续四天 教授没有讲什么知识 课堂组织也无亮点 上过的最好的课 金钱买不到的最好的礼物 1 进行了一次科研态度的教育 寂寞枯燥 严肃细致 循序渐进 冷静从容 2 进行了科研方法的点拨 3 科研能力的培养 让学生自己发现探究体验感悟 97 先教后学 先学后教 教学 自学讲课为主 探究为主 多讲少学 少教多学老师传授 策划受教育者 自我教育者老师 导师 学校 监狱 乐园 老师 搭舞台 发奖牌 98 让学生自主体验探究知识主要是学会的不是教会的 是自主建构的不是他人建构的 是自我感悟的不是灌输的 99 灌输 体现着专制集权 意味着相信权威 无条件接受探究为主 教育起点和主体由教师变为学生 教育替代了教学教育应始于体验体验 领悟的基础 创新的前提 100 符合教育规律 认识规律 人的内心里有一种根深蒂固的需要 总想感到自己是发现者 研究者 探寻者 在儿童的精神世界中 这种需求特别强烈 苏霍姆林斯基 101 生产 产生爱深切的爱都具有生产性鸡蛋 102 二 与社会隔绝 自主服务责任参与学思知行学思要联系知行要统一学无个性 思才有个性知无个性 行才有个性 智是知得到 圣是行得到 朱熹 103 2009考题 我国不同群体通过电视获得科技信息情况的调查 64 4万考生 13万人0分 104 三 目标 兴趣好奇心想象力创造力兴趣 意味着天赋 105 79 80哥伦比亚大学两个打瞌睡的男孩 李开复 苹果副总裁 微软中国研究院院长 中国 创新工厂 106 努力很重要 好奇心更重要 没有人努力学习的程度会超过一个拥有好奇心的孩子 107 神圣的好奇心 探究未知事物的强烈兴趣 在探究中获得的喜悦和满足感 内在的自由 不受权力和社会偏见的限制 不受常规和习惯的羁绊 独立思考 爱因斯坦 伟大创造者身上都有这两种特质 不宽容任何一个问题 108 想象力超越当前现实而在头脑中进行创造的能力能让我们在心里演练那些尚未释放的潜能科学研究科技发明文学艺术道德品行 109 有想象力的人少犯罪 描绘受害者的痛苦身有同感而下不了手没有想象力愚钝之辈低级冲动而加害于人 想象不出别人痛苦 移情能力 道德很大程度上源于移情 设身处地 将心比心但想象力不止如此 110 右脑开发和创造智慧21国 中国计算能力第一 创造力倒5一流人才和三流人才的区别左脑 111 右脑感性直观思考通感 创新之源 红杏枝头春意闹 视觉听觉相通 五官 人类精神活动各部门万事万物都相通触类旁通通而感之 落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色 112 形象 大脑里全是图形在活动隐喻 不借助抽象符号思维 学生如掌握通感 又善于隐喻 就能创造创新 113 培养团队精神 兵教兵 乐群 和他人友好相处学会与别人共同生活 114 美国人和日本人谁更优秀 张伯苓 中国人 好弄个个人手腕 团体生活中不善组织不能合作 强调团体训练 培养组织能力产生团体意识造就多数领袖 教育方针 要针对民族劣根性 115 三 校长教师教育家有真知灼见 树立终身办学的志向 不是干一阵子而是干一辈子 任何名利都引诱不了他 把自己完全献身于教育事业 116 四种人能成为教育家高尚的道德人格 先进的教育理念 卓著的教育成就 117 怎样看待事业与家立德立功立言 志向高远 选定目标 锲而不舍 不知疲倦 功劳造诣成果超过一般 对社会的贡献比人均高 有知名度 不相识的人也知道 称许 名气大小 与事业成就相关 118 道德高尚 仁 己所不欲勿施与人 己欲立而立人 己欲达而达人 世人有成就能成家的毕竟是少数 尽力即可 取法乎上也得其中 119 造就名师 最危险又最神圣的职业 19层 华盛顿亚当斯杰佛逊 教师多么伟大 多么重要 多么神圣 因为人的一生幸福都操在他的手中 别林斯基 120 做最好的校长 老师最受学生欢迎 最出教学成绩 最能演讲 最爱读书 最善写作 121 十心立师德为国育才尽忠心 体贴学生献爱心 因材施教具匠心 矢志杏坛现痴心 以生为友蒙童心 122 谦和大度致虚心 淡泊名利求清心 不骄不馁磨恒心 知足感恩持良心 志存高远展雄心 123 十力提师能与时俱进的学习力 知难而进的研究力 别出心裁的创新力 游刃有余的驾御力 引人入胜的表达力 124 言传身教的感召力 深入人心的观察力 知失悟过的反思力 雷厉风行的执行力 融洽交流的沟通力 125 十气修师表博学多识的才气 志趣高洁的雅气 才思敏捷的灵气 秉公无邪的正气 126 一往无前的锐气 春雨润物的和气 敢于担当的勇气 壮志凌云的豪气 争先创优的心气 坦荡率直的大气 127 校长 老师的修养1 大爱无疆有教无类爱满天下没有爱就没有教育 128 教育无他 唯爱与榜样而已帝王爱江山 商人爱财富 校长教师的爱人恋人是教育 我心甘情愿爱爱爱爱到要吐那是醉生梦死才能熬成的苦 爱如潮水 我忘了我是谁 至少还有你哭 陈弈迅 k歌之王 若不曾爱过 是可悲的不幸的职业生涯 如同一生没有爱过谁 129 爱与激情 