江苏省南京市六合区横梁中学八年级物理上学期国庆作业（含解析） 苏科版.docVIP

2014-2015学年江苏省南京市六合区横梁中学八年级（上）物理国庆作业一填空题1在正在烧水的水壶嘴处看到的“白气”是态的水，雨、雾、露、霜、冰、雹、雪、水蒸气等与“白气”状态相同的有2在盛暑天气里，人体总是大汗淋漓，这是由于汗液，可以保持体温不致升高而没有汗腺的狗，酷暑时不能靠身体出汗来散热，只伸长舌头，大口大口喘气，靠加快口腔内唾液的来散热3在摄氏温标中，以通常情况下 的温度作为0，以1标准大气压下 的温度作为1004物体的产生声音声音可在、和中传播，但不能在中传播，声音是一种，它也具有5声音在中传播得最快，液体中次之，中传播得最慢，15的空气中声音传播的速度大约是m/s6、和组成乐音的三要素7表示声音的强弱，是由声源振动的决定的声源振动越大，声音越强8表示声音的高低，是由声源振动的决定的，声音的越高，音调越高9一般情况下，不同的物体发出的声音的是不同的，其声波的波形也是10乐音通常是指那些的、的声音；乐音的波形是的噪声通常是指那些的、的声音；噪声的波形是的但从环保角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于11减小噪声对人们干扰的主要途径有：在处，在中和在处使噪声减弱12人耳能听到的声波的频率范围通常在之间，叫做可听声13频率比可听声高的声波叫做它具有、等特点，请举出该声波应用的两个实例：、14频率比可听声低的声波叫做，监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来预报、和15物质通常有、和三种状态16温度计通常是利用测温液体的性质制成的17物质由叫汽化，液体汽化时要热汽化有种方式18蒸发是液体在下都能发生的，并且只在发生的汽化现象19沸腾是在一定下，在同时发生的的汽化现象液体沸腾时的温度叫20聪明的海豚会做算术加减法运算，当驯兽师问海豚“2+3等于几”时，海豚就会敲五下麦克风实际上是有人在台下吹了5下哨声哨音海豚能听到而人听不到，这其中的道理是因为人的听觉频率范围是，海豚的听觉频率为150hz150000hz，台下人吹的哨声是一种声波，故人听不到二选择题21关于超声波和次声波，下列叙说正确的是（）a超声波在水中比空气中传的快、传的远b次声波就是没有传声介质，使人听不到的声音c超声波就是速度超过340m/s的声音d超声可以越过一定厚度的真空向前传播22日常用语中的“高”表示音调的是（）a“喂，我听不到，你声音再高些”b“我听的很清楚，你声音很高”c那么高的音，我唱不上去d请勿高声喧哗23在城市高架道路的某些路段两侧设有34米高的透明板墙，安装这些板墙是为了（）a保护车辆安全行驶b阻止车辆排放的废气外泄c体现高架道路设计的美观d阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染24医生为病人检查牙齿时，拿一个带金属把的小镜子在酒精灯上烧一烧，然后再放入病人的口腔中，这样做的目的是（）a只是为了给小镜子消毒b使小镜子升温，防止口中水蒸气液化c使小镜子升温，防止口中空气液化d使小镜子升温，防止口中水滴凝固25能传播声音的介质（）a只有空气b只有固体c只有液体d气体、液体、固体都能传声26一般来说，儿童说话时声音的音调（）a比成年人高b比成年人低c和成年人一样高d以上说法均不对27用一根棒分别敲击张紧鼓皮的甲鼓和鼓皮松弛的乙鼓，则甲鼓发出的声音比乙鼓发出的声音（）a频率、振幅都大b频率大、振幅小c频率、振幅都小d频率小、振幅大28下列关于乐音和噪音的叙述错误的是（）a乐音悦耳动听，噪音使人心烦，有害于人体健康b乐音的振动遵循一定的规律，而噪音的振动杂乱无章c乐音的响度过大，也会使人感到不安d乐音和噪音有根本区别，乐音不会变成噪音29下列关于声音的说法正确的是（）a超声波声音太强，所以人听不见b声音弱到一定程度，人就听不见了，叫次声波c发出超声波的物体的振动比发出可闻声的物体的振动幅度大d超声波的频率一定比次声波的频率高30有四位同学进行“用温度计测水温”的实验操作，分别如图所示，其中正确的是（）abcd31下列说法中正确的是（）a温度计都是根据热胀冷缩原理制成的b体温计可当作寒暑表使用来测气温c人们感觉到的温度与实际气温可能有较大差d开水的温度是10032如图所示，某同学在两块相同的玻璃片上分别滴上一滴水，观察图中情景可知，该同学主要研究蒸发快慢是否与（）a水的温度有关b水的表面积有关c水上方空气的流速有关d上述三个因素都有关33几个同学在室外聊天，室内同学听声音可以分辨出每句话是谁说的，这主要是因为各人的（）a音调不同b音色不同c响度不同d频率不同34一场大雪过后人们感到外面万籁俱寂，究其原因你认为正确的是（）a可能是大雪过后行驶的车辆减少，噪声减少b可