江苏省南京市江宁区九年级化学上学期期末考试试题（解析版） 新人教版.docVIP

江苏省南京市江宁区2014届九年级化学上学期期末考试试题一、选择题（本题共15小题，每题只有一个符合要求的答案每题2分，本题共30分）1下列变化中，属于化学变化的是（）考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、胆矾研碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、品红扩散过程中没有新物质生成，属于物理变化c、葡萄酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化d、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选c点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（）a红磷b木炭c甲烷d铁丝考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据甲烷在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误b、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误c、甲烷在氧气中燃烧，产生蓝色火焰，故选项错误d、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项正确故选d点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别3下列物质由原子直接构成的是（）a氮气b金刚石c干冰d氯化钠考点：物质的构成和含量分析专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据金属、大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可解答：解：a、氮气属于气态非金属单质，是由氮分子构成的，故选项错误b、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项正确c、干冰是固态二氧化碳，是由二氧化碳分子构成的，故选项错误d、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误故选：b点评：本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键4日本大地震引发了核泄漏事故事故发生时，放射性原子氮16可短时存在氮16的质子数为7，中子数为9下列有关氮16的说法正确的是（）a核外电子数为9b相对原子质量为14c和普通氮原子是相同的原子d和普通氮原子属于同种元素考点：原子的有关数量计算；元素的概念专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数，进行解答解答：解：根据在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数，可知质子数为7的氮原子中子数为9，可知a、核外电子数为=质子数=7，故说法错误；b、相对原子质量为质子数+中子数，应为7+9=16，故说法错误；c、质子数相同，而中子数不同，和普通氮原子不是相同的原子，故说法错误；d、质子数相同，属于相同元素，故说法正确故选d点评：此题是对原子内部微粒的考查，解题的关键是利用了原子中，原子序数等于质子数等于核电荷数等于核外电子数进行解答问题5硒（se）是一种非金属元素，饮用含适量硒的矿泉水有益于人体健康有一种硒的氧化物的化学式为seo3，其中se的化合价是（）a +6b+3c3d6考点：有关元素化合价的计算专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合硒的氧化物（seo3）的化学式进行解答本题解答：解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，氧元素显2，设硒（se）元素的化合价是x，可知硒的氧化物（seo3）中硒（se）元素的化合价：x+（2）3=0，则x=+6故选：a点评：本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力6往如图所示的烧杯中加入一种物质，轻轻搅拌后，粘在烧杯底部的塑料片脱落，加入的物质可能是（）a硝酸铵b氢氧化钠c