江苏省南京市溧水县东庐中学九年级语文下册 唐雎不辱使命学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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唐雎不辱使命学案 学习目标：1、通过对课文的学习，了解人物形象。2、培养复述、翻译朗读的能力。3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。学法指导：通过人物语言、动作等细节评析，了解人物的性格特征。学习过程：一、 预习导学1、给下列加点的字注音。唐雎（ ）怫然怒（ ）免冠徒跣（ ）以头抢地耳（ ）休祲降于天（ ）天下缟素（ ）色挠（ ）韩傀（ ）2、结合书下注释和资料，掌握下列词语的意思。唐雎不辱使命（ ） 以大易小（ ） 请广于君（ ）以头抢地耳（ ） 休祲降于天（ ） 天小缟素（ ）秦王色挠（ ） 长跪而谢之（ ）寡人谕矣（ ）3、结合注释和资料，用现代汉语说出下列句子的意思。（1）以君为长者，故不错意也。： （2）而君逆寡人者，轻寡人与？： （3）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。： （4）怀怒未发，休祲降于天： 4、诵读课文，注意下列句子的朗读节奏。（1）安陵君因使唐雎使于秦。（2）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？5、查阅资料，把你收集到的战国策知识和本文背景知识写在下面战国策： 相关背景： 6、认真诵读课文两三遍，将读时遇到的疑难困惑写在下面，课上交流。 二、 学习研讨（一）导入（二）简介战国策和相关背景。（三）初读课文，读准字音、停顿，培养语感。（四）再读课文，用1-2句话概括故事的内容，思考：1、 故事中的人物有哪些?主要人物是哪个?2、故事的主要矛盾是什么?最后的结果是怎样的?（五）精读课文，思考探究。1、秦王易地的真正目的是什么？安陵君以什么理由拒绝了秦王要求？2、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？唐雎又是如何有针对性的进行反驳，表现了唐雎怎样的精神？3、面对唐雎严厉反击，秦王有什么行动和言语？对刻画唐雎的形象有什么好处？4、学完全文后你认为唐雎是个什么样的人？说说你的理由。三、巩固延伸阅读狐假虎威，完成下列问题。狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。 狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，子今食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而不敢走乎。”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 （战国策）注释长百兽：为百兽之长，作众兽的首领。信：诚实。这句意为：你认为我不老实。1、解释下面加点的字。天帝使我长百兽（ ）虎以为然（ ）是逆天帝命也（ ）2、下面句子中“之”的用法和意义相同的两项是（ ）（ ）a虎求百兽而食之b观百兽之见我而不敢走乎c今王之地方五千里d虎以为然，故遂与之行e甚矣，汝之不惠f辍耕之垄上3、“兽见之皆走”的“走”是 的意思，这意思在现在的成语中仍能寻到，请写出这个成语 。“走”有古今异义，请写出“走”的今义 。4、用现代汉语翻译下列句子。
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