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用c可能是大雪过后大地银装素裹，噪声被反射d可能是大雪过后气温较低，噪声传播速度变慢35关于液体蒸发和沸腾的比较，下列哪句话是错误的（）a蒸发和沸腾都属汽化现象b蒸发能在任何温度下发生，沸腾只在一定温度下发生c蒸发和沸腾都在液体表面发生d蒸发和沸腾都要吸收热量36下列不是超声波应用的是（）a用声呐系统探测潜艇b动物感知地震前的声音c海豚用来判断方位而发出的声音d蝙蝠捕捉蚊虫时发出的声音37下列说法中正确的是（）a乐音就是乐器发出的声音，它不可能是噪声b打开门窗，加快空气的流动，可以减弱马路上的噪声c噪声可以影响人们的休息和学习，但不会影响健康d植树造林可以保护环境，减弱噪音38如图是生活中晾衣服的几种情景，由此判断下列说法正确的是（）a衣服a和b相比较，b干的快，说明液体蒸发的快慢与温度有关b衣服c和d相比较，d干的快，说明液体蒸发的快慢与表面积有关c衣服e和f相比较，e干的快，说明液体蒸发的快慢与空气流动的快慢有关d蒸发是液体在任何温度下都能发生的，它需要放出热量39“如果声音在空气中的传播速度变为0.1m/s，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一名学生提出了下列四个有关的场景，不正确的是（）a教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声b汽车的喇叭不能再起到原来的作用c管乐队在会场内的演奏效果将变差d我们听到万米高空传来客机声时，却不能看到该飞机三实验题40“观察水的沸腾”实验中，当水温升到90时，随着加热过程的进行，某同学每隔1min记录一次水的温度，记录的数据如表：时间/min0123456789温度/9092949698100100100100100（1）根据记录，在图中画出水的沸腾图象（2）试根据实验现象归纳水沸腾时的特点：虽然继续吸热，但是温度；水沸腾时发出声音的响度较沸腾前；水沸腾时，气泡数量，且自容器底向上升逐渐变四解答题41蒸发和沸腾的区别和联系蒸发沸腾共同点都是现象，都要热量不同点发生部位只在发生在发生温度条件在温度下发生在温度下发生剧烈程度温度变化使自己及周围物体温度温度42打预防针前，医生用酒精棉球涂在王伟的皮肤上进行消毒时，他感觉到皮肤有点凉，这是因为（）a酒精温度较低b皮肤对酒精过敏c酒精蒸发，有制冷作用d皮肤吸收了酒精43下列措施中，能减慢蒸发的是（）a把粮食晒在朝阳的地方b把酒精放在密封的瓶中c将地上的积水用笤帚扫开d将湿衣服晾在通风处44如图所示下列是小华同学作出的水的沸腾图象，其中正确的是（）abcd45（2011秋相城区校级月考）在观察水的沸腾的实验中：使用温度计之前，应先观察它的，认清它的观察沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，图是水在沸腾前的情况下表是某同学在实验时记录的一组数据：时间/min67891011121314温度/959697989898959898从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第分钟时的数据；此时水的沸点为；当水沸腾时对水继续加热，则水的温度将（升高/不变/降低）2014-2015学年江苏省南京市六合区横梁中学八年级（上）物理国庆作业参考答案与试题解析一填空题1在正在烧水的水壶嘴处看到的“白气”是液态的水，雨、雾、露、霜、冰、雹、雪、水蒸气等与“白气”状态相同的有雨、露、雾【考点】物质的三态及其基本特征【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】物质有三种状态：固态、液态和气态固态有一定的体积和形状；液态有一定的体积，但没有一定的形状；气态没有一定的体积和形状【解答】解：水蒸气是看不到的，我们看到的“白气”已不是水蒸气，是水蒸气液化形成的小水珠根据物质三种状态的特征，可得：霜、冰、雹、雪有一定的形状和体积，故属于固态；雨、露、雾有一定的体积，但没有一定的形状，属于液态；水蒸气没有一定的体积和形状，属于气态故答案为：液；雨、露、雾【点评】对固液气三态的判别，还需要在日常生活中多加以关注，特别是对于水的三态，日常中出现的比较多也比较复杂，更需要加以留心2在盛暑天气里，人体总是大汗淋漓，这是由于汗液蒸发需要吸热，可以保持体温不致升高而没有汗腺的狗，酷暑时不能靠身体出汗来散热，只伸长舌头，大口大口喘气，靠加快口腔内唾液的蒸发来散热【考点】蒸发及其现象【专题】应用题【分析】蒸发是汽化的一种方式，蒸发吸热，有致冷作用【解答】解：夏天，人体上的汗液不停地蒸发，从而从身体吸收大量的热量，使人的体温不致过高；狗的身上没有汗腺，大口喘气从而加快口腔内唾液的蒸发来带走热量故答案是：蒸发需要吸热；蒸发【点评】该题考查了人和动物靠蒸发吸热的应用，是用所学的物理知识解释生活中的现象3在摄氏温标中，以通常情况下 