江苏省南京市上元中学九年级化学上册 氧气的概念图教学设计 新人教版(1).doc_第1页
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文档简介

氧气的概念图氧气是初中化学的重要内容，是学生具体学习化学物质的开始。有关氧气的知识点贯穿初中化学的整个教材。在教学的知识体系中它起到了承前启后的作用是我们初三化学必须处理好的重点内容之一。主要知识点包括氧气的物理性质、化学性质、实验室制法、工业制法、用途、催化剂、燃烧的条件、氧化反应、缓慢氧化等。概念图是盛行欧美国家的一种教学形式，有许多教师在研究概念图。所谓“概念图”，是指利用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，把人脑中隐形知识显性化、可视化，便于思考、交流和表达。最早是20世纪60年代美国的康奈尔大学的洛瓦克博士根据奥苏贝尔有意义学习理论提出。概念图用节点代表概念，连线表示概念间关系的图示法。它通常是将有关某一主题的不同级别的概念或命题置于方框或圆圈中，再以各种连线将相关的概念和命题连接，这样就形成了关于该主题的概念或清晰的知识网络。奥苏贝尔的有意义学习理论：学习者的学习过程就是在自己的头脑中构建新知识网络的过程。这种新的知识网络与学习者原有的知识点连接起来可以生成一个知识结构图，概念图是大脑内部所构建的知识结构图的外显。在课堂教学中运用概念图策略有助于学生建构知识、组织信息和表征知识。 化学基本概念是中学化学基础知识的重要组成部分。它与化学原理、元素化合物的知识、化学计算、化学实验等有机地结合起来，形成一个完整的知识体系。只有牢固地掌握了概念，知识的网络结构才能形成。而概念图是表示概念和概念之间相互关系的空间网络结构图，通过概念图的教学，新概念表达的信息不断和学习者头脑中已有的概念相互作用，并加入到学习者已有概念结构中，渐进分化形成更完善的认知结构。 作为化学教师在课堂教学中如何通过教学设计来引导学生进行意义建构，概念图策略不失为一种有力的教学工具。 氧气的概念图利用概念图绘制软件inspiration 9绘制的。以氧气为核心概念进行拓展，涵盖了初中化学的有关氧气的所有知识点。如氧气的制取这一个重要知识点，教师把初中化学课本中所有能够产生氧气的方法罗列出来，构成了氧气的制取方法总结。并进一步分类哪些是实验室制法，哪些是工业制法等.实验室制法中仪器的选择和注意事项等。绘制概念图有助于学生将新概念与已有认知结构中的概念联系起来，形成更精细和广泛的知识网络，从而增强新旧概念在其认知结构中的稳定性，便于知识系统的有效管理和长期记忆。巩固学生对某一具体知识点的记忆和理解，加深教师和学生对课本知识总体的把握。反思：本概念图的制
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