冰d氯化钠考点：溶解时的吸热或放热现象专题：溶液、浊液与溶解度分析：由于用石蜡粘住的塑料片脱落，说明加入物质在溶解或者反应过程中放热有的物质溶于水时会放出热量，使溶液温度升高，如浓硫酸、氢氧化钠等；也可以是反应过程中是放热的，如氧化钙溶解于水和水反应解答：解：a、硝酸铵溶于水时吸收热量，使溶液的温度降低，石蜡仍为固态，粘在烧杯上的塑料片不会脱落，故错误；b、氢氧化钠放入水中与水反应时放出热量，使溶液温度升高，会使石蜡熔化，粘在烧杯上的塑料片脱落，故正确；c、冰溶于水时，溶液温度降低，石蜡仍为固态，粘在烧杯上的塑料片不会脱落，故错误；d氯化钠溶于水时，溶液温度变化不大，石蜡仍为固态，粘在烧杯上的塑料片不会脱落，故错误故选b点评：物质溶解于水时有三种表现：溶解时放出热量使溶液温度升高，例如氢氧化钠、浓硫酸；溶解时吸收热量使溶液温度降低，例如硝酸铵；溶解时无明显的热量变化，溶液温度基本保持不变，例如氯化钠、蔗糖7净化水的方法有：过滤、加絮凝剂吸附沉降、蒸馏、消毒杀菌要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（）abcd考点：自来水的生产过程与净化方法专题：空气与水分析：本题考查学生对净水方法的理解，解答时需要搞清楚每一步骤的作用加明矾吸附只是把小颗粒泥尘聚集成大的，有利沉降，不同于活性炭吸附，蒸馏是净化程度最高的方法，得到蒸馏水比生活用水纯净得多，因此成本高解答：解：过滤能除去水中不溶性的固体；加明矾吸附是把水中小颗粒泥尘聚集成大的，以利于沉降；蒸馏可得蒸馏水，比生活用水成本高；消毒杀菌，这是必须的，饮用水必须达到生化标准净化水的顺序一般是由低到高顺序排列，故其正确的顺序为加明矾吸附沉降过滤消毒杀菌故选：d点评：本题较为简单，但要明确净水措施的作用、净化程度以及成本高低，多步骤净水要注意按照由低到高的顺序排列净水过程中要先简单后复杂，先除大后除小，先除不溶性杂质，后除可溶性杂质，每一步都要减轻下一步的净化压力8物质的结构决定物质的性质下列关于物质结构与性质的说法错误的是（）a生铁和钢的性质不同，是由于含碳量不同b金属钠和镁的性质不同，是由于钠和镁的原子结构不同c金刚石和石墨的物理性质不同，是由于碳原子的结构不同dco好co2的性质不同，是由于co2与co的分子构成不同考点：生铁和钢；核外电子在化学反应中的作用；利用分子与原子的性质分析和解决问题；碳元素组成的单质专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；金属与金属材料分析：a、根据生铁和钢的差异解答；b、根据钠和镁的差异解答；c、根据金刚石和石墨的差异解答；d、根据一氧化碳和二氧化碳性质差异解答解答：解：a、生铁和钢的性质不同，是由于含碳量不同，正确；b、金属钠和镁的性质不同，是由于钠和镁的原子结构不同，正确；c、金刚石和石墨的物理性质不同，是由于碳原子的排列方式不同，错误；d、co好co2的性质不同，是由于co2与co的分子构成不同，正确；故选c点评：本题考查的是物质性质的决定因素，可以依据物质的组成、分子构成以及原子构成和原子排列方法进行9如图是甲、乙两种物质（不含结晶水）的溶解度曲线下列说法中正确的是（）a甲的溶解度大于乙的溶解度bt1时，50g甲的饱和溶液中有15g甲ct2时甲的饱和溶液降温至t1变为不饱和溶液d当甲中含有少量乙时，可以用降温结晶的方法提纯甲考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法专题：图示题；结合课本知识的信息；压轴实验题分析：溶解度曲线表示某物质在不同温度下的溶解度或溶解度随温度的变化情况溶解度曲线有三个方面的应用：（1）根据溶解度曲线，可以看出物质的溶解度随着温度的变化而变化的情况 （2）根据溶解度曲线，比较在一定温度范围内的物质的溶解度大小 （3）根据溶解度曲线，选择分离某些可溶性混合物的方法解答：解：a、甲的溶解度大于乙的溶解度，不正确，比较溶解度要指明温度b、t1时，50g甲的饱和溶液中有15g甲，不正确，溶解度对于的溶剂是100克，所以50克甲的饱和溶液中的溶质不到15克c、t2时甲的饱和溶液降温至t1变为不饱和溶液，不正确，因为甲的溶解度随温度升高而增大，故降低温度，甲的饱和溶液还是饱和的，并且有甲的晶体析出d、当甲中含有少量乙时，可以用降温结晶的方法提纯甲，正确，因为甲的溶解度受温度影响变化大，乙的溶解度受温度影响很小故选d点评：本题较全面的考查了有关溶解度曲线的应用，涉及到温度，饱和，100克溶剂等重要条件10最近，中国首次在珠江口钻获高纯度的“可燃冰”主要成分是ch48h2o下列关于ch48h2o