冰水混合物的温度作为0，以1标准大气压下 纯水沸腾的温度作为100【考点】摄氏温度及其计算【专题】简答题【分析】根据我们对于摄氏温度的了解来作答【解答】解：摄氏温度是这样规定的：在标准大气压下，冰水混合物的温度时0，纯水沸腾时的温度时100故答案为：冰水混合物；纯水沸腾【点评】此题考查的是我们对于摄氏温度的了解，是一道热学中最基本的知识点4物体的振动产生声音声音可在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播，声音是一种波，它也具有能量【考点】声音的产生；声音的传播条件【专题】声现象【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能够传声，真空不能传声；（2）声音是波的方式传播，声波能使物体振动，能粉碎小石头，这表明声音具有能量，叫做声能【解答】解：物体的振动产生声音，声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播，声音是一种波，声音具有能量故答案为：振动；固体；液体；气体；真空；波；能量【点评】本题考查声音的产生、传播以及声与能量的知识点，属于基础知识的考查，比较简单5声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中传播得最慢，15的空气中声音传播的速度大约是340m/s【考点】声音在不同介质中的传播速度；声速【专题】声现象【分析】声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度快慢不一样，固体传声最快，液体次之，气体最慢【解答】解：在不同介质中，声音的传播速度是不同的，声音在固体中传播的速度最快，在液体中次之，在气体中传播的最慢声音在15的空气中的传播速度是340m/s故答案为：固体；气体；340【点评】本题考查了声音在不同介质中传播速度的快慢，属于声学基础知识的考查6音调、响度和音色组成乐音的三要素【考点】音调、响度与音色的区分【专题】声现象【分析】从物理学角度，乐音是指发声体做有规律的振动发出的声音，音调、响度和音色被称为乐音的三要素【解答】解：乐音的三要素是指：音调、响度和音色，音调是声音的高低，由发声体振动的频率决定；响度是声音的大小，受振动幅度的影响；音色是声音的特色，受发声体结构特点的影响故答案为：音调；响度；音色【点评】熟知乐音的三个要素，会对这三个要素进行区分，是声学中经常考的内容7响度表示声音的强弱，是由声源振动的振幅决定的声源振动振幅越大，声音越强【考点】响度【专题】声现象【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小和振幅与距离声源的远近有关【解答】解：声音的强弱叫做响度，它与声源振动的振幅有关；振幅越大，响度越大；还与距离声源的远近有关故答案为：响度；振幅；振幅【点评】本题考查了学生对响度的了解，属于声学基础知识的考查8音调表示声音的高低，是由声源振动的频率决定的，声音的频率越高，音调越高【考点】频率及音调的关系【专题】声现象【分析】物体振动时的音调跟物体的振动频率有关，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低【解答】解：音调表示声音的高低，是由声源振动的频率决定的，声音的频率越高，音调越高故答案为：音调；频率；频率【点评】此题考查了音调的定义，及影响声音的音调因素问题，要结合概念进行分析解答9一般情况下，不同的物体发出的声音的音色是不同的，其声波的波形也是不同的【考点】频率及音调的关系【专题】声现象【分析】音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同【解答】解：一般情况下，不同的物体发出的声音的音色是不同的，音色不同，声波的波形不同故答案为：音色；不同的【点评】本题考查乐音的三个特征，会根据响度、音色和音调的定义区分乐音的三个因素10乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音；乐音的波形是有规律的噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音；噪声的波形是无规律的但从环保角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声【考点】噪声及来源【专题】声现象【分析】自然界有中各种各样的声音，有的声音听起来优美动人，我们称这类声音为乐音，乐音是由物体做规则振动而产生的；有的声音听起来杂乱刺耳，我们称这类声音为噪声