新集体新面貌教案.doc

新集体新面貌教案 教学目标 1.情感、态度、价值观 使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作，互相帮助，才能创造出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成才。 2.过程与方法 (1)描绘心目中的班集体 (2)才艺展示 (3)谈一谈在优秀班集体中生活的感受。 3.知识与能力 (1)认识集体的重要性，知道融入班集体的方法。 (2)增强自我管理，自我调适，自我控制的能力，提高对新环境的适应能力。 重点如何融入新的班集体 难点集体是我们成长的乐园 教学过程 1.创设情景，导入新课 教师：同学们，告别了充满童真的小学时代，我们迈进了初中的校门，进入了一个崭新的集体，这个新的集体将陪伴我们度过人生航程中最美好的时光。那么我们该如何尽快适应新的集体生活并且共同营造和谐的班集体呢？这是我们今天要共同讨论的话题。 板书：新集体新面貌 2.共同探究，学习新课 材料：看课本30页的四幅图片。 师：图片中的集体给你什么感受？ 生：快乐、融洽、温暖、幸福、难忘- 师：你生活过的集体有类似的情况吗？你印象最深的是什么？谈谈你当时的感受。 生：自主发言 生得出结论：良好的班集体是我们成长的乐园（板书） 良好的班集体的作用： 良好的班集体有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识，提高能力，发展特长，陶冶情操，促进我们的身心健康发展。 读课本小曼的故事，（思考：是什么原因使小曼战胜了困难？） 运用典型事例，强调优秀班集体对个人成长的作用 （2）材料 “天鹅大虾和梭鱼”的故事 （俄）克雷洛夫 有一天，天鹅大虾和梭鱼想把一辆大车拖着跑。它们都给自己上了套，拼命地拉呀，拉呀，大车却一步也动不了。车子虽说不算重，可天鹅伸着脖子要往云里钻，大虾弓着腰，使劲往后靠，梭鱼一心想往水里跳。车子还在原地动不了。 思考： （1）车子一动不动的最主要的原因是什么？ （2）这则寓言对于我们创建优秀班级有何启示？ 生： （1）大家目标不一致，缺乏团结协作的统一行动。 （2）启示：在一个班集体中，大家要有共同的奋斗目标；心往一处想，劲往一处使。 活动一：小小交流会夸夸我的班集体，描述心目中理想的班集体。 根据自己所经历的班集体的优点进行交流。（小组交流，分组展示） 生归纳：良好班集体的一些共同特点（板书） 共同的奋斗目标 严明的纪律 融洽的同学关系 积极向上的舆论氛围 良好的班风、学风 非常强的凝聚力 师：综上所述，良好的班集体是成长的乐园，正如马克思所说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”那么，我们怎样融入新的班集体呢？（板书） 师：请看课本31页的四种情景，说一说，在新的集体生活中，这些同学的言行合适吗？为什么？ 生：小组合作交流，代表发言。 生总结：进入新的班集体，我们与同学相处应主动、热情、真诚、宽容、平等待人、尊重他人，并且能正确处理好竞争与合作的关系，建立起纯朴、融洽的同学关系。（板书） 师：在新的班集体中，你和同学关系如何？ 对照教材32页，想一想，自己做到了哪些？还有那些不足将如何做？ 师：俗话说：“没有规矩，不成方圆。”良好的集体都有严明的纪律，可是有的同学却认为：纪律限制自由，要使自己的个性得到全面发展，就不应有纪律。你是怎么想的？ 生：畅所欲言 生得出结论：只有自觉遵守并维护纪律，才能更好的融入班集体。（板书） 师：平时你又是怎样遵守班级纪律的？（教师适当表扬，不正确的劝其改正） 师：创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家共同努力。 （事例）有一个班集体，学习氛围很好，口语优异的英语课代表每天向同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学较好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”。这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明星优势赢得了“优秀班集体”称号。 思考：他们创建“优秀班集体”，给我们哪些启示？ 活动二：学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什么？ （比如：写字画画不错，可以出黑板报；爱好体育，可以当体育委员，参加运动会；喜欢唱歌跳舞，可以担任文艺委员；热爱劳动，可以当劳动委员；如果不太爱说话，也没有什么特长，可以默默为班级做贡献，比如打扫卫生，运动会后勤等） 活动三：辩以辩:管闲事大侠的自述 正方：“管闲事大侠”的行为是值得表扬和学习的 反方：“管闲事大侠”的行为是狗拿耗子，多管闲事 师生共同总结：“管闲事大侠”的行为是自讨苦吃，但正是由于他敢于“自讨苦吃”，才能把班级管理得井井有条，使班级被评为优秀班集体。我们应该向他学习，要以主人翁的态度维护集体的荣誉和利益，努力为班级添光彩。（板书） 3.走进生活，学以致用 教师：同学们，通过以上的学习，我们明白了良好班集体是个人成长的乐园，每个人只有融入集体中，才能施展自己的才华，发掘自己的潜能，而创建良好的班集体，还需要全体同学的共同努力。现实中的集体还或多或少地存在一些不足，下面就请同学们以小主人的身份，提出班级的不足及改进意见，描绘我们心目中的良好班集体。 以小组为单位，畅谈“我心目中的班集体”，并提出改进方案。 展示课件15：我心目中的班集体 我心目中的班集体 同学关系：_ 班干部队伍：_ 师生关系：_ 班级氛围：_ 学习风气：_ 班级规章：_ 其他：_ 小组交流，互相补充完善。 结束语：有人把集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭。大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，煤块越多，烧得越旺，