江苏省南京三中（六中校区）高一生物《第三单元 细胞的能量供应和利用第12课时 光合作用和细胞呼吸相关知识与题型》精品考点透析.doc

江苏省南京三中（六中校区）高一生物考点要求：（见11课时）题型1、光合作用与细胞呼吸的关系【方法规律】1、光合作用与细胞呼吸的区别与联系光合作用有氧呼吸代谢类型合成作用（或同化作用）分解作用（或异化作用）物质变化无机物 有机物有机物 无机物能量变化光能化学能（储能）化学能atp、热能（放能）实质合成有机物，储存能量分解有机物、释放能量，供细胞利用场所叶绿体活细胞（主要在线粒体）条件只在光下进行有光、无光都能进行联系2、光合作用与细胞呼吸的h和atp的来源、去向分析光合作用有氧呼吸h来源h2o光解产生有氧呼吸第一、二阶段去向还原c3用于第三阶段还原氧气atp来源光反应阶段产生三个阶段都产生去向用于c3还原供能用于各项生命活动（植物的c3还原除外）题型2、光合作用与细胞呼吸在不同光照条件下气体变化规律【方法规律】绿色植物每时每刻都在进行细胞呼吸，分解有机物、吸收o2、产生co2。注意四种情况：1、黑暗情况：不进行光合作用，只进行细胞呼吸，叶片从外界吸收o2，释放co2。过程如图1所示。2、弱光光照：光合作用速率小于细胞呼吸速率。叶绿体产生的全部o2供给线粒体利用。线粒体产生的co2除供给叶绿体利用外，其余释放到叶片外。过程如图2所示。3、中性光照：光合作用速率等于细胞呼吸速率。叶绿体产生的o2供给线粒体进行细胞呼吸。线粒体产生的co2供给叶绿体进行光合作用，叶片与外界环境不进行气体交换。过程如图3所示。4、强光照射：光合作用速率大于细胞呼吸速率。叶绿体产生的o2的去向：供给线粒体释放到叶片外。叶绿体需要的co2的来源：线粒体产生外界吸收。过程如图4所示。 图1 图2 图3 图4题型3、光合作用与呼吸作用的相关计算【方法规律】1光合作用速率表示方法：通常以单位时间内co2等原料的消耗或o2、(ch2o)等产物的生成数量来表示。但由于测量时的实际情况，光合作用速率又分为表观光合速率和真正光合速率。2、在有光条件下，植物同时进行光合作用和细胞呼吸，实验容器中o2增加量、co2减少量或有机物的增加量，称为表观光合速率，而植物真正光合速率表观光合速率呼吸速率。如上图所示。3呼吸速率：将植物置于黑暗中，实验容器中单位时间内co2增加量、o2减少量或有机物减少量都可表示呼吸速率。4一昼夜有机物的积累量(用co2量表示)可用下式表示：积累量白天从外界吸收的co2量晚上呼吸释放的co2量。5判定方法(1)若为坐标曲线形式，当光照强度为0时，co2吸收值为0，则为真正(实际)光合速率，若是负值则为表观光合速率。(2)若所给数值为有光条件下绿色植物的测定值，则为表观光合速率。(3)有机物积累量一般为表观光合速率，制造量一般为真正(实际)光合速率。题型4、光合作用与细胞呼吸强度的比较【方法规律】1、呼吸作用强度的测定：测定细胞呼吸作用强度常采取u型管液面升降或玻璃管液滴移动的观察法，即在广口瓶或锥形瓶内放入被测生物(活种子或植物或动物)，通过生物呼吸过程中释放co2或吸入o2引起的气压变化，进而推测或计算生物的呼吸状况，如图装置所示。 甲 乙由于生物呼吸时既产生co2又消耗o2，前者可引起装置内气压升高，而后者则引起装置内气压下降，为便于测定真实呼吸情况，应只测其中一种气体变化情况。为此，测定过程中，往往用naoh（或koh）溶液吸收掉呼吸所产生的co2，这样，整个装置中的气压变化，只能因吸收o2所引起，从而排除co2对气压变化的干扰。【特别提醒】由于装置的气压变化也可能会由温度等物理因素所引起，为使测定结果更趋准确，应设置对照实验，以校正物理膨胀等因素对实验结果造成的误差。此时，对照实验与呼吸装置相比，应将所测生物灭活，如将种子煮熟，而其他各项处理应与实验组完全一致(包括naoh溶液，所用种子数量，装置瓶及玻璃管的规格等)。2、光合作用强度的测定： 常用的测定光合速率的方法与呼吸作用的测定方法类似，通过测定单位时间内o2的产生量来测定。需要注意的是装置中应该放置nahco3溶液（nahco3溶液起到平衡co2的作用），如下图： 甲 乙思考：本实验测定的是什么光合速率？3、探究光合作用和细胞呼吸与光照强度的关系将上述装置置于不同光照强度(可用不同功率的灯泡或同一功率灯泡通过改变光照距离进行控制)条件下，被研究生物应为绿色植物。结果分析：若红色液滴右移，说明光照较强，光合作用大于细胞呼吸，释放o2使瓶内气压增大。若红色液滴左移，说明光照较弱，光合作用小于细胞呼吸，吸收o2使瓶内气压减小。若红色液滴不动，说明在此光照强度下，光合作用等于细胞呼吸，释放o2等于吸收o2，瓶内气压不变。题型5、细胞呼吸类型的判断【方法规律】欲测定与确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，两套呼吸装置中的单一变量为naoh与蒸馏水，即用等量的蒸馏水取代实验组的naoh溶液，其他所有项目均应一致，加蒸馏水的装置内气压变化应由co2与o2共同决定。两套装置可如下图（装置1、装置2）所示：结果与分析：若装置1液滴左移，装置2液滴不动，则表明所测生物只进行有氧呼吸(因有氧呼吸产co2量与耗o2量相等)。若装置1液滴不动，装置2液滴右移，则表明所测生物只进行无