，噪声是由物体做无规则振动产生的【解答】解：乐音通常是指哪些动听的、令人愉快的声音；乐音的波形是有规律的；噪声通常是指哪些难听的、令人厌烦的声音；噪声的波形是无规律的但从环保角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声故答案为：动听；令人愉快；有规律；难听；令人厌烦；无规律；噪声【点评】本题主要考查乐音、噪声基本概念的了解，属于基础知识的考查，比较简单11减小噪声对人们干扰的主要途径有：在声源处，在传播过程中和在人耳处使噪声减弱【考点】防治噪声的途径【专题】声现象【分析】减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱【解答】解：减小噪声对人们干扰的主要途径有：在声源处控制噪声、在传播过程中控制噪声和在人耳处减弱噪声故答案为：声源；传播过程；人耳【点评】本题主要考查学生对：减弱噪声途径的理解和掌握，是一道基础题12人耳能听到的声波的频率范围通常在20hz20000hz之间，叫做可听声【考点】人耳感知声音的过程及听到声音的条件【专题】声现象【分析】人耳的听觉范围是在20hz到20000hz之间的声音，超出这个范围的声音，人耳是听不到的【解答】解：人耳能听到的声波的频率范围通常在2020000hz之间，叫做可听声；故答案为：20hz20000hz【点评】本题考查的人耳的听觉范围的知识，是识记性的内容，记忆性较强13频率比可听声高的声波叫做超声波它具有定向性好、穿透力强等特点，请举出该声波应用的两个实例：导航、检查疾病【考点】超声波与次声波【专题】声现象【分析】解答本题需掌握：频率高于20000hz的声波叫超声波，频率低于20hz的声波叫次声波超声波的特点以及应用【解答】解：人耳的听觉频率范围通常在20hz20000hz 之间； 频率高于20000hz的声波叫超声波，频率低于20hz的声波叫次声波；超声波具有定向性好、穿透力强、破碎能力强等特点，在生产、医疗、科学等方面得到广泛应用故答案为：超声波；定向性好；穿透力强；导航；检查疾病【点评】本题主要考查学生对超声波的特点以及应用的了解，是中招的热点14频率比可听声低的声波叫做次声波，监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来预报地震、台风和火山爆发【考点】超声波与次声波【专题】声现象【分析】（1）人耳的听觉范围是20hz20000hz，其中高于20000hz的声波是超声波，低于20hz的声波叫做次声波（2）自然界中，火山爆发、地震、风暴等都能产生次声【解答】解：人的听觉范围是20到20000赫兹，频率低于20hz的声波叫次声波；次声波具有极强的破坏能力，所以，我们监测和控制次声波的危害但是火山爆发、地震、风暴等来临都能产生次声波，所以我们利用次声波来预报地震和台风、火山爆发等故答案为：次声波；地震、台风、火山爆发【点评】此题考查学生对次声定义的了解情况，同时要知道次声的特点和人耳的听觉范围15物质通常有固态、液态和气态三种状态【考点】物质的三态及其基本特征【专题】粒子与宇宙、材料世界【分析】常见物质根据分子之间的排列情况可以分为固体、液体和气体三种状态【解答】解：常见物质根据分子之间的排列情况可以分为固体、液体和气体三种状态故答案为：固态；液态；气态【点评】本题考查物质的三态特征，是一道基础题16温度计通常是利用测温液体热胀冷缩的性质制成的【考点】液体温度计的构造与工作原理【专题】温度计、熔化和凝固【分析】温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的【解答】解：常用的液体温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的故答案为：热胀冷缩【点评】此题考查的是温度计制作原理，是一道基础题17物质由液态变为气态叫汽化，液体汽化时要吸热汽化有两种方式【考点】汽化及汽化吸热的特点【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】根据对汽化概念、吸放热情况及包括的方式的掌握作答【解答】解：物质由液态变为气态的过程叫汽化，液体汽化要吸热，汽化有蒸发和沸腾两种方式故答案为：液态变为气态；吸；两【点评】此题考查的是我们对汽化概念及分类和吸放热情况的了解，属于识记性知识，难度较小，容易解答18蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象【考点】蒸发及其现象【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】蒸发是一种在任何温度下、只发生在液体表面的、缓慢的汽化现象【解答】解：蒸发可以在任何温度下进行，它是只在液体表面发生的汽