的说法正确的是（）a属于氧化物bc、h、o原子个数比为1：20：8c其中氢元素质量分数最高d完全燃烧生成co2和h2o的分子个数比为1：8考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素的质量分数计算专题：化学用语和质量守恒定律分析：a根据氧化物的概念来分析；b根据分子结构来分析；c根据化合物中元素质量分数大小比较方法来分析；d根据质量守恒定律来分析解答：解：a氧化物中只含两种元素，而ch48h2o中含有三种元素，不符合氧化物的概念，故错误；b由化学式ch48h2o可知，1个“可燃冰”分子是由1个碳原子、20个氢原子和8个氧原子构成的，故正确；cch48h2o中，碳、氢、氧三种元素的质量比为：12：（120）：（168）=3：5：32，可见其中碳元素质量分数最大，故错误；d可燃冰燃烧的化学方程式是ch48h2o+2o2co2+10h2o，由此可得可燃冰完全燃烧生成co2和h2o的分子个数比为1：10故错误故选b点评：本题考查学生对物质的分类、化合物中各元素的质量分数及一个分子中所含原子的个数比等知识的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力11根据下列各组元素的原子结构示意图分析，具有相同化学性质的一组是（）abcd考点：原子结构示意图与离子结构示意图；核外电子在化学反应中的作用分析：在粒子的结构示意图中，最外层电子数能反映出其化学性质，根据这一点来解答此题解答：解：a、表示的两种元素分别是氦元素原子和氩元素原子的结构示意图，二种元素都属于稀有气体元素，化学性质相同故选；b、表示的两种元素最外层电子数分别为7、1，最外层电子数不同，其化学性质也不同故不选；c、前者表示的是稀有气体元素氦，而后者表示的是镁元素的原子二者化学性质不同故不选；d、表示的两种元素最外层电子数分别为8、6，最外层电子数不同，其化学性质也不同故不选；故选a点评：元素的化学性质主要取决于其最外层电子数，一般最外层电子数相同即具有相似的化学性质，但要注意与稀有气体区别开来本题中易错选c12（2分）下列是关于成语包含的化学原理的叙述，不合理的是（）a钻木取火摩擦生热，使可燃物的温度达到着火点而燃烧b煽风点火使空气流通，为燃烧补充空气或氧气c釜底抽薪隔离可燃物，达到灭火d火上浇油隔离可燃物，达到灭火考点：燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法专题：化学与生活分析：a、钻木取火，可以实现摩擦生热，提高了温度；b、煽风点火，促进空气的流通；c、抽薪就是移去可燃物，控制了物质的燃烧d、火上浇油的化学意思是添加可燃物，添加可燃物能够帮助燃烧解答：解：a、钻木取火，可以实现摩擦生热，提高了温度，达到可燃物的着火点，从而实现了燃烧，故此选项正确；b、煽风点火，促进空气的流通，为燃烧补充空气或氧气，使燃烧更旺，故此选项正确；c、抽薪就是移去可燃物，控制了物质的燃烧，从而实现灭火，故此选项正确；d、火上浇油的化学意思是添加可燃物，添加可燃物能够帮助燃烧，不是隔离可燃物，故此选项错误故选：d点评：此题是成语包含化学知识的考查题，能够结合化学知识分析成语中提供的变化过程是解题的关键本题涉及燃烧的条件和灭火的方法、钢和铁的区别13（2分）化学概念间有不同的关系，如包含、并列、交叉关系等符合如表所示关系的选项是（）abcdx化合反应单质化合物石油y氧化反应化合物氧化物化石燃料a abbccdd考点：化合反应及其应用；从组成上识别氧化物；单质和化合物的概念；氧化反应；化石燃料及其综合利用专题：概念关系型分析：由图示可知，x、y之间的关系为交叉关系，根据化合反应与氧化反应、单质与化合物、化合物与氧化物、石油和化石燃料之间的区别和联系进行分析判断即可解答：解：图示所示x、y的关系是交叉关系a、化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；有些化合反应属于氧化反应，有些不属于氧化反应；氧化反应中有的属于化合反应，有的不属于化合反应；化合反应和氧化反应属于交叉关系，故选项正确b、由同种元素组成的纯净物是单质，由不同种元素组成的纯净物是化合物，单质与化合物是并列关系，故选项错误c、由不同种元素组成的纯净物是化合物，纯净物和化合物是包含关系，故选项错误d、化石燃料包括煤、石油、天然气，石油和化石燃料是包含关系，故选项错误故选：a点评：本题难度不大，根据图示确定x和y之间的关系、充分理解概念之间的联系是解答此类题的关键14（2分）用1000t含fe2o3 