七年级语文下册展示华夏文化魅力教案10苏教版.doc

教学资料参考七年级语文下册展示华夏文化魅力教案10苏教版- 1 -第一课时教学重点：2 梳理课文结构，整体感知课文.3 分析课文开头和第一部分.4 体会贝聿铭的建筑特点和成长历程.一、导入：中国是世界上人口最多的国家，占世界总人口的1/5，而这还不包括侨居世界各地的海外华人.华人遍布世界各地，许多还已经加入其它国籍，成为他国公民.但国籍的更改，并不代表其秉性的变更，无论他们在世界的哪个角落，其不变的是中国心，是中华民族的优良传统.如勤劳、淳朴、踏实肯干、开拓进取等.这些具有中华民族优良传统的中华儿女，为当地为世界为整个人类作出了卓越的贡献和不朽的功绩，也为中华民族增光添彩.如：诺贝尔物理学奖杨振宁 李政道 （美籍）诺贝尔化学奖李远哲 （美籍）海外华人“艺术三宝” 赵无极 （法 画家）周至中（美 作曲家）贝聿铭（美 建筑）今天我们要学习的就是有关建筑家贝聿铭的一篇通讯，课前让大家查找了相关资料.现在就让同学给我们介绍一下贝聿铭.你最喜欢哪一种艺术?文学还是音乐?绘画还是书法?雕塑还是舞蹈?有青睐建筑艺术的吗?那今天老师给你们介绍一位世界顶级建筑大师，他就是美籍华人贝聿铭.介绍贝聿铭：以学生介绍为主，师适当补充.世界著名建筑大师，曾获得美国总统授予的“光荣勋章”，美国总统颁发的“全美十佳公民奖”.阐释课题：华夏，我国的古称. 华 古代时候这个字的意思和“花”一样，引申为美丽而有光彩.对“华”的解释，有三种说法：第一种说法是：古代中原地区的人们，认为自己居住在衣冠整齐而华丽的文明地区，所以自称作“华”. 第二种说法是：“华”含有红色的意思.古代的周朝人喜欢红颜色，把红颜色看作吉祥的象征，所以就自称作“华”.第三种说法是：“华”是由中国的古称“华夏”简称而来.“华”作为中国的简称，历史悠久.中国历史上第一次建国是奴隶制的“夏”，建国的民族就叫“华夏族”，所以中国有“华夏”之称.“华”是美丽的意思，“夏”有广大之解，两字组合成“华夏”一词，是说又大又美.据左传记载，“有利益之大故称夏，有服装之美谓之华”.这个解释便把“又大又美”上升到一个高精神文化，高物质文明的境界.文化，人类在社会历史发展过程中所创造出来的物质财富和精神财富的总合，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等.贝聿铭建筑设计的独特之处就在于他在设计中融进了中国-华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力.在美国的建筑界初露头角记者：贝先生，您常说“我的根在中国”、“中国建筑的根还在，还可以发芽”，那你当年远渡重洋，到美国留学，是出于什么考虑呢？贝聿铭:是的，我骄傲我是中国人！我常常告诉我的朋友们说，我是苏州人，我是广州人.我和夫人至今仍然能说一口流利的普通话、广州话、上海话和苏州话.我是搞建筑的，我常常给我们国内的朋友说，我们不能每有新建筑都往外看，中国建筑的根还在.但是，光寻历史的根还是不够，还要现代化.所以，我当年选择了远渡重洋，到美国留学，正是想借外国新鲜的东西、好用的东西，接到中国建筑这个老根上去，更好地体现中国民族建筑艺术的精华.记者：贝先生，听说当年您父亲希望你学金融，你后来却选择了攻读建筑学，这中间应该有不少曲折吧？贝聿铭:一言难尽啊！但我选择了自己最喜爱的，走了一条通往成功的捷径.记者：贝先生，你认为，在你创业的进程中，谁对你的影响或者说是帮助最大？贝聿铭:威廉柴根道夫先生，是他打破了美国建筑界的惯例，聘用我担任他创建的建筑研究部主任，从此，开始了我们长达十二年之久的亲密、友好而有效的合作，为我在美国建筑界站稳脚跟，开创自己的事业，奠定了坚实的基础.在此，请允许我再次对威廉柴根道夫先生表达本人诚挚的感谢！记者：你和柴根道夫的合作堪称是珠联璧合，但你后来还是成立了自己的公司.有了自己的公司后，你的设计理念有什么改变吗？贝聿铭:是的.大家都知道：世界是广大的人民大众创造的，但他们中的大多数生活在社会的底层，由于经济水平所限，很向往物美价廉的住宅.我成立了自己的公司以后，着手做的第一事，就是替这些工薪阶层的人们设计了许多既有建筑美感，更经济实用的大众化公寓，很受他们欢迎.记者：现在的你可以说是功成名就，获得了许多令人羡慕的荣誉，你是怎么看待这一切的？贝聿铭:如果非要说我取得一些成就、获得了些许荣誉的话，那只能代表过去.