化现象故答案为：任何温度；液体表面【点评】本题主要考查学生对蒸发的了解和掌握，是一道易错题目19沸腾是在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象液体沸腾时的温度叫沸点【考点】沸腾及沸腾条件【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】沸腾是汽化的方式之一，需要吸收热量根据沸腾的定义和沸点的定义解答【解答】解：沸腾是液体在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象液体沸腾时的温度叫沸点故答案为：温度；液体表面和内部；剧烈；沸点【点评】本题考查了沸腾的定义和沸点的定义，是基础概念，比较简单20聪明的海豚会做算术加减法运算，当驯兽师问海豚“2+3等于几”时，海豚就会敲五下麦克风实际上是有人在台下吹了5下哨声哨音海豚能听到而人听不到，这其中的道理是因为人的听觉频率范围是20hz20000hz，海豚的听觉频率为150hz150000hz，台下人吹的哨声是一种超声波，故人听不到【考点】超声波与次声波【专题】应用题【分析】不同的动物的听觉范围是不同的，所以猫和狗可以听到人类听不到得声音，这里也是同样的道理【解答】解：人得听觉范围是20hz20000hz，低于20hz的叫次声波，人听不到，高于20000hz的叫超声波，人耳也听不到，而海豚的听觉范围是150hz150000hz，所以海豚能听到但是人听不到的声音不可能是次声波，而只能是超声波故答案为：20hz20000hz，超【点评】此题考查动物和人听觉频率范围，要会区分题目给定信息之后，从信息中搜寻有用的信息，这是中考的热点，也是考查学生根据信息总结结论的能力二选择题21关于超声波和次声波，下列叙说正确的是（）a超声波在水中比空气中传的快、传的远b次声波就是没有传声介质，使人听不到的声音c超声波就是速度超过340m/s的声音d超声可以越过一定厚度的真空向前传播【考点】超声波与次声波【分析】（1）人耳能听到的声音的频率范围是2020000hz，低于20hz的叫次声波，高于20000hz叫超声波；（2）超声波和次声波都是人耳听不到的；（3）声音传播需要介质，真空不能传声，声音在不同介质中的传播速度是不同的【解答】解：a、声音在液体中传播的速度比在空气中快，所以超声波在水中比空气中传的快，故a正确；b、振动频率低于20hz的叫次声波，它的传播也需要介质，故b错误；c、振动频率高于20000hz的叫超声波，不是根据传播速度来定义的，故c错误；d、真空不能传声，所以超声波不能在真空中传播，故d错误故选a【点评】本题考查了超声波和次声波的特点，属于基本内容，比较简单22日常用语中的“高”表示音调的是（）a“喂，我听不到，你声音再高些”b“我听的很清楚，你声音很高”c那么高的音，我唱不上去d请勿高声喧哗【考点】频率及音调的关系【专题】声现象【分析】音调是声音的高低，由频率决定；响度是声音的高低，由振幅决定；区分音调和响度要分清声音的高低和大小【解答】解：a、“喂，我听不到，你的声音再高些”这儿的高，意思是声音大一些，指的是响度；b“我听的很清楚，你声音很高”这里的高也指的是声音的大小，即响度；c、“那么高的音，我唱不上去”这里的高指的是声音的高低，即音调；d、“请勿高声喧哗”这里的高指的是声音的大小，即响度故选c【点评】此题考查的是我们对音调的理解，我们生活中很多的“高”指的是响度，而不是音调23在城市高架道路的某些路段两侧设有34米高的透明板墙，安装这些板墙是为了（）a保护车辆安全行驶b阻止车辆排放的废气外泄c体现高架道路设计的美观d阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染【考点】防治噪声的途径【专题】应用题【分析】防治噪声的途径有三条：防止噪声产生，阻断噪声的传播，防止噪声进入人耳【解答】解：道路两侧设有3米至4米高的透明板墙是用来反射道路上的过往车辆所发出的噪声，其作用相当于一个隔音板，在噪声的传播过程中减弱噪声道路两侧设置的是透明板墙，就是通过阻断噪声的传播，以减弱噪声对道路两旁住宅和办公楼的噪声污染，它并不能保护车辆安全行驶，也不能阻止车辆排放的废气外泄和体现高架道路设计的美观故选d【点评】题主要考查学生对减弱噪声途径的了解和掌握，是一道基础题24医生为病人检查牙齿时，拿一个带金属把的小镜子在酒精灯上烧一烧，然后再放入病人的口腔中，这样做的目的是（）a只是为了给小镜子消毒b使小镜子升温，防止口中水蒸气液化c使小镜子升温，防止口中空气液化d使小镜子升温，防止口中水滴凝固【考点】液化及液化现象【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】医生使用镜子的目的是通过牙齿在小镜子里面的像，观察牙齿的情