80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量是（）a560tb583tc800td960t考点：含杂质物质的化学反应的有关计算专题：有关化学方程式的计算分析：由赤铁矿石的质量、氧化铁的质量分数、生铁中铁的质量分数，根据赤铁矿炼铁的化学方程式可以列式计算出炼出生铁的质量解答：解：设理论上可炼出含铁96%的生铁质量为xfe2o3+3co2fe+3co2160 1121000t80% 96%x ，x=583.3t答案：b点评：本题难度不大，考查含杂质物质的化学方程式的计算，注意代入方程式计算的必须是纯物质的质量是正确解答此类题的关键15（2分）下列图象能正确反映对应变化关系的是（）abcd测定空气中氧气的含量足量的碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧在密闭的容器中加热少量氧化汞粉末电解水aabbccdd考点：空气组成的测定；电解水实验；质量守恒定律及其应用专题：元素化合物知识型分析：a、根据空气成分分析空气中氧气约占空气体积的；b、根据碳燃烧的产物分析；c、根据质量守恒定律元素守恒分析；d、根据电解水生成了氢气和氧气的质量比分析解答：解：a、在测定空气中氧气含量的实验中，装置内减少是氧气，约占空气体积的，剩余的气体越占，故a错误；b、碳在氧气中燃烧生成了气体二氧化碳，根据质量守恒定律，生成二氧化碳的质量等于参加反应的碳和氧气的质量总和，生成二氧化碳的质量比参加反应的氧气的质量多，所以集气瓶内气体的质量是逐渐增加故b错误；c、在密闭的容器中加热少量氧化汞粉末，由于与外界没有物质的交换，所以物质的总质是不变的，元素的质量不变c正确；d、电解水的实验中生成的氧气是生成氢气质量的8倍故d错误故选c点评：本题主要考查了空气中氧气含量的测定，质量守恒定律的探究，水的电解等试验熟记实验的现象、结论等是解答本题的基础二、（本大题共2小题，共21分）16（13分）如图一是实验室制取或收集气体的常用装置（1）仪器a的名称长颈漏斗（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，要收集较纯净的氧气，应选用的收集装置是（填字母编号，下同）e，写出该反应的化学方程式2kmno4k2mno4+mno2+o2，要从完全反应后的残余物中回收mno2，以下的操作步骤，你认为正确的顺序是a洗涤 烘干 过滤 溶解abcd（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2实验时要求能随时控制反应进行或停止，图二中符合该条件的发生装置是ad（填编号），能使反应暂时停止的实验操作是关闭弹簧夹，用向上排空气法收集二氧化碳的理由是二氧化碳密度大于空气且不与空气中的成分反应（4）实验室制取气体的一般思路和方法：选择适当的反应，包括反应物（或反应物状态）和反应条件；选择合适的实验装置；验证所制得的气体考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；混合物的分离方法；实验室制取气体的思路；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）据常用仪器回答；（2）收集较纯净的氧气可用排水法，并据反应原理书写方程式，二氧化锰不溶于水，锰酸钾易溶于水，所以可用过滤的方法得到二氧化锰；（3）据实验室制取二氧化碳的反应原理书写方程式，根据制取二氧化碳用大理石和稀盐酸在常温下反应，要想使反应随时发生或随时停止，只要利用弹簧夹控制能随时将两种药品接触和分离即可；根据长颈漏斗的作用及二氧化碳的密度分析回答；（4）菊科实验室制取气体的一般思路要考虑的内容回答解答：解：（1）标号仪器是长颈漏斗；（2）氧气不易溶于水，所以收集较纯净的氧气可用排水法，加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应方程式是：2kmno4k2mno4+mno2+o2；二氧化锰不溶于水，锰酸钾易溶于水，所以可用过滤的方法得到二氧化锰，具体步骤是先将固体溶解、然后过滤、洗涤固体并烘干；（3）实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸，二者反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应方程式是：caco3+2hclcacl2+h2o+co2；大理石在多孔塑料片上，要产生气体时，打开弹簧夹，长颈漏斗内的稀盐酸就会下降浸没大理石产生气体，不用时关闭弹簧夹，压强增大部分盐酸又被压到