三年级数学《第三单元第四节整理和复习》教案.doc

教学资料参考三年级数学第三单元第四节整理和复习教案- 1 -第一课时复习内容：多边形面积的计算.（整理和复习的第13题，练习二十14题.）复习要求：使学生在理解的基础上进一步掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，能够计算它们的面积.复习重点：熟悉各图形面积公式的推导过程，加深对公式的理解.教具准备：平行四边形、两个完全一样的三角形和梯形、剪刀.教学过程：一、基本练习口算(三).0.10.024.20.1990.35120.31.250.80.50.90.011.50.4161.63.53.5364.32160.050.81.2330.651.028.82.22.42.54.23.57.20.32.80.32.870.7（1.50.25）46.40.23.60.2二、复习指导1.复习平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导过程.请大家回忆一下：平行四边形、三角形、梯形面积的计算公式是怎样经过平移、旋转等方法转化成我们已经学过的图形，从而推导出它们的面积计算公式的.根据学生的回答，投影出示每个公式的推导过程.如图：2.生独立做整理和复习的第1题.集体订正时让学生讲一讲为什么三角形和梯形的面积公式中要2？三、课堂练习1整理和复习的第2题.学生独立计算.指6名学生板演，集体订正2练习二十第1题.学生独立计算并做在课本上，集体订正.3整理和复习的第3题.首先让学生分组讨论，发表各自的看法，然后教师适当举例说明平行四边形的面积跟它的底边和高的关系.当高一定时，底边越长它的面积越大.而三角形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半.四、作业练习二十第2、3、4题.学有余力的同学可做第10题.第二课时复习内容：实际测量.(整理和复习的第4题，练习二十二第59题.)复习要求：使学生进一步掌握平行四边形、三角形、梯形面积的计算公式，能正确地计算它们的面积.复习重点：熟悉所学实际测量的知识，能正确应用所学的知识，解决一些实际问题.复习过程：一、基本练习1口算.P.145页口算(四).3.57.6126.23.870.255.61.011.70.433.35.42.51.472.80.8（1.250.36）0.20.991.82.560.375000.0013.21.63.92.037.52.540.36120.7544.93.51.20.41.30.42.140.96.250.8二、复习指导1实际测量的有关知识(1)同学们已经知道在测量地面上较远的两点间的距离时，应先测定一条直线.怎样做才能测定这条直线呢？在学生回答的基础上再让学生看P.86页的插图及怎样做的步骤.(2)在进行步测时，首先要知道自己走一步的长度.怎样做才能知道自己走一步的长度是多少呢？在学生回答的基础上，让学生看P.87页怎样算出自己走一步的平均长度.(3)学生独立做练习二十第7题.集体订正时让学生讲自己是怎样想的.2平行四边形、三角形、梯形面积的计算.练习二十第5题.(1)明确各是什么图形？再动手量出计算它们面积所需的数据，并算出它们各自的面积.(2)比较它们的面积，你发现了什么？(3)在学生发言的基础上说明，这四个图形的形状虽然不同，但面积相等.它们的高都等于2厘米，长方形和平行四边形的底1.5厘米，所以它们的面积相等；而梯形上底与下底的和以及三角形的底都是3厘米，比长方形、平行四边形的底扩大了2倍，但按照它们面积的计算公式底和高相乘后还要除以2，所以它们的面积与长方形、平行四边形的面积相等.三、课堂练习1.练习二十第6题.学生独立计算，集体订正.2练习二十第9题.在学生说出自己的看法后，教师再强调：三角形的面积是由它的高和底确定的.如果两个三角形等底、等高，它