江苏省盐城市亭湖新区实验学校中考化学专题复习五 碳及其化合物性质在中考实验中的考查（无答案）.doc

专题五：碳及其化合物性质在中考实验中的考查1.用木炭还原氧化铜的实验装置如图（1）酒精灯加灯罩的目的 （2）刚开始预热，试管中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是 （3）继续加热，观察到石灰水逐渐变浑浊，黑色粉末中出现红色物质请你写出试管中发生反应的化学方程式： （4）停止加热时，把试管的单孔橡皮塞拔下，不一会发现部分亮红色物质黑了，分析造成这一实验现象的原因是 2.如图所示的甲、乙两装置都可以用来进行木炭还原氧化铜的实验，小刚同学选用甲装置来进行实验：（1）在实验过程中，w形管的左边能观察到的现象是 （2）小刚观察到w形管右边的澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式是 （3）实验过程中，小刚发现w管右端的气球鼓起来，实验结束冷却到室温后，气球依然鼓着，他经过探究发现气球中的气体是二氧化碳和一氧化碳的混合物小刚查阅资料得知：木炭和高温时也可以产生铜和一氧化碳，这个反应的化学方程式为 该实验事实说明，相同的反应物发生化学变化时，因为 不同，可能得到不同的生成物（4）甲乙两种装置相比，甲装置的优点之一是 3.在学习过程中，小雨同学提出一个问题：“碳燃烧时可能生成co2，也可能生成co，那么碳与氧化铜反应生成的气体可能是什么？”【猜想】碳与氧化铜反应生成的气体中：只有co2 只有co 既有co2，又有co。【查阅资料】浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇co2无变化，但遇到微量co会立即变成蓝色。【方案设计】通过上述资料和已有知识，小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验。根据小雨的设想，请你完成填空：(1)若试纸不变色，石灰水变浑浊，则只有 co2；(2)若试纸 ，石灰水 ，则只有 co；(3) 若试纸 ，石灰水 ，则既有co2，又有co。【实验验证】经过思考之后，小雨设计了下图实验装置：实验步骤： (1)打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的n2；(2)关闭弹簧夹，点燃酒精灯加热。【结论】小雨通过分析实验现象，确认猜想是正确的，请你写出装置c中发生反应的化学方程式： ；【反思与评价】(1)实验开始通一会儿n2的目的是 ；(2)请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处： 。4.某化学兴趣小组在甲、乙两个充满o2的密闭容器中各加入一定量的碳粉，在高温条件下使其充分反应，待反应结束后，两个容器中的碳粉都已完全消失该小组成员对两容器中反应后的气体进行如下探究：(1)小红同学对甲容器中气体的组成提出如下四种猜想：只有co 只有co2 只有o2 co和o2的混合气体你认为上述猜想中明显不合理的有_ _(填序号)(2)小明同学认为甲容器中的气体还可能是co和co2的混合气体，为了验证自己的猜想，他准备按下图所示装置进行探究请你回答下列问题：已知装置b中浓硫酸可以用作干燥剂，用于吸水。若小明的猜想成立，则装置a中的实验现象是_ _，反应的化学方程式是_ 装置c玻璃管中的实验现象是_ _ _ ，反应的化学方程式是_ _ _(3)小芳同学对乙容器中气体的组成提出了除上述猜想外的另一种合理猜想，她的猜想是_，于是她设计了下列实验方案验证其猜想： 【步骤1】先加热装有铜丝网的玻璃管一段时间后，再通入乙中的气体，观察现象 【步骤2】将乙中的气体通入澄清石灰水中，观察现象 指导老师在分析其实验方案后，指出了其中存在的错误或不足步骤1应先通入乙中气体一段时间后方可加热，你认为这样修改的原因是_ 没有必要进行步骤2的实验，其理由是_ _5.在实验室中，老师用下面所示的装置进行实验（图中固定试管的仪器已略去）：加热一段时间后，观察到木炭粉的质量明显减少；氧化铜粉下部出现了一层红亮的铜；澄清石灰水变浑浊停止加热并冷却到室温（1）写出硬质大试管中发生的化学反应程式 （2）b装置的作用是 （3）c装置中澄清石灰水变浑浊，此现象说明 （4）气球的作用是 6.某化学兴趣小组的学生研究过量的碳粉与fe2o3在高温条件下反应的气体产物成分。探究过程如下：（1） 提出假设：气体产物全部是co2。（2） 查阅资料：a.氮气不能与碳粉及fe2o3反应。b.高温下可以发生下列反应：高温高温 2fe2o3+3c=4fe+3co2； c+co2=2co。（3） 设计方案：将一定量氧化铁在隔绝空气的环境下与过量碳粉充分反应。用实验中实际测得产生气体的质量，与理论计算得到的co2的质量进行比较。ab澄清石灰水尾气处理碳粉与氧化铁的混合物ctn2（4） 实验装置：如右图所示。（5） 实验操作： 测量数据：反应前fe2o3的质量3.2g；碳粉的质量2g；玻璃管c的质量48.48g。反应后玻璃管与残留固体共52.24g。 加热：先通一段时间氮气，再夹紧弹簧夹t，点燃酒精喷灯加热。（6） 问题分析： 用酒精喷灯而不用酒精灯的目的是； 加热前先通一段时间氮气的目的是； 理论计算：根据氧化铁与碳粉反应的化学方程式，计算3.2g氧化铁完全反应时生成二氧化碳的质量； 根据实验数据计算实验中实际获得气体的质量为。（7） 结论：（要求简述获得结论的理由）主要成分维生素c（c6h9o6）碳酸氢钠（nahco3）柠檬酸（c6h8o7）7.某研究小组发现，维c泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）。该小组同学进行如下探究。探究一：该气体的成分。【猜想与假设】小华说：该气体可能是co2、o2、co、h2、n2。小明说：不可能含有n2，因为_。小芳说：不可能含有co和h2，因为从药品安全角度考虑，h2易燃易爆，co_。该小组同学认为：该气体可能含有co2、o2中的一种或两种。【进行实验】实验编号实验操作实验现象将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃【得出结论】（1）由实验可知，该气体中肯定含有_，写出该反应的化学方程式_。（2）由实验_（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是_。探究二：维c泡腾片溶液的酸碱性。向维c泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显_性。8.梧州市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如图甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现他们决定对这个实验进行探究和改进【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4【猜想与假设】（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为 （2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况【分析与交流】（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验你认为这样建议的原理是 （2）小周建议用图乙装置替代甲装置与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是 （3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择 （填选项序号）的比例 a32：3b40：3c48：3你认为小施这样选择的理由是 【实验与结论】同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的 后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时， （填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是 （填“吸”或“放”）热反应待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却若不关闭止水夹，可能出现的问题是 待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功9.