长颈漏斗内，使二者分离，控制了反应的进行这四个装置均有隔板，但b中的隔板在上方，需要的盐酸太多，不符合要求；c用的隔板是铁片，会和盐酸反应产生氢气，故不符合要求；a和d的塑料隔板和铜片可以，故选择ad；装置中能使反应暂时停止的实验操作是夹紧弹簧夹，使装置内的压强增大，盐酸与大理石分离，反应停止；因为二氧化碳密度比空气大且不与空气中的成分发生反应，所以可用向上排空气法收集；（4）实验室制取气体的思路可以简单概括为：第一，需要探究气体实验室制法的化学反应原理，就是要探究在实验室条件下（如常温、加热、加催化剂等），可用什么药品，通过什么反应来制取这种气体；第二，需要探究制取这种气体所应采用的实验装置；第三，需要探究如何验证制得的气体就是所要制的气体，并进行验证；故答案为：（1）长颈漏斗；（2）e； 2kmno4k2mno4+mno2+o2； a；（3）caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2； ad；关闭弹簧夹； 二氧化碳密度大于空气且不与空气中的成分反应；（4）反应物（或反应物状态）； 反应条件； 验证所制得的气体点评：本题考查了氧气及二氧化碳的制取装置和收集装置的选择，反应原理等，关键还是明确发生装置和收集装置选择的依据等知识，才能结合题意灵活分析解答17（8分）质量守恒定律是一条重要规律请利用该规律的相关知识回答下列问题（1）由质量守恒定律可知，化学反应前后一定不变的是（填序号）原子种类 原子数目 分子种类分子数目元素种类物质种类（2）某同学在探究质量守恒定律的实验中，将a装置放在天平左盘上称量后，把橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃红磷，冷却后，再称量c装置，实验过程如图一所示实验中发生反应的化学方程式4p+5o22p2o5请用分子的观点分析，b装置气球膨大的原因是红磷燃烧时，装置内温度升高，气体分子间的间隔变大由a、c装置气球变化的现象也可证明空气中含有o2，实验过程中气球和作用 是防止红磷燃烧时，瓶内气压过大，将瓶塞冲开（3）在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量百分含量如图二所示（提示：反应前后总质量不发生改变）下列说法正确的是bda丙一定是单质 b在该反应中丁可能是催化剂 c该反应是分解反应 d甲和乙是反应物，丙是生成物（4）用“”和“”分别代表两种不同的单质分子a2和b2，它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如图三若3g a2完全反应，得到17g产物已知b2的相对分子质量为28，则生成物的相对分子质量为17考点：质量守恒定律及其应用；微粒观点及模型图的应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据化学反应的实质分析质量守恒的原因（2）当白磷被引燃后，发生反应4p+5o22p2o5；白磷燃烧放出热量，气体膨胀压强变大，所以b中气球变大；由a、c装置气球变化的现象也可证明空气中含有氧气气球可以防止红磷燃烧时，瓶内气压过大，将瓶塞冲开；（3）反应后质量增加的物质是生成物，反应后质量减少的物质是反应物，反应前后质量不变的物质可能是催化剂，也可能既不是反应物，也不是生成物，也不是催化剂（4）由反应的微观示意图可知，反应前的6个a2分子全部反应，而3个b2分子中有1个分子剩余只有2个分子参加反应，且反应生成4个ba3分子由反应的微观示意图，可确定反应的化学方程式，根据化学方程式完成问题的解答解答：（1）化学反应的过程，就是参加反应的各物质的原子重新组合生成其他物质的过程，在化学反应中，反应前后原子的数目没有改变，数目没有增减，原子的质量没有改变所以，一定不变的是（2）当白磷被引燃后，发生反应4p+5o22p2o5；白磷燃烧放出热量，气体膨胀压强变大，所以b中气球变大；由a、c装置气球变化的现象也可证明空气中含有氧气气球可以防止红磷燃烧时，瓶内气压过大，将瓶塞冲开；（3）反应前后容器中物质的总质量不变，反应后质量分数减小的物质是反应物，质量分数增大的物质是生成物，由图中物质的质量分数的变化可知，甲和乙的质量分数减小，是反应物，丙物质的质量分数增大，是生成物，而丁物质的质量分数不变，丁物质可能是催化剂；a、由以上分析可知，甲和乙物质反应生成了丙物质，属于化合反应，丙物质属于化合物，故说法错误b、丁物质的质量分数不变，丁物质可能是催化剂，故说法正确c、反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，故说法错误d、甲和乙的质量分数减小，是反应物，丙物质的质量分数增大，是生成物，故说法正确（4）根据反应微观示意图，该反应的化学方程式可表示为3a2+b22ba3；若3g