况；口中的水蒸气遇到冷的小镜子会发生液化现象，这样镜子表面会有一层雾导致看不清楚口中病状【解答】解：牙医是通过观察口腔内的病灶在小镜子里面成的像来确定病情的，当冷的小镜子进入到温暖且水蒸气较多的口腔中时，口腔中的水蒸气遇冷液化成小水滴吸附在平面镜上，使人看不清楚成像的情况，也就无法确定病情烤一烤的目的是为了提高镜子的温度，防止口腔中的水蒸气遇冷液化，使牙医看清楚牙齿的情况故选b【点评】冬天，小镜子的温度较低，是造成水蒸气液化的主要原因，所以加热镜子就不会发生液化现象25能传播声音的介质（）a只有空气b只有固体c只有液体d气体、液体、固体都能传声【考点】声音的传播条件【专题】声现象【分析】声音是由发声体振动产生的，声音在固体、液体和气体中传播，在固体中传播最快，在气体中传播最慢，但是声音不能在真空中传播【解答】解：声音的传播需要介质，它可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空传播故选d【点评】本题主要考查学生对声音的传播条件的了解和掌握，是一道基础题26一般来说，儿童说话时声音的音调（）a比成年人高b比成年人低c和成年人一样高d以上说法均不对【考点】音调【专题】应用题【分析】音调是指声音的高低，也就是我们平时所说的声音的粗细；音调的高低是由发声体振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低【解答】解：儿童说话时，声音比较尖细，声带振动比较快，频率高，所以儿童说话的音调比较高故选a【点评】物体的振动频率与发声体的结构有关，一般而言，大而长的物体振动频率低，小而短的物体振动频率高；物体绷得越紧，振动频率越高；物体越薄、越细，振动频率越高27用一根棒分别敲击张紧鼓皮的甲鼓和鼓皮松弛的乙鼓，则甲鼓发出的声音比乙鼓发出的声音（）a频率、振幅都大b频率大、振幅小c频率、振幅都小d频率小、振幅大【考点】频率及音调的关系【专题】声现象【分析】声音三个特性：音调、响度和音色音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；音色跟发声体的材料和结构有关【解答】解：甲鼓鼓皮紧，在其它条件相同时，它的振动频率高，振幅大故选a【点评】声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；而音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高28下列关于乐音和噪音的叙述错误的是（）a乐音悦耳动听，噪音使人心烦，有害于人体健康b乐音的振动遵循一定的规律，而噪音的振动杂乱无章c乐音的响度过大，也会使人感到不安d乐音和噪音有根本区别，乐音不会变成噪音【考点】噪声及来源【分析】优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音噪音则令人心烦意乱从物理学的角度来说，发声体做规则振动时发出的声音叫乐音，发声体做无规则振动时发出的声音是噪音；从环境保护的角度来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起到干扰作用的声音，都属于噪音乐音和噪音是没有本质区别的，在一定的条件下，乐音也会变为噪音【解答】解：a、乐音是悦耳动听的，使人有美的享受；噪音是杂乱的声音，使人心烦意乱，所以a是正确的；b、从物理学的角度来说，乐音的振动是有规律的，而噪音的振动是杂乱无章的，所以b是正确的；c、即使在美妙的乐音，若响度过大，也会成为噪音，使人感到不安，所以c是正确的；d、乐音和噪音没有根本的区别，乐音过大也会变为噪音，所以d是错误的故选d【点评】此题考查学生对于噪音和乐音的理解噪音已经是严重影响我们生活的污染之一，它和光污染是我们现在考试的一个热点29下列关于声音的说法正确的是（）a超声波声音太强，所以人听不见b声音弱到一定程度，人就听不见了，叫次声波c发出超声波的物体的振动比发出可闻声的物体的振动幅度大d超声波的频率一定比次声波的频率高【考点】超声波与次声波【专题】声现象【分析】（1）人耳能听到的声音的频率范围是2020000hz，低于20hz的叫次声波，高于20000hz叫超声波；（2）超声波和次声波都是人耳听不到的【解答】解：a、超声波是因为声音的频率高于20000hz，超出人的听觉范围人才听不到，该选项说法不正确；b、次声波是指频率低于20hz的声波，低于人的听觉下限，人听不到，该选项说法不正确；c、超声波和次声波是根据发声体振动的频率区分的，与振幅没有关系，该选项说法不正确；d、超声波频率高于20000hz，次声波的频率低于20hz，因此超声波的频率一定比次声波高，该选项说法正确故选d【点评】本题考查了学生对超声波和次声波的了解，属于声学基础知识的考查，相对比较简单30有四位