浪漫主义100万法郎比尔 盖茨 每天早上醒来 一想到所从事的工作和所开发的技术将会给人类生活带来的巨大影响和变化 我就会无比兴奋和激动 130 2 大德楷模母爱 师爱灰色 金色 绿色德育的践行者 引导者 131 诚实 老师不是教官 也不是上帝 他不是一切都知道 他也不可能一切全知道 假如他装做知晓一切的样子 那么你们宽恕他就是 但不要相信他 相反地 他若承认 他不是一切都知道 那你们要爱戴他 因为他是值得你们爱戴的 德凯斯特纳 132 3 大行以律任何人都能成为专家完善教育制度 增加报酬和改善福利 不会产生真正的专家 只有纪律 或许称之为价值观更准确些 才能培养出专家 日大前研一 133 师出以律 否臧凶 如无纪律 教育纪律 教育规律教育法律教育政策教育理想先进理念 134 4 大智由学静心潜心读书学习不像想象的那么难法国老太太 一个向着自己目标前进的人 整个世界都会给他让路 135 钟南山 创新人才五干1 肯干 动力 永不满足 人还要生活在理想中 2 能干 能力 基本功 语文 最重要 本专业基础知识 外语 电脑 待人 3 善干 凝聚力 调动大家积极性 发扬宣传团队队员的优点和长处 宽容与公正 身先士卒4 恒干 体力 身体锻炼5 敢干 抗挫力 永不言败 学本事 学做人 健体魄 抗挫折 136 教师应该静下心来教书 潜下心来育人 胡锦涛 静为躁君宁静致远静观自得静水深流心静自然凉 静则得之 躁则失之 管子 潜心 心静而专一 板凳要坐十年冷 尤比契夫 137 没有正确的生活 就没有真正卓越的人生 不要象一般人一样生活 否则你只能成为一般人 美教育家戴维 乔丹 一般人 打麻将 烟酒气多于书卷气 吃喝风胜过调研风区别 内在 目标追求精神境界外显 行为方式时间安排象 学者 思想家 科学家 作家 小跑步 138 黎明即起 背唐诗 宋词 背郭沫若 艾青 普希金 海涅 泰戈尔 晚上读鲁迅 茅盾 莎士比亚 契诃夫 托尔斯泰 果戈里 车尔尼雪夫斯基不读书一定不是好老师读书的老师再差差不到那里不读书的老师再好好不到那里 139 多读经典少读垃圾文明扩展时杰出的个体却减少了 智力天才却越来越稀少 不存在较低等级时较高等级也不复存在了 为什么伟大的天才消失了 未来的社会 是由聪明的动物 构成的 庸碌之辈的社会 19世纪法国学者托克维尔 140 现代生活节奏加快人的精神追求粗俗化世俗化一般阅读 营销时装化装养生体育新闻漫画之类 与大师心灵距离太远没有深度没有整体的内容很容易被既无思想又无道德的势力所利用 141 5 大道若愚批评与欣赏20年前林清玄 像心思如此细密手法如此灵巧的小偷 做任何一件事情都会有成就的吧 学会欣赏每一个学生 142 在每一块石头或大理石里面都蕴藏着一尊美丽的雕象 一个人仅仅需要把那多余的部分剔除就能展现出内在的艺术品 米开朗基罗 143 我 得到一个和常识不相同的结论 就是 欣赏与创造根本难分 朱光潜 144 宽容教育 只有爱是不够的 假如他没有一种德行 就假装他有吧 莎士比亚 给狗一个恶名 不如把它吊死 有时要昧着良心说好话把花环带在学生头上 145 教育家是怀着善心的 不以惩罚为目的 应当允许所有的孩子偷偷地改正自己独自一个人犯的错误 用宽容的方法 比任何东西都有力量 教育中 经常错误地使用强迫别人改正错误的方法 导致许多孩子走向反面 大部分 坏孩子 是在没有机会和条件改正错误的情况下越走越远 146 艺术 少年维特激励美国一物理学家中考物理8分 147 6 大言以新立德立功立言陈言务去新实活学会说话 不会说话永远成不了大家 148 当听众开始打盹时 只有一个办法可行 那就是叫护卫拿木棒去敲人的头 但不是听众的头 而是台上死气沉沉又十分冷漠的演说者的头 149 演说比打仗更有威力 英 麦卡雷 世间有一种途径可以帮助你很快完成伟业并获得世人的认可 那就是优秀的口才 西方一哲人 150 开心童心爱心目耕口耕笔耕立德立功立言 151 幽默 教育最主要的也是第一位的助手 就是幽默 前苏教育家斯维特洛夫 没有幽默感的语言是篇公文 没有幽默感的人是尊雕像 没有幽默感的家庭是间旅店 而没有幽默感的社会是不可想象的 萧伯纳 大事化小幽它一默 152 说话水平简单问题说简单 初级水平 复杂问题说复杂 中级水平 复杂问题说简单 高级水平 简单问题说复杂 没有水平 寻找自己的句子 海明威 153 花的启迪 154 2020年1月16日星期四 HuazhongUniversityofScience Technology 花农 几乎所有的白花都很香 愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳 155 结论 人也是一样 愈是朴素单纯的人 愈有内在的芳香 156 2020年1月16日星期四 HuazhongUniversityofScience Technology 花农 夜来香其实白天也很香 但是很少闻得到 157 结论是 因为白天人的心太浮了 闻不到夜来香的香气 如