江苏省南京市江宁区汤山初级中学八年级语文下册 1 藤野先生第2课时导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
江苏省南京市江宁区汤山初级中学八年级语文下册 1 藤野先生第2课时导学案（无答案） 新人教版.doc_第2页
江苏省南京市江宁区汤山初级中学八年级语文下册 1 藤野先生第2课时导学案（无答案） 新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、藤野先生2课时章、节第一单元教学内容藤野先生第 2 课时课型新授教学目标学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法；重点难点导学过程教师复备（学生笔记）自主学习复习第一部分研习的内容要点。合作交流1、 划分第二部分的层次，并写出层意。2、默读第一层，思考：（1）从东京到仙台途中，要写的内容是很多的，作者为什么只写“日暮里”和“水户”两个地方？用意何在？（2）“大概”对表达句子的意思有什么作用？（3）鲁迅到仙台后，受到了哪些优待？这能说明什么问题？（4）“居然”对表达句子意思有什么作用？3、快速诵读课文的第二层，并思考下列问题；（1）、作者抓住了哪些特征来描写藤野先生？这些描写揭示了藤野先生的什么品质？（2）、作者着力写了藤野先生的哪几件事？详写了哪些？略写了哪些？这些事表现了藤野先生怎样的品质？4、 结合文中有关注释，仔细阅读第三层，并思考下列问题：（1）、这一层次写了几件事？反映了作者什么样的思想感情？作者为什么又要离开仙台，并弃医学文？（2）、本文题目是藤野先生，为何写这几件事？反馈练习：1、“中国是弱国便不是自己的能力了”一句运用了什么修辞手法?表达了作者怎样的感情？2、“也无怪他们疑惑”、“他们都拍掌欢呼起来”、“他们也何尝不酒醉似的喝彩”三句中的“他们”分别指什么人？作者对他们的态度有什么不同?3、“但在那时那地，我的意见却变化了。”一句中“那时那地”指何时何地?“我的意见”原来是什么？“
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论