同学进行“用温度计测水温”的实验操作，分别如图所示，其中正确的是（）abcd【考点】温度计的使用及其读数【专题】基本仪器的使用专题【分析】用温度计测量液体的温度的时候，温度计的液泡不能碰到容器底和容器壁，且读数时液泡不能离开被测液体，视线应与液柱凹面底部相平【解答】解：根据温度计的正确使用规则可知：a图中液泡碰到容器壁，b图中液泡离开被测液体，d图中视线没与液柱凹面的底部相平故c正确故选c【点评】本题主要考查学生对温度计测水温的实验操作的正确理解和掌握，是一道基础题31下列说法中正确的是（）a温度计都是根据热胀冷缩原理制成的b体温计可当作寒暑表使用来测气温c人们感觉到的温度与实际气温可能有较大差d开水的温度是100【考点】液体温度计的构造与工作原理；温度；体温计的使用及其读数【专题】温度计、熔化和凝固【分析】1我们所学的液体温度计只是温度计的一种2体温计的量程为35423人的感觉不一定可靠4液体的沸点与液体上方的气压有关【解答】解：a温度计种类很多常见液体温度计是利用液体的热胀冷缩的性质来工作的，但只是温度计中的一种如电子温度计就是利用温度发生变化引起热敏电阻值改变时，该值将通过传感器振荡电路转换成频率信号显示出来所以a错b体温计的量程为3542，远小于气温的变化范围所以b错c人的感觉不一定可靠，所以c正确d液体的沸点与液体上方的气压有关，水的沸点只有在标准大气压下才是100气压不一定是标准大气压，所以d错故选：c【点评】此题考查的知识点较杂，需要了解温度计的种类，掌握体温计的量程、人的感觉是否可靠、影响液体的沸点的因素，需要知识点掌握比较全面32如图所示，某同学在两块相同的玻璃片上分别滴上一滴水，观察图中情景可知，该同学主要研究蒸发快慢是否与（）a水的温度有关b水的表面积有关c水上方空气的流速有关d上述三个因素都有关【考点】控制变量法与探究性实验方案；影响蒸发快慢的因素【专题】控制变量法【分析】液体蒸发快慢和三个因素有关：一是液体自身温度，二是液体表面积大小，三是液体表面空气流动速度本题按照控制变量法来进行分析【解答】解：由图可得，液体的表面积大小和液体表面空气流动速度均相同，只有液体自身温度不同故选a【点评】本题考查学生对影响液体蒸发快慢因素的熟悉程度和控制变量法的具体应用33几个同学在室外聊天，室内同学听声音可以分辨出每句话是谁说的，这主要是因为各人的（）a音调不同b音色不同c响度不同d频率不同【考点】音色【专题】声现象【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；不同人说话时，声带振动产生的音调和响度可能相同，但产生声音的音色一般不同【解答】解：不同人的说话声，其声带振动的音调（音调由频率决定）和响度可能相同，但音色一般不同；故几位同学在室外聊天，室内同学听声音可以分辨出每句话是谁说的，是根据音色来做出判断的；故选b【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同34一场大雪过后人们感到外面万籁俱寂，究其原因你认为正确的是（）a可能是大雪过后行驶的车辆减少，噪声减少b可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用c可能是大雪过后大地银装素裹，噪声被反射d可能是大雪过后气温较低，噪声传播速度变慢【考点】防治噪声的途径【专题】声现象【分析】控制噪声的传播途径可归纳为“隔、吸、消”，“吸”就是把声能吸收耗散掉，达到减噪目的；最常用的吸音材料是多孔性材料，它的机理是让声波进入后，在吸音材料的微孔中发生摩擦而将声音的能量消耗掉【解答】解：大雪蓬松且多孔，声波进入后在微孔中发生摩擦而将声音的能量消耗掉，因此对噪声有吸收作用故选b【点评】本题主要考查学生对防治噪声的途径的了解和掌握，贴近生活实际，是中考的热点35关于液体蒸发和沸腾的比较，下列哪句话是错误的（）a蒸发和沸腾都属汽化现象b蒸发能在任何温度下发生，沸腾只在一定温度下发生c蒸发和沸腾都在液体表面发生d蒸发和沸腾都要吸收热量【考点】蒸发及其现象；沸腾及沸腾条件【分析】汽化的两种方式：蒸发和沸腾；都需要从外界吸收热量；蒸发是发生在液体表面的、任何温度下都可以进行的缓慢的汽化现象；沸腾时液体表面和内部同时发生的、在一定温度下进行的剧烈的汽化现象【解答】解：a、蒸发和沸腾是汽化的两种方式，所以a不合题意；b、蒸发可在任何温度下进行，沸腾则需要在特定的温度下才会发生，所以b不合题意；c、蒸发是在液体表面进行的汽化现象，沸腾是在液体内部和表面同时进行的汽化热，所以c符合题意；d、沸腾和蒸发都是汽化现象，汽化要吸热，所以d不合题意；故选 