小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料。【饮料说明】主要原料：柠檬酸（c6h8o7）和小苏打（nahco3）；使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200 ml冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料。小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响。【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分。（1）小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（c6h8o7）和小苏打（nahco3）粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式。3nahco3+ c6h8o7=c6h5o7na3+ 3h2o + 3 （2）为了检验该气体，小明选择的试剂是 【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响。（1）小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少。当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出。他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低。于是小明设计了如下实验方案，请填写表中空白。实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积1200 ml15a（待记录）250b（待记录）（2）在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如下图）分别完成上述实验，在a中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞。量筒c用于收集a中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据。b中油层的作用是 （3）通过实验，小明测得：a = 64 ml，b = 132 ml，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系。但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是 a b c（4）通过反思，为了证明老师的观点，小明继续利用（3）中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是 10.常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳。（1）该反应的化学方程式为 （2）图表示加入药品前的一个操作，其目的是 。（3）检验生成的气体是二氧化碳的方法是 。（4）实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行。某小组经研究，用图所示方法成功制得了大量co2（反应物为稀硫酸和石灰石）。该方法中加热仪器名称是 ；推测：在硫酸溶液中加入氯化铵和对溶液加热，目的都是 思考图方法，你认为相比用稀盐酸和石灰石反应，其改进的出发点是 对比两种方法，你认为要进行实验改进，关键是 。9.某同学用如下装置，进行有关碳及其氧化物的实验（图中夹持仪器已略去）。足量在完成气密性检查后加入药品，并已设法在装置中充满二氧化碳。实验步骤实验现象实验分析缓缓通入co2，点燃a处酒精喷灯，一段时间。木炭粉减少，d中有气泡、石灰水变浑浊且 硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为 点燃b处酒精灯，一段时间。b处玻璃管内 以上实验说明 具有还原性。停止通入二氧化碳，熄灭a、b两处火焰。c中 有同学认为该装置需要添加尾气处理装置，你认为是否需要并说明理由 11.某研究性学习小组对碳粉与氧化铁反应的气体产物成分进行研究。 【提出假设】该反应的气体产物可能是co2、或co、或co2和co的混合物。【查阅资料】氮气不与碳、氧化铁发生反应。炭粉、氧化铁棉花团弹簧夹干燥n2氢氧化钠溶液澄清石灰水ab连接塑料袋【实验方案】设计如下图所示装置，将一定量的氧化铁和炭粉在隔绝空气的条件下充分反应，来测定反应后的气体成分。【实验操作步骤】加热，使反应物充分反应。冷却至室温，称得固体质量为50.24 g、a增重0.88 g。通一段时间纯净干燥的氮气，停止通入氮气后，夹紧弹簧夹。按上图连接装置，并检查装置的气密性。反应结束时停止加热，再缓缓通入一段时间的氮气。称取51.68 g氧化铁和炭粉混合物，放入硬质玻璃管中。【交流讨论】(1)写出操作步骤的正确排序_ 。(2)步骤通入n2的目的是_ _；b中澄清石灰水的作用是_ _。(3) a中发生的反应的化学方程式为_ _。(4)可以判定反应结束的实验现象是_ _。(5)通过实验分析，该反应的气体产物是_ _，其依据是_ _ 。(6)检验反应后的固体中炭粉是否有剩余的实验步骤是：取少量反应后的固体样品放入小烧杯；向其中加入足量的_ _；观察到_ _；固体中含有剩余的炭粉。（7）硬质玻璃管中发生氧化反应的物质是 _ 。12.竹炭包是一种集观赏与空气净化为一体的产品这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附某课外小组对竹炭进行初步探究【提出问题】竹炭中是否含有碳元素【猜想与假设】竹炭中含有碳元素【查阅资料】新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红氢氧化钠能与二氧化碳发生化学反应【设计实验】通过检验竹炭燃烧产物，证明竹炭中含有碳元素所用装置如图所示（1）a装置的作用为（2）实验开始后，c装置中产生白色沉淀，在白色沉淀中不断连续通入二氧化碳气体，结果白色沉淀消失，生成可溶性的碳酸氢钙ca （hco3）2反应化学方程式为 d装置的作用是 ，反应化学方程为 e装置中新鲜的鸡血变为红色，证明 （3）小红认为应在a、b装置间，增加澄清石灰水，目的是 （4）小明认为可以用如图f所示的装置，替换原装置中的e装置，你认为可以吗，主要原因是什么？ 【初步结论】竹炭中含有碳元素【拓展应用】竹炭细密多孔，牙膏中含有竹炭等成分具