江苏省盐城东台市唐洋镇中学九年级语文上册《人琴俱亡》学案 苏教版.doc_第1页
江苏省盐城东台市唐洋镇中学九年级语文上册《人琴俱亡》学案 苏教版.doc_第2页
江苏省盐城东台市唐洋镇中学九年级语文上册《人琴俱亡》学案 苏教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人琴俱亡【学习目标】1、积累部分常见的文言实词和虚词：笃、索、舆、径、素、卒、而、了、既、俱等。2、感受本文中深厚的兄弟情谊。3、了解人物的形象说出自己独特的情感体验。【重点难点】1、 积累部分常见的文言实词和虚词：笃、索、舆、径、素、卒、而、了、既、俱等。2、感受本文中深厚的兄弟情谊。【学习过程】一、创设情境导入新课1、假如你最心爱的一件物品不幸遗失或损坏，你会怎样呢？假如你最喜欢的一位朋友或亲人不幸离开了你，你又会这样呢？2、师有感情的讲述：人类的情感很多，但最能打动人心的、传为佳话的应该是发自内心的真挚的感情，今天我们就来体会一下感人肺腑，而又催人泪下的兄弟之情。二、落实常规展示预习1、交流搜集到的有关世说新语的资料。2、检查朗读情况。三、小组合作疏通文意1、结合注释翻译课文，把不会的词、句圈出来，以备小组合作讨论。2、小组交流、讨论。3、质疑。4、指名学生复述故事。四、研读课文体会感情齐读课文，然后思考：1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？五、作业布置：课后自由组合成学习小组，把课文编写成“课本剧”，并且表演。人琴俱亡当堂检测一、给下列画线的字注音：子猷 病笃 索舆奔丧 好琴 掷琴 恸绝 亦卒 不调 了不悲二、解释加点字俱病笃 而子敬先亡何以都不闻消息此已丧矣便索舆来奔丧 便径入坐灵床上 弦既不调掷地云 人琴俱亡因恸绝良久 月余亦卒语时了不悲子敬素好琴三、翻译下列句子（2*7）1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。 2、何以都不闻消息？此已丧矣。 3、语时了不悲。 四、问答：1、说说成语“人琴俱亡”的含义。（2） 2、说出几个出自世说新语的成语。（2） 3、你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？（2） 人琴俱亡当堂检测参考答案一、给下列画线的字注音：子猷 yu 病笃d 索舆y奔丧bn 好琴ho 掷琴zh 恸绝 tng 亦卒z 不调tio 了不悲lio二、解释加点字俱病笃 都（病）重 而子敬先亡表承接。不译何以都不闻消息即“以何”为什么总，竟此已丧矣 这 语气助词，“了”便索舆来奔丧 于是。就要轿子 便径入坐灵床上直往 弦既不调已经协调掷地云投掷，扔 人琴俱亡都因恸绝良久于是，就痛苦，极度悲哀气息中止，死亡很 月余亦卒也死语时了不悲动词，说话完全子敬素好琴向来，一向喜欢三、翻译下列句子1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。2、何以都不闻消息？此已丧矣。王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”3、语时了不悲。说话时完全不悲伤。四、问答：1、说说成语“人琴俱亡”的含义。 睹物思人，悼念死者 2、说出几个出自世说新语的成
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论