a2完全反应，得到17g产物，根据质量守恒定律，消耗b2的质量=17g3g=14g，设生成物的相对分子质量为x3a2+b22ba3 28 2x 14g 17g，x=17答案：（1）；（2）4p+5o22p2o5；红磷燃烧时，装置内温度升高，气体分子间的间隔变大；o2； 防止红磷燃烧时，瓶内气压过大，将瓶塞冲开；（3）bd； （4）17点评：本题主要是通过实验对质量守恒定律进行探究，其中渗透了物理中力学知识和压强方面的知识，有利培养学生实验探究能力理解质量守恒定律时，要注意是参加反应的物质的质量等于反应后生成的物质的质量，没有参与反应的那部分物质的质量不能计算在内三、（本大题共2小题，共13分）18（5分）ag是初中所学的常见物质，其转化关系如图所示（部分反应物和生成物、反应条件已略去），a、b常温下为无色气体且组成元素相同，实验室常用c制取b，变化的现象是固体的颜色由黑变红请回答下列问题：（1）固体c的化学式：caco3（2）反应的基本反应类型是：化合反应；该反应过程中能放出（填“放出”或“吸收”）热量（3）写出反应的化学方程式co+cuocu+co2考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；物质发生化学变化时的能量变化；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：框图型推断题分析：根据ag是初中所学的常见物质，a、b常温下为无色气体且组成元素相同，猜想a、b是二氧化碳和一氧化碳，实验室常用c制取b，所以a是二氧化碳，b是一氧化碳，c是碳酸钙，二氧化碳和f会生成碳酸钙和g，g会生成f，所以f可以是氢氧化钙，g是水，一氧化碳和d会生成二氧化碳和e，变化的现象是固体的颜色由黑变红，所以d是氧化铜，e是铜，然后将推出的各种物质进行验证即可解答：解：（1）ag是初中所学的常见物质，a、b常温下为无色气体且组成元素相同，猜想a、b是二氧化碳和一氧化碳，实验室常用c制取b，所以a是二氧化碳，b是一氧化碳，c是碳酸钙，二氧化碳和f会生成碳酸钙和g，g会生成f，所以f可以是氢氧化钙，g是水，一氧化碳和d会生成二氧化碳和e，变化的现象是固体的颜色由黑变红，所以d是氧化铜，e是铜，氧化铜和一氧化碳在加热的条件下生成生成铜和二氧化碳，二氧化碳和木炭高温会生成一氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙会生成碳酸钙沉淀和水，水和氧化钙会生成氢氧化钙，碳酸钙会生成二氧化碳，推导正确，所以固体c的化学式是：caco3；（2）反应是水和氧化钙反应生成氢氧化钙，满足化合反应多变一的条件，所以基本反应类型是：化合反应，该反应过程中能放出热量；（3）反应是氧化铜和一氧化碳在加热的条件下生成铜和二氧化碳，化学方程式为：co+cuocu+co2故答案为：（1）caco3；（2）化合反应，放出；（3）co+cuocu+co2点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可19（8分）图甲是某化学兴趣小组进行的硫在氧气中燃烧的实验请你参与他们的探究实验中可观察到硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰实验结束后，该兴趣小组的同学向集气瓶内的液体中加入紫色石蕊溶液，发现紫色石蕊溶液变红了，是什么物质使紫色石蕊溶液变红的呢？【提出假设】（1）水使紫色石蕊变红的；（2）二氧化硫使紫色石蕊变红的；（3）二氧化硫能与水反应生成酸，酸使紫色石蕊变红的【设计方案】同学们联想到联想到教材上二氧化碳与水的反应相关实验的设计，用紫色的石蕊试液浸泡，制成紫色纸花并晾干开展了如图乙所示的实验【查阅资料】你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号）二氧化硫易溶于水 酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 