我想在有生之年，再做一些力所能及的工作，把古代传统的建筑艺术和现代的最新技术如何更好地熔于一炉的研究继续探索下去，更好地为人民大众服务！大家你一言我一语己将这位建筑界的华裔皇帝，介绍得差不多时.现在我们就作一假想，假如你是一名资深记者，现在由你来撰写这篇通讯，那么你准备如何加工处理刚才同学为你提供的资料，即你准备突出什么？如何构思？总结：作为贝聿铭这样一位享誉全球的建筑家，你不论从哪个角度写都有可写的东西.比如，你可以叙写他的生平和求学历程，说明年青时奠定的基础是他一生辉煌的前提.你可以选择他具有代表性的建筑表述其伟大成就.你还可以叙写他的家庭，突出父亲、妻子对他的影响，一个成功人士背后必定有着坚强的后盾，那就是他的亲人.你还可以写他为中国作出的贡献，突出一个海外游子的中国情.下面我们来看记者余玮给我们带来的精彩报道，看看他的构思是不是比我们的精彩.二、朗读、生字.（略）三、分析：1题目：刚拿到书时，我看到这个题目，我以为是介绍中国文化的，殊不知是篇人物通讯，足一介绍贝聿铭和他设计的建筑.为什么作者不用贝聿铭传、一个伟大的建筑家、建筑界的泰斗等等，却偏给名为展？（这个问题等分析课文后再给答案）参考答案：贝聿铭作为一位杰出的建筑师，他已不仅仅是在设计建筑，从事一种实实在在的工作，而是在用“笔和尺“进行艺术创作，设计给人带来美感和享受的艺术作品.也就是说，他设计的建筑物，从肯、巴、香到中银，很大程度上其意义已不再是一件单纯的供人使用的建筑，而是一件经典的不可重复的艺术作品，而艺术是从属于文化的.而这一件件艺术作品，就出自一位承继着中华民族优良传统的华夏儿女之手，是一现代建筑艺术同中国传统建筑特色相结合的产物，如香山饭店.也正是基于这一点，我们就贝所展示的不仅仅是建筑的艺术，更是华夏的文化，是一个海外华人的赤子之心，爱国情怀.2开头：问题1：本文开篇就提到主人公吗？整整一段约200字，却不见主人公，为什么？贝聿铭是位杰出的建筑师，体现其价值的最好方式莫过于他设计的建筑物.故开篇先宕开一笔，通过描述他设计的一个著名建筑物中国银行总部大厦，激发读者思考：如此宏伟建筑是出自谁手呢？从而引出设计者，本文的主人公.自然导入，既突出了其成就又点出了其身份.问题2这座大厦的特点是什么？请用两个短语概括.惊人的气势：体现在两个入口的数字上.高贵的气质：内部巨大的园林空间设计.开篇就以这具有惊人气势高贵气质的建筑突出了贝聿铭建筑的独特，不同凡响.3第一部分问题：接着作者分三部分对贝聿铭进行介绍，那具体是哪三方面呢？能看第一部分侧重介绍的是他什么时期的成就？从标题“初露头角”就可看出，此节介绍的是他早期的成就.4第二部分问题1：这部分主要叙写什么？从“奇迹”一词（世上少的绝妙的事物，这里指的是贝聿铭的作品.）可见该节重点介绍的是贝聿铭在建筑设计上的突出成就.人一生能造就一个奇迹，已经是难能可贵，而贝聿铭不是一次，而是“屡创”.问题2：“屡创”体现在哪？贝聿铭设计的大型建筑在100项以上，在世界各地均有，且获奖的有50次以上.这众多的大型建筑，不可能一一道来，作者选择了哪几件来说？肯尼迪图书馆华盛顿国家艺术馆东楼巴黎罗浮宫玻璃金字塔这三大建筑应该是贝聿铭具有代表性的建筑，是绝对的建筑奇迹，现在就让同学为我们介绍这三大奇迹，看看它们到底有何绝妙之处.（学生自由介绍，图片展示方字说明）贝聿铭建筑的确是奇迹，同学的介绍，老师的补充，图片的展示让我们真切地感受到了贝聿铭建筑的魅力.但我们除了通过这种比较直接的方式了解，认定贝聿铭建筑的高超，还可以通过什么方式了解呢？侧面.请找出从侧面说明贝聿铭建筑艺术是奇迹的语句.“深深地获得肯尼迪遗孀杰奎对金质奖章”“当时的美国总统卡特杰出建筑师”“同年，贝聿铭获得了巨大的宝石”正面侧面结合具体说明了贝聿铭建筑的高超设计，独特魅力.问题3：然而就是这么一个又一个建筑奇迹却是在什么境况下产生的呢？“非议中”“非议”体现在文中哪些语句上？在设计肯尼迪图书馆时，贝聿铭只是一位名不见经传的“初生之犊”，启用他，必然招来其它建筑师的非议.贝聿铭设计的巴黎罗浮宫玻璃金字塔，也曾引起轩然大波，毁了金字塔.最后作者用了一句议论概述了这种现象：“贝聿铭设计的建筑作品成功所在”问题4：从“非议”到“骄傲、标志”这说明了什么？从中你受到什么启示？贝聿铭的设计往往带有一定的创新性和超越意识，所以在当时总是不削为部分人所接家认同，而当人们真正懂得理解他的设计意图后，就会积极地肯定它的价值，将它推荐到很高的