江苏省南京市溧水区东庐初级中学九年级物理 第11章 简单机械和功（第3课时）复习讲学稿（无答案）.doc

第十一章 简单机械和功(第三课时：功、功率及机械效率的实验及计算)【复习目标】：1.会联系日常生活、生产实际，利用功、功率及机械效率等知识解决一些实际问题。2会测量各种简单机械的机械效率。【课前准备】1有关功的计算公式有： 2有关功率的计算公式有： 3有关机械效率的计算公式有： 4测量简单机械的机械效率的原理是 ；用到的测量工具一般有： 。【课堂学习】：一、“监控课前学习”检测。(另安排4分钟题量，1分钟评分与评价；不要超过5分钟)二、交流课前准备情况：（分小组交流，把遇到的问题记录在下面）（510分钟）三、在课前准备的基础上，让我们再来深入研究一些问题。（约30分钟）1.功、功率及机械效率的计算。主要考点：功的计算，功率的计算，机械效率的计算，综合计算。例与练1（点）：（2013自贡）小明将掉在地面上的物理书捡起来放在课桌上，他对课本所做功最接近于a0.02j b0.2j c2j d20j点评：这道题不仅估计一只物理书的重力,还要估计课桌的高度，再运用公式进行计算。例与练2（点）一位同学用20s从一楼走到三楼。他上楼时的功率可能是（ ）a. 几瓦 b. 几十瓦c. 几百瓦 d. 几千瓦点评：这道题来自课本，需要熟悉功率的公式、估计中学生的重力、楼高。例与练3（点）（2012来宾）用图中装置匀速提升重力为100n的物体，手的拉力为60n，滑轮的机械效率为（ ）a16.7% b20% c83.3% d100%点评：这道题有个隐含的条件在图中，即s=2h。例与练4（点）：（2012三明）在农村常有家庭挖井取水。小明同学用如图（甲）所示的滑轮组提土，他用20s的时间把重为120n的土从井中匀速提升5m，拉力做的功w随时间t的变化图像如图（乙）所示。求：（1）有用功；（2）滑轮组的机械效率；（3）拉力的大小；（4）拉力的功率。t/sw/j51015208006004002000甲 乙 点评：这是一道综合计算题，对学生的能力要求较高，不仅要分清有用功、总功，理解机械效率与功率，还要会从甲图中看出s=2h，乙图中找到总功是800j。例与练5（点）：（2014呼和浩特）已知斜面倾角为30，斜面高为2m小兵同学用绳子沿斜面将重为400n的木箱由斜面底端匀速拉到顶端拉力大小为300n，绳重不计求：（1）小兵对木箱做的有用功；（2）斜面的机械效率；（3）斜面对物体施加的摩擦力点评：这道题的关键是理解利用斜面做功时，额外功是由于摩擦而产生的。2测定功率、机械效率。主要考点：功率的测定，机械效率的测定。例与练1(点)（2012无锡）学习了功率的知识后，小明和几位同学准备开展“比一比谁的功率大”的活动他们设计了三套方案：测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，算出爬楼的功率并进行比较；控制爬楼的时间相同，测量出各自的体重、爬楼的高度，算出爬楼做的功并进行比较；控制爬楼的高度相同，测量出各自的体重、爬楼的时间，算出体重和时间的比值并进行比较可行的是（ ）a只有 b只有 c只有 d都可以点评：这道题强调的是比较谁的功率大，若要求测出爬楼的功率呢？又怎样选？计算爬楼的功率的表达式是。例与练2(点) （宿迁2012）某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图。他们将测得钩码重g、拉力f、钩码上升的高度h、测力计移动的距离s，并将计算出的有用功w有用、总功w总和机械效率数据一并记入下表：次序g/nf/nh/ms/mw有用/jw总/j122.10.10.10.20.2195.2%221.20.10.20.20.2483.3%320.90.10.30.20.271 2 3表格中数据= ；比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是 ；比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是，使用滑轮组的优点是。点评：本题抓住有用功不变，从额外功的来源找原因。例与练3(点) （沈阳2012）在影响机械效率的许多因素中，摩擦是一个重要因素。小丽将“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验与“探究斜面的机械效率”的实验相结合，进一步探究斜面机械效率与斜面粗糙程度的关系。实验装置如图所示。（1）请将下列实验步骤中的空白补充完整。实验步骤：用弹簧测力计测出木块的_。用弹簧测力计匀速拉动木块沿斜面向上运动，读出弹簧测力计示数。用刻度尺分别测出木块沿斜面移动的距离s及上升的高度h。记录实验数据并填入表中。保持斜面的_定，将棉布铺在木板上，重复上述步骤。斜面表面状况木块重力g/n斜面高度h/m沿斜面的拉力f/n斜面长s/m有用功w有/j总功w总/j机械效率/（）木板2.10.41.60.80.841.2865.6棉布2.10.420.80.841.6（2）该实验中采用了_的研究方法。（3）计算斜面表面为棉布时的机械效率：_。（4）分析实验数据可以得出实验结论：_。点评：上两题抓住有用功不变，从额外功的来源找原因。例与练4（2012泰州）（5分）某实验小组利用如图所示的装置测滑轮组机械效率，记录数据如下表：实验序号钩码重/n钩码上升的高度/m绳端的拉力/n绳端移动的距离/m机械效率%40.11.80.374.160.12.40.3（1）实验时，应沿竖直方向拉动弹簧测力计（2）第2次实验中，拉力做的总功是j，滑轮组做的有用功是j，滑轮组的机械效率=%（结果保留一位小数）（3）由记录数据分析，两次机械效率不同的主要原因是点评：本题额外功不变，有用功变了导致机械效率的变化。四、当堂巩固（4分钟题量，1分钟评价） 1(2014武汉)某九年级同学家住5楼。一天，他提着装有30个鸡蛋的塑料袋从1楼走到家里在此过程中，下列估算不合理的是（ ）a他提鸡蛋的力做的功约为200jb他提鸡蛋的力做功的功率约为3wc他爬楼做的功约为610jd他爬楼做功的功率约为110w2（2012南通）如图所示，用动滑轮将重为10n的物块竖直向上匀速提升20cm，拉力为6n。此过程中拉力做的功为j，动滑轮的机械效率为。物块在上升过程，机械能（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 3（2012安顺）在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：实验序号钩码重（n）动滑轮重（n）拉力（n）钩码上升的高度（m）测力计移动的距离（m）有用功（j）总功（j）机械效率（%）140.52.30.20.40.80.9287.0240.92.50.20.41.01.080.0360.53.30.20.4第1次第2次第3次（1）完成表格中实验数据、和的计算。（2）通过比较哪两次实验数据（选填实验序号），可以初步判断动滑轮的机械效率与动滑轮的自重有关？（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定