so2不与h2so4反应【开展实验】实验的作用是对照实验纸花（）在实验过程中始终未见变色，此现象说明二氧化硫不能使紫色石蕊变红【实验结论】实验过程中只有纸花变红，说明原假设（3）成立【反思与评价】二氧化硫也是实验室一种污染气体，常用碱液吸收写出实验室用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫生成亚硫酸钠（na2so3）和水的化学方程式so2+2naoh=na2so3+h2o考点：实验探究物质的性质或变化规律；氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：科学探究分析：根据硫燃烧的现象回答；【提出假设】根据可能是水使石蕊试液变红；可能是so2使石蕊试液变红；可能是h2o与so2反应后生成的新物质使石蕊试液变红进行解答；【查阅资料】根据实验需要的物质性质分析；【开展实验】根据提出的假设结合实验现象进行实验对比进行解答；【实验结论】根据现象得出结论；【反思评价】根据方程式的书写方法正确书写方程式解答：解：硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰；故答案为：蓝紫色；【提出假设】可能是水使石蕊试液变红；可能是so2使石蕊试液变红；可能是h2o与so2反应后生成的新物质使石蕊试液变红；【查阅资料】要验证是哪种物质发生的作用，需要知道二氧化硫的溶解性，酸能使石蕊试液变成红色，而与二氧化硫能否与硫酸反应无关，故、正确，错误；【开展实验】实验中的醋酸显酸性，能够使石蕊试液变成红色，其作用是与二氧化硫的实验进行对比；纸花（）在实验过程中始终未见变色，此现象说明二氧化硫不能使紫色石蕊变红；【实验结论】要说明是什么物质使紫色纸花变红，要对假设进行实验验证即可例如对假设1验证，验证假设的实验方案为：取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花，将干燥的纸花放入盛满二氧化硫的集气瓶中，观察纸花是否变红；然后将干燥的纸花拿出后向上喷水，观察纸花是否变红；最后再将湿润的纸花放入盛满二氧化硫的集气瓶中，观察纸花是否变红，故通过实验可知假设（3）成立，二氧化硫和水共同作用的结果；【反思评价】氢氧化钠溶液吸收二氧化硫生成亚硫酸钠（na2so3）和水，反应的方程式为：so2+2naoh=na2so3+h2o；故答案为：蓝紫色【提出假设】二氧化硫使紫色石蕊变红的【查阅资料】【开展实验】对照实验 二氧化硫不能使紫色石蕊变红【实验结论】（3）【反思与评价】so2+2naoh=na2so3+h2o点评：此题考查了石蕊的特点以及二氧化硫与水的反应，解题的关键是分清各对比实验的目的以及相关的化学反应，属于常规实验考查题四、（本大题共1小题，共16分）20（16分）冶炼技术在我国有着悠久的历史，古代将炉甘石（znco3）、赤铜矿（主要成分为cu2o）和木炭粉混合加热至800左右，可得到金光闪闪与黄金外观相似的“药金”（1）cu2o的化学名称为氧化亚铜（2）用上述方法不能制得黄金是因为元素的种类在化学反应中不变，反应物中没有金元素，所有得不到金（3）上述方法得到“药金”中发生分解反应的化学方程式为znco3zno+co2“药金”是合金（填“纯金属”或“合金”）（4）黄金饰品中假货常常鱼目混珠，社会不法分子常以黄铜冒充黄金进行诈骗活动，因为黄铜（铜、锌合金）单纯从颜色、外形上看，与黄金极为相似，所以很难区分小明家中有一件黄金饰品，为了判断此黄金饰品的真假，进行了如下实验探究请你帮助他一起完成实验报告：探究内容提出假设实验探究实验现象分析与解释（用化学方程式表示）结论鉴别黄金饰品的真假饰品是真的将黄金饰品浸入稀盐酸中有气泡产生zn+2hclzncl2+h2饰品是假的（5）为了测定某铜锌合金的组成，校化学课外活动小组利用该合金粉末与稀硫酸反应，设计了如右图所示的实验装置进行实验检查装置气密性的方法是：连接好装置，从漏斗注水，量气管两边形成高度差，做好标记，一段时间后，高度差不变，说明气密性良好正确读取量气管内液面的初始、最终读数前都需进行的操作是调节两边液面相平该小组进行了三次实验，所得相关的实验数据处理如下：（氢气的密度为0.09g/l）合金的质量/g稀硫酸的体积/ml生成氢气的体积/ml第一次21544.4第二次22044.4第三次41544.4计算该铜锌合金中铜的质量分数（写出计算过程）考点：实验探究物质的组成成分以及含量；金属的化学性质；化学式的书写及意义；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；根据化学反应方程式的计算专题：科学探究；综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）分析：（1）根据化学式，判断其读法；（2）黄金的成分主要是金，根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变，那