炒面庄小学2011教研工作总结.doc

炒面庄中心小学教研工作总结(2011-2012学年第一学期) 本学期我们以科学发展观为指针，在县教育体育局领导下，紧紧依靠全校师生员工，按照素质教育的要求，围绕教代会通过的学校发展规划的既定目标，做了大量的工作，取得了可喜的成绩。 一、加强学习，转变观念，全面实施素质教育。 1、抓好学习培训，努力提高师资素质。随着教育现代化的推进和课程改革的实施，教育对教师的要求不断提高，为此我们把加强教师教育作为一项突出工作来抓。首先抓好师德教育和教育法规的学习，要求教师切实做到师德规范，以身立教，并把师德教育和常规工作的考评紧密结合起来。同时我们以开展“心系教育志在育人”主题活动为载体， 组织了有关的教育系列活动。 为了提高教师教育教学的能力，我们继续抓好校本培训。本学期除了学校组织的业务学习外，我们还组织教师参加进修校的有关学习和外出听课学习，组织部分教师参加了计算机培训。 2、改进德育工作，提高德育实效。 （1）常规管理是德育工作的基础。为促进常规管理做到过程化、规范化，我们着重做了两方面工作。其一是改进常规管理的考评方法，以班级“四项”评比（卫生、纪律、早操、路队）为重点，加强过程管理，加快评价反馈，每天公布检查结果，每周颁发流动奖牌，每月评比“文明中队”，对“四项评比”差的班级在评良好班集体时一票否决。经考评本学期有81%的班级综合考评达到优良。其二是引导学生加强自我管理，自我教育，组织学生参与管理，获得自我体验，进行自我评价，形成自我控制，达到自我教育的目的，并通过“学一学”，“做一做”，“今日榜样”等栏目，及时表扬先进，从多角度促使学生养成良好的行为习惯。（2）形式多样的德育主题活动是德育的良好载体。本学期我们切实开展了争当“五小公民”活动，在活动中培养学生关心他人、关心学校、关心家庭、关心社会的责任心。 使学生了解社会，了解历史，了解家乡巨变，培养了主人翁意识和创新精神。 （3）全面整合德育力量是提高德育实效的有效方法。班主任是德育队伍的骨干力量，因此我们十分重视班主任队伍建设，通过每月召开班主任工作例会和进行德育课题和案例研究来提高班主任的德育工作能力。在此同时，我们强调全员育人，要求所有教师、职工都要关心每一个学生，并通过学生、家长问卷调查等形式加强反馈、评价。家庭和社区在德育中具有十分重要的作用，因此我们以召开家长会的形式加强与家庭的沟通。 3、努力进行教学改革，全面提高教学质量。 （1）加强过程管理，提高“六认真”工作水平。教学质量在相当程度上取决于教学“六认真”工作的状况，为此我们以 “六认真规范”为标准，坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理，主要做好四件事：一是坚持每月一次的校内视导，以随机方式检查一个年级或一门学科或一个班级的一日工作，既能全面了解教育教学一线的情况，也可及时以表扬、批评的方式激励教师努力做好“六认真”工作；二是落实教导主任的月查制度，要求每月检查一、二项内容，作好记载，及时反馈，以促教师的教学工作；三是加强随机听课评课，评课12余节，有力地促进了我校的课堂教学改革；四是加强质量监测，我们采用常态下进行统测、抽测的方法，了解各级各科教学质量的整体状况以及特殊学生、后进学生 的质量状况，并制订了相应的评价激励制度，从而有效监测和促进了教学质量的提高。 （2）开展兴趣活动，发展学生个性特长。在抓好全面合格，提高整体教学质量的同时，我们致力 发展学生个性爱好，促其冒尖。 （3）抓好业务学习，浓郁教科研氛围。为形成高素质教师队伍，我们把工作重点落实在教研工作上，我们要求教研组活动做到“三定”：即定点、定时、定内容。 在此基础上，要求教师努力进行教改研究，创出自己的教改特色，也取得了一定的成果。 另一方面，我们继续抓好 业务学习和师徒结对业务练兵等工作，组织教师学习新课程标准，开展听课评课活动，对参加县级业务竞赛开展校内选拔活动， 让部分青年骨干教师登台亮相，使他们受到了锻炼。 二、扎实做好教学“四认真”工作 （1）优化备课：以教研组为单位开展集体备课，发挥群体智慧。 （2）优化课堂：体现出“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的三维目标概念，落实新课标精神。 （3）优化作业：学科类与活动类课程作业做到精布置，严批改，做到有发必改，有收必改，有改必讲，有错必纠。 （4）优化课外辅导：注重尖子生、中等生、后进生的教育教学。建立了后进生管理档案。 三、严肃纪律，规范收费行为。 学期采用“一费制”，规范了收费行为，收费做到公示制，在校园醒目位置公布收费项目和标准，及时将票据发给学生。四、加强安全教育，做到警钟长鸣。 高度重视师生的安全工作，对涉及师生安全的部位进行认真检查，查电器电路、体育设施等，及时消除各种安全隐患。加强师生的安全教育，尤其是交通安全、饮