c【点评】本题主要考查：蒸发与沸腾的区别和联系的了解和掌握，以及对蒸发和沸腾的特点的了解36下列不是超声波应用的是（）a用声呐系统探测潜艇b动物感知地震前的声音c海豚用来判断方位而发出的声音d蝙蝠捕捉蚊虫时发出的声音【考点】超声波与次声波【专题】声现象【分析】超声是指高于20000hz的声音，人耳无法听到超声，超声的特点很独特，例如定向性强、穿透能力强等等，人们利用超声做出许多仪器【解答】解：a、用声呐系统探测潜艇，属于利用超声波传递信息，不符合题意；b、动物感知地震前的声音，是因为地震前会产生次声波，而不是超声波，符合题意；c、海豚用来判断方位而发出的声音，海豚发出的是超声波，不符合题意；d、蝙蝠捕捉蚊虫时，靠发出的超声波回声定位，不符合题意故选b【点评】超声波在现代应用比较多，要注意多加区分，在生活中逐渐的积累37下列说法中正确的是（）a乐音就是乐器发出的声音，它不可能是噪声b打开门窗，加快空气的流动，可以减弱马路上的噪声c噪声可以影响人们的休息和学习，但不会影响健康d植树造林可以保护环境，减弱噪音【考点】防治噪声的途径【专题】应用题【分析】减弱噪声主要从三种方式入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱【解答】解：a、从环保的角度说，凡是影响人们正常工作或休息等的声音，都属于噪声，因此乐音有时候也可能是噪声故本选项说法错误b、打开门窗，加快空气的流动，但不可以减弱马路上的噪声；故本选项说法错误c、噪声可以影响人们的休息和学习，同样会影响健康；故本选项说法错误d、植树造林可以在传播过程中减弱噪声，因此在马路边种植花草树木可以减弱噪声，故本选项说法正确故选d【点评】解决此类问题要结合噪声的特点、实际情况以及防治噪声的途径进行分析解答噪音问题在生活中每个人都会遇到，因此牢记并合理运用减弱噪音的三个有效途径，将对我们的生活有所帮助38如图是生活中晾衣服的几种情景，由此判断下列说法正确的是（）a衣服a和b相比较，b干的快，说明液体蒸发的快慢与温度有关b衣服c和d相比较，d干的快，说明液体蒸发的快慢与表面积有关c衣服e和f相比较，e干的快，说明液体蒸发的快慢与空气流动的快慢有关d蒸发是液体在任何温度下都能发生的，它需要放出热量【考点】影响蒸发快慢的因素；蒸发及其现象【专题】应用题【分析】蒸发是一种汽化现象，汽化要吸热影响蒸发快慢的因素有：液体的温度，液体的表面积和液体上方的空气流动速度根据影响蒸发快慢的因素来判断【解答】解：a、衣服a和b相比较，b干的快，是因为b的液体表面积大，说明了蒸发的快慢和液体的表面积有关；b、衣服c和d相比较，d干的快，是因为d是在阳光下，液体的温度高，说明了蒸发的快慢和液体的温度有关；c、衣服e和f相比较，e干的快，是因为e衣服表面的空气流动速度快，说明了蒸发的快慢和液体上方的空气流动速度有关；d、蒸发是液体在任何温度下都可以进行的汽化现象，汽化要吸热故选c【点评】此题考查的是影响蒸发快慢的因素，联系晾衣服的实例，是一道生活实际题39“如果声音在空气中的传播速度变为0.1m/s，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一名学生提出了下列四个有关的场景，不正确的是（）a教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声b汽车的喇叭不能再起到原来的作用c管乐队在会场内的演奏效果将变差d我们听到万米高空传来客机声时，却不能看到该飞机【考点】声音的综合利用；声速【专题】声现象【分析】声音在15的空气中的传播速度为340m/s，通过想象，用变化后的声速以及产生的现象与现实情况相对比，进行判断【解答】解：a、假设学生离老师6m远，老师发出声音后，经过6s学生才能听到，不会更清楚，故a错误；b、汽车的喇叭声传播的太慢，不能再起到原来的作用，说法正确；c、声音在空气中的传播的速度变为0.1米/秒，是正常时的，乐队在会场内的演奏将变得很混乱，说法正确；d、从万米高空中客机声音传来，飞机早看不到了，故d正确故选a【点评】本题关键是记住声音在空气中的传播速度为340m/s，然后进一步推测当声音的速度变为0.1 m/s后，事物情景的变化三实验题40“观察水的沸腾”实验中，当水温升到90时，随着加热过程的进行，某同学每隔1min记录一次水的温度，记录的数据如表：时间/min0123456789温度/9092949698100100100100100（1）根据记录，在图中画出水的沸腾图象（2）试根据实验现象归纳水沸腾时的特点：虽然继续吸热，但是温度不变；水沸腾时发出声音的响度较沸腾前大；水沸腾时，气泡数量多，且自容器底向上升逐渐变大【考点】探究水的沸腾实验【专题】探究型实验综合题【分析】（1）会做液体的沸腾图象首先根据表格中的数据描点，并用平滑的曲线连接起来（2）要掌握水沸腾时的特点，知道沸腾前吸热，温度不断升高，但开始升高得快，后来升高得慢；沸腾时吸热，但温度保持不变沸腾前气泡在上升过程中，体积减小，到液面时消失；沸腾时产生大量气泡，气泡在上